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1、2023年海水运动的教案海水运动的教案1教学目标1、了解海水运动的三种形式2、理解洋流的形成缘由3、驾驭表层洋流的分布规律教学重难点1、洋流的形成及分布状况2、洋流的成因及其分布规律教学过程情景引入：一个在美国西海岸游泳的人，拾到一漂流瓶，里面装着一位菲律宾小女孩的信。阅读课本57页，世界表层洋流分布图思索，并回答1、漂流瓶为什么会从菲律宾漂到美国的西海岸？造成它运动的缘由是什么？2、漂流瓶可能是顺着哪些洋流漂过来的？探究一、洋流的概念暖流和寒流的概念建立的探究活动一、洋流的概念思索：洋流有什么特点？在学习中，你发觉了哪些关键词？二、洋流的性质分类1、读图：在世界洋流分布图中找寻A组：日本暖流
2、、加利福尼亚寒流B组：东澳大利亚暖流、秘鲁寒流C组：千岛寒流、阿拉斯加暖流归纳探究：、它们分别处在大洋的哪一岸？、从纬度的角度上看，它们分布在哪个纬度的海区？、从图中你可以得出什么样的寒暖流分布规律？指导学生阅读概念后，找寻关键词，并在课本用标记落实。让学生在地图中找寻三组洋流的纬度位置和海陆位置，分析并归纳寒、暖流概念，引导学生对所得的信息进行分析整理，去伪存真学情预设：学生对中低纬度的海区，副热带海区等名词比较生疏，读图时学生会出现方位上错误，所以在引导读图的问题设计要有明显的对比度，给学生留有足够的信息提取时间，对洋流分布形成总体印象、寒、暖流概念的总结暖流：从水温高的海区流向水温低的海
3、区寒流：从水温低的海区流向水温高的海区学情预设：由于课本的洋流分布图是一个平面的空间概念，用来归纳寒暖流的概念，只能体现大多数洋流的流淌方向，归纳的概念不甚完整，因此老师可以引导学生视察北赤道暖流的流淌方向，让学生发觉并不是全部的暖流都是从较低纬度流向较高纬，提示学生，让学生从相对温度的角度上归纳洋流的概念。培育学生辨证的看待问题2、学问应用：等温线地图上判定寒、暖流探究二：世界洋流分布的一般规律小组合作学习，完成以下学习任务：1、在世界洋流分布图中视察：太平洋的洋流运动方向，完成课本57页的读图思索：、南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异？、在北半球中高纬度的海区的大洋环
4、流的方向是怎样的？南半球的状况是怎样的？、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么改变？学生在小组合作学习中，沟通归纳世界表层洋流的分布规律，完成1、2题。此时老师板图，绘出太平洋为中心和大西洋为中心的两种世界大洲空白轮廓图。2、小组探讨，并归纳洋流的运动方向，请同学汇报学习成果。3、在世界洋流分布图中视察大西洋海区，画出大西洋中心为海区洋流分布。学情预设：课堂用的是在大西洋海区为中心的空白图，与学生课本上的地图有所不同，因此这题有肯定的难度。学生板图的效果并不志向，但可以提高学生的图图转化实力采纳板演的方式，在演示大平洋洋流的流淌方向和分布大致的位置。学生动态的板演大西洋海区的大洋环流的分布和运动，以
5、学生实践来印证洋流的分布规律。探究三：洋流的成因与洋流模式图的建构学情预设：洋流的形成与大气的运动有亲密的关系，要理解这一重点内容必需有足够的学问打算，所以老师分层次的提出阶段性的问题，引导学生通过质疑问难、探讨、评价等方式的探究活动，理解洋流的形成缘由1、提出问题：洋流为什么会运动？洋流的运动的能量来源于那里？2、老师板图：在黑板上画出气压带和风带示意图的空白图。3、学生调板：将气压带和风带补充完整。4、视察东北信风与北赤道暖流的流向，引导学生联想：风向对洋流运动方向的影响。5、老师说明：盛行风对洋流的驱动作用，及地转偏向力对洋流运动方向的影响。老师说明北赤道暖流的形成过程，并在洋流模式图中
