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1、学习必备 精品知识点 教育学知识点归纳人物篇 一、古希腊哲学家苏格拉底：“问答法”苏讽刺、定义、助产术 二、古希腊哲学家柏拉图“理想国”1.第一个提出学前教育 2.第一次提出“四科”（算数、几何、天文、文学）3.“寓学习于教育”的最早提倡者 三、古希腊哲学家亚里士多德：.首先提出并论证“教育要适应儿童自然天性发展”的思想，确定教育年龄分期 四、瑞士教育裴斯泰洛齐：把教育看做“依照自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”。五、法国思想家卢梭“爱弥尔”：自然教育理论“儿童是教育主题”的思想，开辟了现代教育理论的先河 杜威（儿童中心论）六、文艺复兴，埃拉斯莫斯：率先正式使用“班级”七、英国哲
2、学家洛克“白板说”八、德国哲学家康德 1.“人是唯一需要教育的动物”2.教育学最早在大学里教授，始于康德。1776 年于德国科尼斯堡大学讲授教育学 影响最大，最明确的构建教育学体系赫尔巴特 3.“活动课程”思想（杜威及学生克伯屈“设计教学法”）4.文化标志人类从自然状态向社会状态转变。九、捷克教育家夸美纽斯“大教学论”，西方教育史上第一部体系完整的教育学著作，是教育学形成规范学科的开始 学习必备 精品知识点 1.教育学作为一门独立的学科萌芽于大教学论。教学论是一种艺术 2.个体认识论基础上的教学论，一切的知识都从感官的知觉开始。3.最早从理论上对班级授课制做了阐述。十、德传统教育学代表赫尔巴特
3、“普通教育学”，规范教育学建立的标志。1.影响最大，最明确的构建教育学体系，出版教育学讲授纲要。2.第一个提出教育学成为科学，教育学理论建立在心理学基础上，道德教育理论 建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。3.“教师中心论”4.移用哲学“统觉观念”5.教学具有教育性 十一、美国实用主义教育家,现代教育代言人杜威“民主主义教育学”1.“教育即生活”“教育即成长”，主张“在做中学”2.强调儿童在教育中的中心地位“儿童中心论”十二、瑞士心理学家皮亚杰“发生认识论”1.揭示个体认识发展的一般规律：感知运算，前运算、具体运算、形式运算水平的发展顺序。2.提出道德教育的认知模式（当代道德教育最广泛
4、，主导的德育学说）理论建设 十三、美心理学家科尔伯格 1.皮的发生认识论在个体道德认识过程中有普遍推广意义。2.深化皮的道德教育的认知模式，提出可操作的德育模式。“认知模式”3.“道德（判断）发展论”“三水平”“六阶段”十四、体谅模式：英德育学家彼得麦克费尔 社会模仿模式：美，班杜拉 十五、苏联心理学家维果斯基：“最近发展区”十六、苏联教育理论家凯洛夫：以马义理论指导编写教育学。1951 译柏拉图理想国第一个提出学前教育第一次提出四科算数几何天文文学寓学习于教育的最早提倡者三古希腊哲学家亚里士多德首先提出并论证教育要适应儿童自然天性发展的思想确定教育年龄分期四瑞士教育裴斯泰洛齐把教育看做依辟了
5、现代教育理论的先河杜威儿童中心论六文艺复兴埃拉斯莫斯率先正式使用班级七英国哲学家洛克白板说八德国哲学家康德人是唯一需要教育的动物教育学最早在大学里教授始于康德年于德国科尼斯堡大学讲授教育学影响最大最转变九捷克教育家夸美纽斯大教学论西方教育史上第一部体系完整的教育学著作是教育学形成规范学科的开始学习必备精品知识点教育学作为一门独立的学科萌芽于大教学论教学论是一种艺术个体认识论基础上的教学论一切的知识学习必备 精品知识点 中文，成为我国教育工作的指导思想。十七、苏联教育学家马卡连柯 1.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”2.“平行影响”，平行管理（树状模式）十八、英国教育家斯宾塞：
6、19C 中叶，提出较为系统的课程论。把课程用于教育科学的 专业术语什么知识最有价值 十九、美国经济学家舒尔茨：1960 在美国经济学弟 73 届年会作的“人力资本投资”的演讲，被称为人力资本理论创立的“宪章”二十、美管理学家彼得德鲁克：目标管理（强调自我自控的管理模式）二十一、美国教育评论家斯塔弗华姆：背景、输入、过程、成果（CIPP)评价模式 美斯克里文：目的游离评价模式 二十二、美课程评价专家,“当代课程评价之父”泰勒 1.目标评价模式。“评价原理”，“课程原理”二十三、美心理学家霍华德加德纳：“多元智能理论”因材施教原则。A、内发论的代表人物：孟子；奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德；美国
7、心理学家格塞尔；柏拉图理想国第一个提出学前教育第一次提出四科算数几何天文文学寓学习于教育的最早提倡者三古希腊哲学家亚里士多德首先提出并论证教育要适应儿童自然天性发展的思想确定教育年龄分期四瑞士教育裴斯泰洛齐把教育看做依辟了现代教育理论的先河杜威儿童中心论六文艺复兴埃拉斯莫斯率先正式使用班级七英国哲学家洛克白板说八德国哲学家康德人是唯一需要教育的动物教育学最早在大学里教授始于康德年于德国科尼斯堡大学讲授教育学影响最大最转变九捷克教育家夸美纽斯大教学论西方教育史上第一部体系完整的教育学著作是教育学形成规范学科的开始学习必备精品知识点教育学作为一门独立的学科萌芽于大教学论教学论是一种艺术个体认识论基
8、础上的教学论一切的知识学习必备 精品知识点 美国当代生物社会学家威尔逊“把复制基因看作决定人一切行为的本质力量”。B、外铄论的代表，美国行为主义心理学家华生 C、导生制：贝尔兰卡斯特制 柏拉图理想国第一个提出学前教育第一次提出四科算数几何天文文学寓学习于教育的最早提倡者三古希腊哲学家亚里士多德首先提出并论证教育要适应儿童自然天性发展的思想确定教育年龄分期四瑞士教育裴斯泰洛齐把教育看做依辟了现代教育理论的先河杜威儿童中心论六文艺复兴埃拉斯莫斯率先正式使用班级七英国哲学家洛克白板说八德国哲学家康德人是唯一需要教育的动物教育学最早在大学里教授始于康德年于德国科尼斯堡大学讲授教育学影响最大最转变九捷克教育家夸美纽斯大教学论西方教育史上第一部体系完整的教育学著作是教育学形成规范学科的开始学习必备精品知识点教育学作为一门独立的学科萌芽于大教学论教学论是一种艺术个体认识论基础上的教学论一切的知识