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1、2023年有关大班社会教案六篇大班社会教案 篇1内容与要求：1有了解自己身边的各种新事物的爱好。乐于主动收集新的信息。2关切四周生活的改变，为我们的生活越过越美妙而感到兴奋。集体教学活动：静安公园欢乐游幼儿年龄：果果班56岁执教者：南西幼儿园 罗琳活动目的： 回味游玩静安公园的欢乐，师生共同沟通静安公园半日游过程中的所见所闻。 乐意用连贯、完整的语言大胆表达对静安的主动情感。活动打算：多媒体、幼儿的绘画。活动过程： 老师引出活动内容：我们一起游玩了第一站静安公园 师幼共同回忆、沟通静安公园四周的建筑，了解静安寺旁边的一些主要建设老师可依据幼儿的沟通引导幼儿探讨：你去上海市中福会少年宫吗?你最喜
2、爱什么嬉戏?老师可依据幼儿的沟通引导幼儿探讨：你上过高架桥吗?车子行驶在高架桥上的感觉怎样昵? 嬉戏：静安公园欢乐游师幼一起念“游、游、游，静安公园“欢乐游”儿歌，边念儿歌边依次手指引数每个幼儿，最终手指指到哪个孩子，这个孩子就来告知大家“我喜爱静安公园的小隐私!” 引出新的探讨大班社会教案 篇2设计意图：幼儿在幼儿园的一日生活是特别重要的一个环节，我们应当注意幼儿一日生活的培育。加强幼儿的常规训练不仅可以培育幼儿良好的生活规律,还可以增加幼儿的平安感,培育幼儿的自律实力。纲要中也指出：老师应建立良好的常规,削减不必要的.管理行为,逐步培育幼儿的自律。因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重
3、要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺当进行，促进幼儿全面、健康的发展。活动目标：1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。2、理解规则的意义，体会规则的重要性。3、能正确推断活动的行为对错并与同伴沟通自己的想法。活动打算：图片若干、规则卡片活动过程：一、谈话导入二、老师出示饮水图片，让幼儿探讨图片中行为的对错。师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应当怎样做？激励幼儿大胆表达自己的想法。三、与同伴制定相应规则1、让幼儿沟通探讨，老师引导幼儿说出规则。2、大胆说出自己制定的规则。3、幼儿说出规则后，老
4、师将相应规则粘贴在黑板上。4、老师小结。四、出示进餐图片，探讨并制定相应规则。五、结束部分：老师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，激励幼儿共同沟通，共同遵守。活动延长：接着同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。大班社会教案 篇3设计意图：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在肯定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是-中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮丽，同时也为自己是中国娃而感到傲慢骄傲。活动目标：1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。2.知道自己是中国人，萌发作为
5、中国人的骄傲感。3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。活动打算：1.幼儿视察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频：一段汉语和一段英语。活动过程：一、出示PPT，比较中国小挚友和外国小挚友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。“请小挚友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”“世界上有几种肤质的人呢?”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些
6、人都分布在哪些地方呢?”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。1.出示世界地图。“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”2.“视察下中国地图的轮廓，你有什么发觉呢?(看看它像什么呢?)”“中国是一个很大的国家，人口许多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。“请小挚友说说自己听到了什么?我们说的是汉语一般话。”2.出示中国汉字和英语。“哪是我们国家的文字?你们相识上面的字码?视察一下上面的字，你们有什么发觉吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”四、
7、观赏儿歌我是中国娃1.老师朗诵，幼儿观赏。2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的骄傲感。五、放“国歌”，增加幼儿的爱国心。“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持宁静。”附：我是中国娃我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。写的是中国字，说的是中国话。不管在哪里，中国都是我的家。活动反思：运用了各国小挚友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题-我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿爱好昂然的思索、理解奠定基础。尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就肯定会取得更大
8、的进步!大班社会教案 篇4课题生成：这个活动设计灵感来自于舞蹈虎门将子中的道具鼓。在排练时，孩子们这个捶几下，那个拍几次；跳舞时，听着强劲的鼓点，很兴奋，很有劲儿。大班幼儿对事物有着剧烈的新奇心和探究欲望，因而，促使我从另一个角度去思索。鼓是我国民族乐器中的奇葩，它有着悠久的历史与文化，幼儿园的孩子接触较少，老师也一知半解，为了弘扬民族文化，培育幼儿酷爱民族文化的情感，特意设计了这一教学活动。活动目标：1、教幼儿相识各种鼓，了解其名称、形态以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我国民族乐器的一种。2、启发幼儿初步观赏并感受中国鼓乐所表现的内容及心情。3、培育幼儿酷爱祖国、酷爱民族文化的情感。活动打算