6、画出北赤道暖流。学问链接：风海流是海水在风的切应力作用下，形成的水平运动，风海流起先运动后，受地转偏向力的作用，使表层海流流向偏离原风向45？左右，（南左北右）。洋流的流向是指洋流去的方向，风向是指风吹来的方向。6、学生思索：在西风限制地区，风向和地转偏向力对洋流运动方向的影响，仿照第5小题画出西风漂流。7、视察洋流分布图中的赤道逆流的位置，在洋流模式图标出位置。8、结合洋流的分布图和已有的洋流分布规律，让学生画出大洋的环流模式图学情预设：13小题，由于是从旧学问引入新学问，难度不大，学生答题比较完整。5、6两小题是洋流成因的关键，对学生有肯定的难度，可通过老师讲解，学生仿照来突破难点，完成洋
7、流成因的教学任务。学问链接：大洋的环流模式图中洋流的流淌方向，可用图来帮助学生记忆9、读气压带和风带示意图和大洋的环流模式图，思索：、为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样？、为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样？、为什么南半球没有中高纬度的大洋环流，而形成了绕极环流？、为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样？为什么南半球的西风漂流是寒流？学问链接：在南极大陆四周，围绕南极大陆的南极环流属极地东风流，它和西风漂流共同构成围绕南极大陆的南极绕流，其中还是以西风漂流为主体。、依据大洋的环流模式图，归纳大洋东西两岸的寒、暖流分布规律，在模式图中用红笔标明暖流的位置
8、。10、老师讲解印度洋海区季风环流的成因。11、老师说明赤道逆流的成因；利用地图册中的图片，以秘鲁寒流为例了解补偿流，以直布罗陀海峡洋流为例讲密度流。学情预设：让学生明确洋流运动的成因往往不是单独只受一个因素的影响，而是多种因素综合作用的结果，但主要的成因是风海流。海水运动的教案21。了解洋流的分类及地理意义、分布规律。2。树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。1。表层洋流的分布规律2。洋流系统对地理环境的影响表层洋流的分布规律1。海水的运动形式有哪几种？2。按成因分，洋流有哪几种？3。秘鲁渔场的形成与什么有关？海洋中隐藏着丰富的宝藏，神奇而富有挑战性，我们要不懈地努力
9、，探究海洋、开发海洋、爱护海洋。1。表层洋流的分布（1）展示气压带和风带图，引导学生据此图风向画出风海流的流向，然后展示洋流模式图。（2）展示海陆轮廓图，引导学生依据地转偏向力和陆地形态对洋流流向的影响，尝试画出洋流分布略图，老师归纳小结。（3）展示洋流分布略图，引导学生依据此图小结洋流分布规律，并推断：寒流与暖流、逆时针洋流分布、顺时针洋流分布。（4）总结副热带海区洋流系统的环流方向与大气运动中的气旋还是反气旋旋转方向一样？对比：全球大气环流南北半球共6圈，而大洋环流共几圈？（读图思索）由于南极大陆的存在，南半球的洋流系统实际状况是怎样的？对比南北半球西风漂流的水温。2。洋流对地理环境的影响
10、，引导学生阅读课本P7475，初步了解洋流对地理环境的影响。（1）暖流和寒流的概念（2）暖流的.作用：增温、增湿北大西洋暖流：西欧海洋性气候的形成（3）寒流的作用：降温、减湿秘鲁寒流：秘鲁太平洋沿岸荒漠气候的形成（4）寒流和暖流交汇：促进渔场形成如纽芬兰渔场、北海道渔场等的形成。洋流对地理环境具有深刻的影响读图，回答下列问题：（1）哪条洋流沿岸干燥少雨，为什么？（2）A、B、C、D四海区何处可能形成大渔场？（3）从A到C海区，画出航海中的最快捷航线。为什么？若该图是太平洋，请说出被利用的洋流名称。（4）在太平洋中，乙洋流的名称是什海水运动的教案3教学目标：（一）学问与技能：1、学会运用地图比较
11、分析归纳世界海洋表层洋流的分布规律，说明其成因。2、能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。（二）过程与方法：1、在相识洋流的形成缘由是由各种因素影响下的过程中，学会通过综合思索解决问题的方法。2、学会绘制洋流分布图，归纳总结世界洋流的分布规律。（三）情感看法与价值观：1、树立各自然地理要素之间的相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。2、激发学科爱好，培育分析探讨地理问题的科学方法与看法。教学重点：1、世界洋流的成因和分布规律。2、通过考虑大陆的轮廓状况进一步分析描绘全球洋流分布，熟记主要洋流名称。教学难点：洋流模式图的推理以及实际洋流分布规律。教学方法：讲授法、读图分析法、比较法教学课时
