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1、7纳米技术就在我们身边说课稿7纳米技术就在我们身边说课稿一、说教材纳米技术就在我们身边是统编小学语文四年级下册第二单元 中的一篇精读课文。这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以大 胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了 纳米技术在应用上的美妙前景。文章除了向我们介绍“纳米”等科学 术语外.在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社 会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。这样大批的举例使枯燥的 科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。文章虽是通过想象来表达，但想象是科学探索中不可少的一种方 式，想象能否变成现实 关键在于理论是否正确。科学研究需要大
2、 胆的想象，同时又要有严密的理论探讨，要为想象找科学依据，想 象才能变成现实。在科学探索中，还需要有打破定势思维，勇于创新 的精神。这些对待科学的态度以及探求科学的品质也是文章要表达的 又一重点。综上所述，这篇文章不仅仅停留在对纳米神奇的介绍，还传达出 先进的科学思想。此文难度不大，力求让学生在教师的引导下通过自 主阅读，把握文章的说明重点，体会文中的科学精神。然后借助网络 丰富对“纳米”的认识。二、说教学目标1 .认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、 拥”等15个字，能正确读写“纳米、无能为力”等词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。3 .自主、合作探究纳
3、米技术在生活中的运用以及新奇的表现。4 .领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。三、说教学重难点1 .自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。（重 点）2 .有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。（难点）四、说教法学法1 .通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍。2 .自主、合作探究“神奇”的具体体现。3 .体会深入浅出地介绍科学知识的方法。五、说教学过程（一）视频导入，激发兴趣，同学们这是哪部电视剧中的镜头？（看视频）西游记里，孙 悟空变成一只虫子瞬间随意消逝变化落入铁扇公主的茶杯里，孙悟空 进入铁扇公主肚子里的镜头。现在所有这个电影中的镜头都不是在科 幻世界里
4、，不是在神话故事里，而是在离我们只有几年之遥的纳米时 代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解相关这方面 的知识？今天我们大家共同走进纳米技术就在我们身边这篇课文, 去感受纳米技术的新奇。多媒体出示课题。伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。同学们，当你读了这 个标题，你有什么疑问？你最想知道些什么？（学生可能会说：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇具 体体现在哪些地方？）（2）检查预习，我会读纳米拥有冰箱除臭蔬菜碳纳米管钢铁隐形健康细胞 疾病预防病灶需要（3）初读课文，读准字音，读通句子。1 .思考：这篇课文主要讲了相关纳米的哪些知识？（归纳：这篇科学小品文向我们简单而准确地介
5、绍了纳米，纳米 技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。）2 .理清文章条理，课文分为几部分？（课文分四部分：第一部分：（第1自然段）总讲21世纪是纳米 的世纪。第二部分：（第2自然段）具体介绍什么是纳米技术。第三 部分：（第34自然段）在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让 人们更健康。第四部分：（第5自然段）不远的将来，纳米技术将改 变我们的生活。）（4）默读第2自然段，什么是纳米技术？边读边画句子。课件出示：这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就 是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。1 .这种小小的物质有多小？2 .什么叫纳米技术？课件出示：纳米技术的研究对象一般在1纳米
6、到100纳米之间, 不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。师：纳米技术就是研究这么小的物质变化的特性。师补充说明: 人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米，约60万纳米，感受 纳米这个长度单位本身的微小。（5）阅读探究（第三部分），出示学习提示1 .自由朗读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪 些方面使用了纳米技术？说一说，从中你感受到了什么？2 .四人小组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳 米纸有那些神奇之处？把感受送入课文读一读。3 .汇报探究结果。（第三自然段）课件出示：纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂 层，就会具有杀菌和除臭功能，能
7、够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻， 将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形 战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷 达根本看不见它。（6）纳米技术对于人类的发展前景如何？齐读最后一段。课件出示：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的 将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。思考：在不远的将来说明了什么？衣食住行说明了什么？（7）纳米情报站，展示神奇，把教师收集到的相关纳米技术的 新产品向学生作介绍课件出示：资料说明图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃; 图片2：图片3：图片4：图
8、片5：图片6：师小结同学们欣赏了这么多图片，让我们深切得感受到21世纪 必将是纳米的世纪。课件出示：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说 20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术将给人 类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳 米技术的影子。齐读，感受首尾照应。（8）拓展延伸大胆想象，创造神奇（多媒体展示标题）同桌两人开动思维，根据自己的想象和创造 力，使用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。1 .小组交流；2 .全班交流，教师适时表扬鼓励。师小结：同学们的想象是即大胆又神奇，老师相信在科技飞速发 展的今天，你们的大胆想象一定会变为现
9、实，在不久的将来纳米技术 改善着、提升着人们的生活质量，一定是人们健康生活的好帮手。（九）总结全文同学们学习了这篇课文你们有什么收获？师总结：作者用简洁生动的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等 科学知识，并采用列数字、下定义、举例子等说明方法满怀激情的向 我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。这节课我和同学们一 起科海遨游，领略了纳米的新奇，体验了阅读的快乐。（十）科海冲浪，搜罗神奇（作业）1 .请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料, 每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。2 .请同学们学习新奇的纳米技术的写作方法，写一写你发明 的利用纳米技术制作的生活中的物品。六、说板书设计7纳米技术就在我们身边纳米（小）改变生活应用前景（广）纳米技术（高）