9、：1、录像机、电视机、两盘录像带。2、战鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、拨郎鼓、铃鼓若干。3、课前请家长丰富幼儿有关鼓的学问。活动过程：1、请幼儿观赏鼓声震天录像带，引导幼儿了解鼓是我民族乐器的一种。并了解鼓的形态、特点及打击方法。(1)放录像，请幼儿欣赏。老师：”老师请小挚友看一段录像，大家要仔细看，细致听面是什么内容?”(2)出示战鼓，向幼儿介绍其名称，形态及制作材料。“电视中小挚友敲打的鼓叫战鼓，鼓是什么样的?是用什么材料制成的?”请幼儿上来看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。老师小结：”战鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于哪种乐器。鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制
10、做的，红色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。”(3)向幼儿介绍打击方法及演奏特点。”你们知道怎样使它发出好听的声音吗?谁来试试?出的声音是怎样的?有什么感觉?”请幼儿上来敲敲、打打。”为了使战鼓发出响而好听的声音，我们用鼓锤来敲打鼓1幼儿探究学习几种简洁的打击节奏。幼儿自由探讨听到咚咚的鼓声有什么感觉?体验鼓沉、雄壮有力，让人感到有力气，想跳起来2、向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏方法，比较相同点与不同点，初步引导幼儿感受鼓乐所表现的心情与内容。(1)”除了战鼓，你们还见过哪些鼓?叫什么名字，它是怎样演奏的。”依次依据幼儿所说，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、铃鼓，告
11、知其名称，请幼儿上来打打、敲敲、拍拍、摇摇，体验不同演奏奏方法。小结：”鼓有多种多样的，它是我们国家常用的民族乐器，汉族人民宠爱它，少数民族的人民也喜爱敲敲。瞧，这是手鼓维吾尔族人民运用的，它只有一面鼓面，四周有一圈小铃片(边示范用手击打几下，并做些简洁的舞步)；这叫做5寸扁鼓，京戏和说书人常用的道具(示范打击几下)。要说最出名的数皇腰鼓，系在腰问，边打边跳；还有很多好玩的鼓，下面，请小挚友看电视录相，里面都是有关鼓的内容，请小挚友留意看有什么鼓，是怎样演奏的。(2)幼儿观看中华鼓舞录像带，了解我国民族乐器鼓多。让幼儿从中初步感受快乐、热情的心情与内容。提问：”你在录像中看到了哪几种鼓，是什么
12、形态的，怎样敲的。”老师小结：”我们国家的鼓许多许多，刚才小挚友都看到像，也说出了一些鼓，有威严锣鼓，朝鲜族的长鼓，藏族的热巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它们都是我国人民在长期的劳动活、消遣中创建的，有着悠久的历史和文化，听到鼓声使人感至快、激昂、有力气、有干劲，我国人民都喜爱在过年、过节、丰收的时候打鼓、唱歌、跳舞，表达喜庆、快乐之情。3、幼儿运用各种鼓，为乐曲拥军花鼓配伴奏，进一步垂鼓乐所带来的快乐气氛及热情的心情。老师：”现在，请小挚友自己拿一面你喜爱的鼓，我们来为多拥军花鼓配伴奏。”老师弹钢琴，幼儿配伴奏。活动延长：将各种鼓和音乐磁带放置在音乐角，供幼儿嬉戏中接着握鼓乐。最大限度的发展。
13、通过观看中华鼓舞节目，了解我国鼓之多，激发了幼儿民族骄傲感。透过激扬、有力的鼓点体验到中华民族开拓进取、奋勉上进的民族之魂。最终的集体合作为拥军花鼓乐曲配伴奏，更加调动了幼儿运用乐器的主动性，满意了积蓄着的表现和探究的欲望。专家点评：在21世纪的今日，人们在过多关注世界的先进文化之后，起先关注传统文化。民族的、民俗的、传统的，又成为现代文化的补充与底蕴。21世纪，是一个国际沟通、交融的世纪，假如每个国家都对孩子们进行民族传统教化，那么即使无国度的沟通立刻来临，中国的儿童也始终是中国的儿童，因为，他们了解自己祖国的传统文化。希望类似的活动多出现。反思与探讨：想一想，还有哪些民俗文化教化的内容可以
14、挖掘?大班社会教案 篇51、引导幼儿通过视察发觉木棉花的特点（形态、花瓣、颜色）。2、教化幼儿相识木棉花的重要意义。3、指导幼儿看中国地图，让幼儿相识到广东省在中国地图上的位置。1。实物的红色、橙色木棉花各20朵。2、画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。一、起先部分。师：在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小挚友，你们知道他们的名字吗？幼1：不知道。幼2：木棉花/木棉树。师：他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊？幼：木棉花。二、基本部分。1、把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过视察发觉木棉花的特点。师：现在，老师和小挚友一起来看看木棉花长得怎样的。幼（大多数）：红色
15、的、大大的。师：小挚友很聪慧，木棉花是大大的、红艳艳的。但小挚友再看清晰，木棉花有几块花瓣啊？是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣？幼：五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。师：那么他的花托是什么颜色的？是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色？幼：绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。师：小挚友，你们猜一猜，木棉花是否只有一种颜色。幼1：是。幼2：我看有一棵不是红色的。师：对。世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。小挚友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。幼：是。都是有五块花瓣，花托都是绿色的。2、教化幼儿相识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位