12、：1课时教学过程引用故事展示泰坦尼克的图片，然后提出问题：同学们都知道泰坦尼克号沉船事务吧！它沉没的缘由是由于在北纬40度撞上了冰山，导致船体进水而沉没。我们都知道在北纬40度的.海疆是不行能发育这样大的冰山的，那么这座冰山来自哪里呢？又是怎样的力使它到达这里而造成了这样一个悲剧的呢？”那我们来复习今日的课文，第三章的其次节：大规模的海水运动。1、洋流的分布规律（1）洋流的概念：海洋表层海水，常年沿肯定方向做大规模的海水运动。（2）洋流的形成缘由：盛行风（主导）陆地形态轮廓地转偏向力什么是盛行风：一个为三圈环流的六个风带，另一个为受季风影响形成的季风环流受盛行风的影响联系三圈环流的风带图画出洋
13、流的分布规律化面积。赤道地区受东北信风，东南信风的影响形成自东向西赤道暖流。中纬地区受西风漂流的影响，形成自西向东的西风漂流。海水运动的教案4课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响课标解读1.世界洋流分布的规律：副热带海区、负极地海区、环南极大陆海区和北印度洋海区等；2.洋流对地理环境的影响：对气候、对渔场、对航海、对海洋污染的影响等；要点梳理一、世界海洋表层洋流分布1、洋流的概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着肯定方向作大规模的流淌，叫洋流（海流）。2、洋流性质分类：寒流：洋流水温比流经地区温度低，为寒流暖流：洋流水温比流经地区温度高，为暖流寒暖流的判读方法之一
14、-依据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质假如海水等温线向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度 ，则洋流为 ；假如海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度 ，则该洋流为 ，如下图。据图总结，海水等温线的凸向与洋流的流向之间的关系？寒暖流的判读方法之二-依据流向北半球地区，从低纬流向高纬（从南向北）的为 ，反之为 。南半球地区，从低纬流向高纬（从北向南）的为 ，反之为 。3、洋流的类型（根据成因分类） 流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流淌，形成规模很大的洋流，叫风海流。其主要动力为 ； 流：各个海疆因海水的温度、盐度不同，导致海水密
15、度分布不均，引起海水的流淌，叫密度流。(表层：密度小密度大；底层：密度大密度小) 流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水削减，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。另外，洋流前进时，受 的限制和 力的影响，运动方向会发生变更。4、世界洋流分布规律 （读世界洋流模式图和世界洋流分布图）总结：洋流的分布规律： 南半球： 时针方向以 的大洋环流北半球： 时针方向北半球： 时针方向以 为中心的大洋环流 南半球： 时针方向西风带 西风漂流 沿东岸折向高纬度 极地环流北印度洋（季风洋流）：受季风的影响， 逆 顺。5、世界表层洋流的分布：三、洋流对地理环境的影响促进高、低纬度间
16、的热量输送和交换，调整全球的 分布。对气候的影响： 流：增温、增湿； 流：降温、减湿。思索：（1）摩尔曼斯克港终年不冻的缘由？（2）南美沿岸热带荒漠南北延长的的缘由？对渔业生产的影响：（1）寒、暖流交汇海区往往成为世界闻名 。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。缘由：（2）上升流处，深层海水上涌把大量的养分物质带到表层，形成大型的渔场。如秘鲁渔场。对航海的影响：（1） 流节约时间、燃料； 流费时间、燃料。（2）寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。暖流上空冬季雾也较大，尽管对海上航行，但对军事偷袭却有利。（3）每年洋流从北极地区携带冰山南下，也对海上航运造成较大威逼。对海洋污染的影响：把近海的污
