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1、 2023春季幼儿园园本培训计划 上学期我园全体教职员工全身心地投入了课改基地园的申报工作的浪潮中，努力以全新的教育理念开展教育教学工作。在实践与讨论的过程中，我们越来越清晰地熟悉到：课程改革要推动，必需要有专业的教师队伍来支撑。那么如何有效地提升教师的专业化水平呢?我们特定出本学期园本培训规划; 一、 指导思想： 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，提高我园教师的综合素养和保教质量，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，让她们尽快把握新理念，适应我园课改的要求，为下一阶段深入、全面课改打好根底。 二、培训目的 通过开展园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的教育技能
2、，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，提高其实施幼儿教育教学力量，以促进教师专业成长。 三、培训内容 幼儿教育根本理论、幼儿园教育指导纲要，教师教学法工作标准、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼儿教科研根本学问。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求，幼儿园集体教学活动组织的根本要求,以及电脑课件的制作、多媒体教学和运用网络构建资源共享的平台等。另外,依据上学期教育教学总体评价状况中我们看到自身的缺乏：嬉戏活动开展的形式和方法单一;教师的理论
3、素养有待提高;教师参加教研的力量参差不齐;教训活动评价体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、提倡同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提升教育教学质量”为目标，以课题教研为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实有效地推动教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执教力量，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。 四、详细措施; 1、各种教研活动两周一次，要求仔细做好记录， 2、积极开展环境创设，开学初依据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。为区教委
4、组织的“环境与课程的研讨”活动作预备。 3、组织教师参与市、区进修校的培训，听专家讲课,参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。 4、积极开展教学改革，开展听课、评课以及教学片断活动的讨论，加强对现有课题的常规治理，促进教研的规模化，提高科研的实效性。 5、开展教师自学活动，充分发挥骨干教师的引路作用，利用网络互动，使教师相互学习，相互借鉴好的教学策略和方法，上网查找资料，并将其有效地运用于教育实践。 6、让年轻教师向有阅历、有特长的教师学习,以嬉戏观摩,教师说课,教师岗位练兵活动帮忙她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高
5、。 7、组织教师参与课题讨论、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学阅历文章、教案设计等。 8、建立促进教师进展的评价方案，组织教师进展反思教学，仔细写好反思记录，加强教师的讨论性学习。 9、充分发挥骨干教师的作用，以点带面地开展好特色教育，将奥尔夫音乐贯穿到日常教育活动中去。 五、详细安排; 二月份： 1、做好开学的预备工作。 2、编排新操。 三月份： 1、以年级组为单位定出年级组教育目标，各班制定适合幼儿年龄特点的教育教学规划并沟通。 2、创设以教育相适应的教育环境，布置活动区内容。 3、治理教师随堂听课。 4、大班组进展幼小连接工作，利用我园的网络平台，组织教师、家长户动研讨“怎样帮忙幼儿适
6、应小学的生活和学习?” 5、全园开展利用课件制作来丰富新教材内容。 6、组织教师积极参与说课活动。 四月份： 1、聘请专家讲课。 2、个年级组嬉戏观摩研讨。 3、利用教师博客研讨“如何创设与主题相适应的环境”?并参与区教委教育环境的评比。 4、全园开展解读新教材活动(制作课件) 5、幼儿园操节评比。 五月份： 1、庆“六、一”活动。 2、电脑操作培训。 3、做好幼小连接工作，带大班 4、幼儿参观小学。 5、参与区教委幼儿操节竞赛。 六月份： 1、检查各规划的落实实施状况，教育活动的反思与评比。 2、嬉戏活动观摩的展现。 3、大班毕业典礼。 4、课件制作评比。 5、进展教师岗位练兵活动。 七月份
7、： 1、课题成果汇报与沟通。 2、做好幼儿暑期生活指导。 2023春季幼儿园园本培训规划篇二 一、本园状况分析： 我园现有教师14人，有4人大学本科毕业,6人大专毕业，4人正在参与本、专科的函授学习或自考;现任教师中教龄最短的XX年，最长的24年，教师的工作阅历较丰富，但个体的业务力量还参差不齐。建园四年来在园本培训方面我们已积存了肯定的阅历，但也存在一些缺乏，还有待于进一步改良。 二、教师培训。 (一)目标：通过岗位培训、连续教育、业务学习、外出参观、课题讨论、根本功考核等多种渠道，并以业务培训为根本形式，提高教师的教育教学实践力量及个人业务素养。 (二)教师培训措施： 1.开展园本教研，实
8、现教师专业上的共同成长。 每位教师都是活生生的个体，都具有不同的力量和共性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥力量的平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作阅历相结合，再以实际工作阅历为根底，进展肯定的程度的碰撞、共享，这样的形式对提高教师的教育行为、提升教师的教育理念最有帮忙。而年级组的集体备课，能更为有效地促进参加进来的全部教师都能获得新的.熟悉，并在将来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长。所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为促进教师专业共同成长的主渠道。 2.园本教研的方式
9、(1)定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践力量。园内的业务学习和教研活动已形成制度。通过课题沟通互动的活动，进展课题讨论及探讨，以课题讨论带动教学讨论，帮忙教师解决实践中存在的共性问题，促进教学力量的提高。 (2)进展专题讨论实践。我园本学期参加了省级德育课题的讨论，重点讨论幼儿的习惯培育，讨论课题为“好孩子，好习惯”。为使课题讨论能落到实处，也为了在讨论中提高教师的科研力量和执教水平，我们将有规划、有步骤地开展试验讨论，组织教师定期进展教学试验与研讨，使课题讨论稳步向前进展。 (3)观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进展教学活动观摩，时间、内容由教师在学期初就敲定，业务
10、园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成肯定的共识，提高教学实践力量，调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。教师们在活动中要学会观看、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于教师独立思索、反思教学。 (4)坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自身实际动身，选定师傅，商定培训规划，以师带徒，全面提高全园教师的教育教学力量。组织青年教师积极参与各种业务评优，为青年教师供应相互学习的良好时机，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践阅历，快速成长为幼儿园的骨干教师。 (5)制造时机让教师外出参观、学习、听讲座
11、。要为教师供应多种学习时机，让教师外出参观、学习，或承受先进的理论，或参观其他的试验园，以提高教师的教育教学力量。 (6)制造一切条件对教师进展教学技能培训。本学期我园进展幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探究其教学手段及方法。此外，我们还将进展课题试验讨论培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮忙教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学效劳。 (7)踩实教师根本功的培训。本学期将转变以往每月做根本功作业的做法，在园内设立教师根本功作业展现窗，每学期展现教师各项根本功作业一次，以点带面，促进教师自身培训积极性提高。 (8)重视教师的连续教育。鼓舞教师积极参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向大专化、本科化进展。每位教师每年要完成连续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。