16、置。师：小挚友，老师考一考你们，广州亚运会的标记是“五羊”，那么你们知道广东省的省花是什么吗？幼1：不知道。幼2：木棉花。师：小挚友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要爱护好木棉花，爱惜我们的国家。师：你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？幼：不知道。师：小挚友，请看黑板（黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图）师：小挚友，请猜一猜。这是什么？幼1：不知道。幼2：中国地图。师：这是中国地图，他看起来似乎什么的形态啊？幼：公鸡。师：对。我们的广东省就在“鸡的小脚”那里，小挚友，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小挚友找到没有。师：小挚友都
17、很聪慧，你们还记得，广东省的省花是什么吗？幼：木棉花。3、发给小挚友一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿运用大头笔描出中国地图的形态。师：对了。现在我请小挚友用大头笔把我画的中国地图描出来。三、结束部分。师：现在，请小挚友，用你喜爱的颜色，把“广东省”涂上颜色。师：既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？幼：好。师：请把你的纸翻到背面，我们一起来画木棉花。（指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜爱的颜色（红色、橙色）。师：小挚友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看，并可以考一考她们“广东省的省是什么？看看你的爸爸妈妈是不是比你聪
18、慧。”引导幼儿相识中国的国花。大班社会教案 篇6在信息飞速发展的今日，孩子们成天都会接触来自外界的各种信息，特殊在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣扬自己的商品，一些簇新好玩的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的仿照力和创建意识，教化幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必需从幼儿的爱好入手，将幼儿的已有阅历和原有阅历结合起来，幼儿才能大胆的表现。1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;2、引导幼儿仿照和创编好玩的广告语;3、提高幼儿思维的敏捷性和变通性，从而发展幼儿的
19、社会性。1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;4、分组活动材料：一组：油墨、母板、油滚子二组：水彩笔、广告空白单三组：水彩笔、空心字卡单(一)导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室，起先才智树嬉戏活动，老师和幼儿齐说口号(才智树下才智果，才智树下你和我，才智树下做嬉戏，快乐多又多)。2、情景表演引入主题老师讲故事：在一个漂亮的大森林里，住着很多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大 家都想到商店购买自己满足的商品，你们瞧幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他
20、们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的叫卖着)(二)进行部分1、情景表演后，老师提问。老师：你们情愿购买谁的商品?为什么?幼儿：我们情愿购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。老师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。老师小结：刚才小猴宣扬商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣扬来宣扬自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。2、老师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告老师：你们在生活中见过哪些商品有广告?幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告。老师：在我们
21、生活中，根据商品的不同出现了很多广告，(出示课件让幼儿观赏各种广告)。在我们生活中，有的广告特殊大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣扬的作用。由于广告也有不同的宣扬方式，有的通过电视宣扬，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣扬，我们把它叫传单示的广告，有的借助流淌的汽车来做宣扬，我们可以叫它流淌广告。相反固定在一个地方也能起到宣扬警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边观赏讲解每种广告的特性)。1、老师引导提问不断深化主题活动老师：你们在哪里见
22、过各种各样的广告呢?幼儿：我们在衣服、伞、扇子、公路旁、超市里见到过各种广告。(老师出示实物让幼儿直观的视察)老师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。2、激励幼儿仿照说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿供应一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的机会。)3、老师激励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)(三)结束活动老师总结和幼儿探讨，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让很多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威逼。)老师教化幼儿看到假的广告后要刚好把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。老师按幼儿的实力进行分组：一组：设计广告衫，迎接六一的到来二组：设计一则公益广告，教化幼儿爱护环境三组：设计一则传单广告，宣扬我们的幼儿园