17、染物带到其他海疆，一方面加快了净化速度，另一方面可能使污染范围扩大。典型例题精析典例1、下图表示南美洲部分气温及降水分布，读图完成下列要求：(1)大陆东西两侧沿海10等温线所经过地区的降水量分别为 。说明造成A地降水量偏低的主要缘由。(2)说明南回来线旁边大陆两岸年均温差异的形成缘由。(3)位于潘帕斯草原的B地1月月均温198，7月月均温85，年降水量912 mm。简述B地发展畜牧业的有利自然因素。典例2、 读洋流模式图回答：（l）图中洋流是由于 内的吹送由东向西运动，是由于受的影响偏离海岸向较高纬度流去。（2）从图中可以看出在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈 方向
18、流淌。（3）图中洋流按成因分属于 。（4）按性质来讲，属于 ，属于 。（5）如图中所属海区在太平洋中，则的洋流名称分别是 、 。典例3、读欧洲殖民者自16世纪起先从非洲贩卖黑人奴隶到美洲，再将掠夺来的物质运回欧洲的海上航运图，回答下列问题：(1)该航运路途是否合理_。为什么：_(2)沿线所经过的洋流(名称)分别是：A_B_C_D_，所组成的环流系统叫_， 其运运方向是_。(3)按洋流的主要成因分别为：A_B_。典例4、（09年江苏地理第19，20题）图10为大陆西岸四个地点的地理位置示意图。读图回答（l）（2）题。(1)若不考虑地形因素，四个地点中1月份降雨较多的是A甲 B乙 C丙 D丁（2）
19、甲、丁两地近海的洋流性质及其对当地气候的影响主要是A同属暖流 B同属寒流 C增温增湿 D降温减湿读下图，推断1-2题。1.假定处等温线弯曲是受洋流影响而致，则( )A.是暖流是寒流B.是寒流是暖流C.都是寒流D.都是暖流2.假定该海疆位于太平洋中，海疆水温异样上升时，则( )A.我国东南沿海台风活动异样频繁B.秘鲁、智利等地可能出现暴雨，发生涝灾C.印度尼西亚、菲律宾等地异样多雨D.秘鲁渔场饵料丰富，鱼类众多图为某河流的年径流量改变曲线图，读图回答34题。3、该河流位于（ ）A.亚热带季风区 B.亚热带大陆西岸C.温带季风区 D.高寒地带4、能正确反映该河流水文特征的是（ ）A.由雨水和地下水
20、补给 B.有一个汛期 C.冬季断流 D.年径流总量大读图，回答5-6题：5、图中，影响等值线向外海凸出的主要因素是（ ）A.降水 B.暖流 C.寒流 D.径流6、在等值线的年内变动中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大陆最近的时段是（ ）A. 2月 B. 5月 C. 7月 D. 10月读下图完成7-8题：7、假如图中三条纬线分别表示25、30、35下列叙述正确的是（ ）A.甲位于南半球 B.乙位于北半球C.甲图洋流为寒流 D.乙图洋流为寒流8、假如甲、乙两图都位于太平洋，推断甲、乙两图的洋流名称（ ）A.甲为秘鲁寒流 B.乙为东澳大利亚暖流C.甲为千岛寒流 D.乙为巴西暖流9、下图中正确表示大
21、洋洋流模式的是（ ）A B. C. D. 洋流是海水运动的主要形式之一，对地理环境有深刻的影响。据右图，回答10-11题。10.科隆群岛上生活着许多企鹅，该群岛的海拔高度并不高，其成因主要是( )A.受厄尔尼诺影响B.受拉尼娜影响C.受寒流影响D.受暖流影响11.图中的洋流名称是( )A.南赤道暖流B.巴西暖流C.秘鲁寒流D.加利福尼亚寒流12. 在下图中，甲、乙分别为两个海区的海水表层等温线示意图，图中箭头表示洋流方向。下列叙述正确的是( )A.甲图中的洋流为暖流B.乙图中的洋流为暖流C.甲图中的洋流一般位于大洋西部D.乙图中的洋流一般位于大陆西海岸13、小亚细亚半岛沿海地区处于旱季时，直布
22、罗陀海峡表面海流 P和斯里兰卡以南表面海流 Q的流向是（ ）AP从西向东，Q从东向西 B P从西向东，Q从西向东CP从东向西，Q从西向东 DP从东向西，Q从东向西(09年北京文综第6题)读下表，回答表：非洲西海岸沿19S的表层海水温度观测值15.该海疆沿岸A存在上升流，为热带雨林气候 B.有暖流经过，为热带草原气候C有寒流经过，为热带沙漠气候 D.盛行东南风，为热带季风气候二、综合题16.下图是某海疆等温线图，读图回答。(1)此海疆位于_半球。(2)假如此海疆属太平洋的一部分，那么它的西部洋流名称是_，东部洋流的性质是_流。东部海区的盐度比西部海区的盐度要_，东部海区大陆旁边的闻名渔场是_。1
23、7读“世界石油污染水域示意图”，完成下列各题。(1)将图中A、B、C、D、E各点的盐度按由大到小的依次排列为_。(2)F海峡表层海水向_流，在成因上属于_。(3)某年1月，一艘油轮在印度半岛南端旁边海疆发生石油泄漏事故，在洋流作用下，水面上的油膜向偏_方向漂流。洋流对石油污染所引起的作用是_。(4)在泄油区，鱼类快速死亡，其缘由是_。18、（09年上海地理第十三题）洋流是大规模流淌的海洋，水体它全球的热量平衡起着重要作用。读图回答问题。(18分)(1）.读图1推断，该海疆位于 半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度旁边海区水温 。根据寒、暖流的分类，该洋流是 流，它对沿岸气候能够起到 、
24、 的作用。（2）.图1虚线所示的洋流朝 (方向)流淌。在图2所示的、四海区中，图1表示的海疆可能出现在 海区。（3）.说明北印度洋西南季风形成的缘由，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流淌的方向。（4）、为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象?在图2所示、四海区中最可能出现涌升流的是哪一海区生：小农经营。师：我国南方的水稻种植主要用途是满意自我消费还是拿到市场上去销售?生：满意自己消费。师：对，从几种粮食作物的单产对比知道，水稻单产较高，但为什么商品率却较 低呢?生：由于生产规模小，每户稻谷的总产量不大。师：还有哪些缘由?生：世代传统的观念以及经济水平的制约，农夫收获的大部分稻谷都是留作自
25、用，送到市场上出售的量很少。师：对。这是季风水田农业的其次个特点：生： 单产高，商品率低。师：从图3.11水稻的生产环节可以看出，亚洲季风水田农业的另一个特点是：机械化和科技水平较低。农夫一般从事手工劳动。在我国，虽然近一二十年来，利用电力进行浇灌、脱粒等发展较快，化肥、农药的运用量也逐步提高，但从整体上看，机械化水平和科技水平还较低。师：水稻生产离不开浇灌条件的保证，季风气候水旱灾难频繁，对水稻生产威逼很大。而小农经营无力建设水利工程，所以季风水田农业的第四个特点就是：生：水利工程量大。师：对。通过以上的学习，我们分析了亚洲的季风水田区的水稻种植业所具有的特点。下面我们来完成P48 的“活动
26、”。活动与探究以中国为例，说明应当找寻和运用哪些资料，说明我国南方水稻产区形成的缘由。活动步骤：1.列出资料清单。2.运用这些资料说明问题。师：请同学们想想看，你须要哪些资料来说明我国南方水稻产区形成的缘由?生：(探讨后回答)气候、地形、土壤、人口、水稻单产、市场、农业历史等。师：我国南方主要是什么气候?和水稻的生长习性有着怎样的对应关系?生：我国南方属于亚热带季风气候，热量足够，降水丰富，且雨热同期，较好地满意了水稻的生长需求。师：对。(出示图片：中国温度带、中国降水分布图、中国季风区和非季风区)师：水稻种植须要怎样的地形条件?中国南方地形条件如何?(出示图片：中国地形)生：水稻的种植须要平
27、原地形，便于水田管理。中国南方有着众多的平原，如太湖平原、鄱阳湖平 原、洞庭湖平原、江汉平原、珠江三角洲 等。师：很好。水稻的生长须要肥沃的土壤，我国南方水稻产区以什么土壤为主?生：多年栽培水稻形成了肥沃的水稻土。师：以上我们分析了中国南方种植水稻的自然条件，还有哪些社会经济条件影响水稻的种植呢?生：(结合“中国人口图”)我国南方平原地区人口稠密，粮食需求量大，而水稻单产高。师：很好。我国长期以来由于南北方地域上的差异，人们在对主粮的选择上也形成了明显的特色，南方人爱吃米，也是南方形成水田农业的一个缘由。板书设计第2课时新课导入师：上一节课我们学习了季风水田农业。这节课我们再来相识另一种重要的
28、农业地域类型商品谷物农业。从“商品谷物农业”这一农业地域类型的名称来看，它生产的粮食主要是出售的，种植的是谷物。那么这种农业地域类型主要是以什么粮食作物为主呢?生：主要是小麦和玉米。师：为什么不是水稻呢?生：因为水稻是水田作物，生产环节困难，不利于大面积的机械化操作，所以生产效率不高，商品率也不高。师：说得很好!商品谷物农业在世界上主要分布在哪些国家?请在地图上把它们找出来。(出示世界地图，让学生指图)生：商品谷物农业主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国家。师：对。我们国家有这种农业地域类型吗?和这几个国家有没有差别?生：有。主要分布在东北和西北地区，但主要是国营农场，
29、而上面提到的几个国家的农 场是家庭经营。师：对。下面我们看美国的商品谷物农业，完成“活动”。(生阅读案例3，探讨)活动与探究1.参照归纳季风水 田区水稻种植业特点的方法，归纳美国商品谷物农业的特点。(出示美国农业带图)(出示北美气候图)师：同学们，请看美国的商品谷物农业带图，说一说小麦带和玉米带的分布和美国的地形以及气候类型之间有着怎样的对应关系?生：美国的商品谷物农业主要分布在中心大平原上，这里地势平坦开阔、地广人稀，土壤肥沃，便于大规模的机械化耕作。师：对。从气候图上可以看出，美国的商品谷物农业主要分布在什么气候区?对商品谷物农业的发展有着怎样的有利条件?生：主要分布在温带大陆性气候区，这
30、里气候温柔，降水较丰富。师：对。以上是商品谷物农业的自然区位条件。影响美国的商品谷物农业条件中还有着怎样的社会经济条件呢?生：美国农业科学技术先进，有全国农业科技探讨和推广系统，免费向农场主供应最新农业科技成果，提高了商品谷物农业的科技含量和市场竞争力，这里铁路、马路、水运网发达，交通运输便利，美国的工业发达，为农业生产供应了现代化的农业机械以及电力、化肥、农药等。师：同学们总结得很全面。美国商品谷物农业的特点总的来说，具有以下特点：(1)优越的自然条件。(2)便利的交通。(3)地广人稀。(4)工业高度发达。(5)农业科技先进。活动与探究绘一幅概念框图，以表达美国商品谷物农业的区位因素。(生绘
31、图，师指导)总结见下图：2.把美国商品谷物农业的形成条件和特点与季风水田农业作一比较，你认为最大的差异是什么?出示表格(生填写底纹部分)，引导学生把美国商品谷物农业形成条件和季风水田农业作比较：农作物品种生产目的 经营方式气候条件水稻种植业水稻自给农业小农经营、生产规模小、机械化水平低季风气候区美国商品谷物农业小麦、玉米等商品农业家庭农场、生产规模大、机械化水平高 温带大陆性气候区师：你认为以上两种农业地域类型最大的差异是什么?生：美国的商品谷物农业是商品农业，而季风水田农业是自给农业。师：不错。(课堂小结)这节课我们学习了商品谷物农业这一重要的农业地域类型，分析了它主要的区位条件及在世界上的
32、分布地区。并以美国的商品谷物农业为例，分析了这一农业地域类型与季风水田农业的对比，了解了它们之间的差异。不同的自然条件和社会经济条件下，形成了不同的农业地域类型。板书设计课后练习1.农业机械向大型、宽幅、高速、联合作业方面发展的农业地域类型是（ ）A.非洲的种植园B荷兰的花卉种植c.美国的商品谷物农业D.日本的水稻种植业2.确定下列农业区位选择的一组主导区位因素 依次是（ ）珠江三角洲的桑基鱼塘上海郊区的乳畜业古巴的甘蔗长江三角洲设商品粮基地A.气候市场政策地形B.地形市场气候政策C.地形土壤科技政策D.水源政策气候市场3.有关商品谷物农业的叙述，正确的是 （ ）A.主要分布在美国、加拿大、印
33、度等国B.商品谷物农场都是家庭经营方式C.我国东北和西北地区也有商品谷物农场D.商品谷物农业主要包括水稻种植业海水运动的教案5教学目标1 了解海水运动的主要形式及其对 地理环境的影响。2 了解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的 地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的 教学建议在 教学中， 老师可引导学生读世界表层洋流的分布，以太平洋和大西洋洋流为例，对比两大洋洋流的分布，找出分布的规律。然后， 老师引导学生读世界洋流模式，归纳出世界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。关于海水运动形式的 教学建议在课堂 教学中， 老师可让学生依据对海洋的了解说明海水运动形式。然后， 老师
34、归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲解并描述。关于洋流的形成的 教学建议教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成缘由分类，既风海流、密度流和补偿流。在课堂 教学中， 老师可首先介绍风海流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在 教学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流形成缘由的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。关于洋流对 地理环境的影响的 教学建议洋流对 地理环境的影响，主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海
35、水净化等方面。关于洋流对流经海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型进行对比，说明寒暖流对气候的影响；关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例，说明在冬夏不同季节，洋流的流向的改变对海洋航运的影响。最终，联系海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。教学设计方案引入新课1 提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗？2 归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。海水运动形式的 教学1 读：课本波浪景观2 讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生缘由来说，有其
36、能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大，对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪攻击时，应实行加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。3 读：课本大潮和小潮、钱塘潮与杭州湾地形示意4 演示：录像钱塘潮5 讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相改变的关系，闻名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。6 读：课本墨西哥湾暖流示意7 讲解：以墨西哥湾暖流为
37、例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。8板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等2、潮汐：大潮（朔望月）小潮（上下弦月）3、洋流：海水常年大规模定向流淌洋流的形成的 教学1 复习：地球上的气压带和风带分布。2 讲解：风海流是在盛行风的作用下形成的规模很大的洋流，如在信风带形成了赤道洋流，在西风带形成西风漂流等。在风海流形成过程中，还受到了陆地形态和地转偏向力的影响。3 读：课本直布罗陀海峡两侧海水盐度剖面及海水流向示意4 讲解：密度流是各个海疆的海水因温度、盐度的不同，导致密度不同，在相同水深处出现液体压强差异，引起海水的定向运动。例如，地中海的盐度高于大
38、西洋，在水深500米处，地中海的海水经直布罗陀海峡流向大西洋，而大西洋表层海水则流向地中海，补偿地中海海水的缺失。5 板：南美大陆西岸的秘鲁寒流及秘鲁渔场的形成示意6 讲解：补偿流的形成、分类，秘鲁渔场的形成。7板书：洋流的形成：风海流：主要受盛行风和地转偏向力作用形成。密度流：海水温度、盐度不同导致密度不同形成。表层洋流的分布的 教学1 读：课本世界表层洋流的分布2 提问：对比太平洋和大西洋中、低纬度的洋流分布，从洋流的流向和性质等方面找出共同点。3 读：世界洋流模式4 讲解：世界海洋表层洋流分布规律。5 读：课本世界表层洋流的分布6 提问：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形成该海疆洋流流向随季
39、节改变的缘由是什么？7 讲解：北印度洋冬、夏季洋流的形成。洋流对 地理环境的影响的 教学1 读：课本P51世界气候类型的分布2 提问：澳大利亚大陆东、西岸的气候类型有什么不同，是什么缘由造成的？3 讲解：澳大利亚大陆东岸为潮湿的气候类型，西岸为干旱的气候类型。这是因为澳大利亚大陆东部沿海有东澳大利亚暖流流经，西部沿海有西澳大利亚寒流流过。暖流对沿岸地区气候起增温、增湿的作用，寒流则对沿岸气候起降温、减湿的作用。寒暖流对澳大利亚大陆东、西岸气候的形成以及气候的差异产生了深刻的影响。4 读：课本P51世界气候类型的分布5 提问：找出寒暖流交汇的海区，并说出寒暖流的名称。6 讲解：寒暖流交汇的海区，
40、形成世界闻名的大渔场。另外，洋流还对航海和海洋污染物的扩散产生影响。7板书：洋流对 地理环境的影响：气候：暖流增温、增湿，寒流降温、减湿渔业：寒暖流交汇区形成大渔场航运：顺风顺水快，逆风逆水慢污染：范围扩大，净化加快探究活动探究活动：观测海水运动1.观测风浪运动：在沿海地区的学校，可组织学生观测海洋风浪运动。可利用风速仪测出观测时的风速，也可收听当地气象台站的气象预报，将风力大小的数据以及发生的时间记录下来。同时，将目测的浪高数据以及发生的时间记录下来。分析风力和浪高数据，找出海洋风浪运动的规律，为沿海的捕渔业和航海业供应服务。2.视察潮汐现象：在沿海地区的学校，可组织学生观测海洋的潮汐现象。
41、观测内容为每天海水的涨落时间、次数、潮差，结合月相改变视察大潮和小潮的出现。海水运动的教案61、了解洋流的分类及地理意义、分布规律。2、树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。1、表层洋流的分布规律2、洋流系统对地理环境的影响表层洋流的分布规律1、海水的运动形式有哪几种？2、按成因分，洋流有哪几种？3、秘鲁渔场的形成与什么有关？海洋中隐藏着丰富的宝藏，神奇而富有挑战性，我们要不懈地努力，探究海洋、开发海洋、爱护海洋。1、表层洋流的分布（1）展示气压带和风带图，引导学生据此图风向画出风海流的流向，然后展示洋流模式图。（2）展示海陆轮廓图，引导学生依据地转偏向力和陆地形态对洋
42、流流向的影响，尝试画出洋流分布略图，老师归纳小结。（3）展示洋流分布略图，引导学生依据此图小结洋流分布规律，并推断：寒流与暖流、逆时针洋流分布、顺时针洋流分布。（4）总结副热带海区洋流系统的环流方向与大气运动中的气旋还是反气旋旋转方向一样？对比：全球大气环流南北半球共6圈，而大洋环流共几圈？（读图思索）由于南极大陆的存在，南半球的洋流系统实际状况是怎样的？对比南北半球西风漂流的水温。2、洋流对地理环境的影响，引导学生阅读课本p7475，初步了解洋流对地理环境的影响。（1）暖流和寒流的概念（2）暖流的作用：增温、增湿北大西洋暖流：西欧海洋性气候的形成（3）寒流的作用：降温、减湿秘鲁寒流：秘鲁太平洋沿岸荒漠气候的形成（4）寒流和暖流交汇：促进渔场形成如纽芬兰渔场、北海道渔场等的形成。洋