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1、 2022年远程研修工作总结5篇 远程研修的其次天，我们照旧怀着一种渴望、迷惑的心情，随着对远程研修的深入了解，渴望学习的激情与日俱增。在远程研修这个沟通的平台上，我们共同探讨，共同学习，共同提高，不时被大家的努力和真诚所感动着。时间荏苒，回眸这几年研修走过的道路，有迷茫、有困惑、有惊喜、有收获。每一次的研修既是一种学习，又是一种成长。这都源于一句话：爱是一种责任!我们在专心去爱学生，既然爱就要担当爱的责任，所以我们劳碌着，却充实着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却欢乐着远程研修的方式，我们已经驾轻就熟，看视频，以视频的内容绽开争论，做课后作业。每天我们都等待新的课题、新的挑战，都等待对新
2、学问的吸取，培训让人感觉既亲切又生疏。从研修的题目中可以看出，大家越来越关注课堂本身，我们一起探讨怎样让课堂更加有效，怎样进展教学设计，甚至就教学的某一个问题某一个概念如何向学生叙述都各抒己见，更多的是倾听各位同仁各位专家的建议，感觉收获满满。 “学而不思则罔”，研修给我们供应了一个重新端详、反思自我的时机，让我看到了自己还有许多问题需要改良，还有许多东西必需学习。面对学生，爱是一种责任，为担当这份责任，要努力学习，不断提高自身素养，为了这份责任，要勇于创新，优化课堂。远程研修仍在连续，我们要学习的学问会更多，担当的责任会更重。“渐行渐远渐无穷”，在实践中我们要不断的学习、沟通、反思，行走在无
3、穷学习的道路上，担当起这份爱的责任。感谢远程研修，我们在研修中成长;感谢远程研修，我们在研修中收获;感动远程研修，我们在研修中幸福 2023年远程研修工作总结2 7月23至7月28日，我参与了为期6天的学习，这次研修培训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报，看各位教师们的作业、发表的文章、看评论，以及参加专家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 1、思想得到进一步的洗礼。 参与这次培训，确实是充实和完善自己的好时机。但更
4、多感到的是责任、是压力!细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 2、学到了先进的教学理念 通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 3、开
5、拓了视野、增长了见识。 远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习这些教师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。从提高自身素养和人才培育上讲，远程教育资源由于在教学、治理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种
6、特别有特色的人才培育模式。另外，参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，积极参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育力量和教学质量。 4、教师的专业成长是必需的 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，尤其是撰写教育教学叙事讨论，以便今后上课进一步提高。并积极
7、撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。 总之，这次远程研修学习活动启发我，教学是不断探究，不断进展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，连续努力。 2023年远程研修工作总结3 这次有幸参加班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进展培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，沟通一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家沟通，答复大家问题也要到达5次，这才算完成一个模块的任务。 在研修过程中，我留意合理安排时间，积极参加研修，争取顺当完成班主
8、任培训工作。我们学校参与班集体研修的教师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照看家里没电脑的教师能顺当完成学习任务，家里能上网的教师的学习时间都安排晚上在家里学习，我全部学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是翻开电脑，倾听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。 在第三模块的学习中，丁蓉教师总结多年做班主任的阅历，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中，要充分表达班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要留意：要用学生的大脑去思索;用学生的兴趣去填补自己兴趣的
9、空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要，让简洁好玩的活动道题枯燥无味的说教。丁教师具体讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必需是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜爱的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。 任小艾教师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕获兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何制造性地开展班主任工作的。 学习到现在，我感觉虽然做
10、了多年的班主任工作，原来自己的班主任学问是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热忱和良心来做班主任是远远不够的，班主任教师需要有专业的学问来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探究，把握班级治理的艺术，领悟班级建立的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、学问型，才智型的班主任。由于胜利不能复制，才智让人独具风采。 不懊悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任教师，新时代的要求，学生进展的需要，都在催促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力! 2023年远程研修工作总结4 在国家专家团队、省专家团队、地市指导教师和教师们的共同努力下
11、，为期十天的初中体育与安康程远程研修工作，带着依依不舍、带着满腔眷恋、带着踌躇满志、带着圆满和酸楚悄然落下帷幕，体育远程研修总结。 初中体育与安康远程研修在我省是首次。本次研修围围着十大专题，从新课程的进展理念，到教学实践，再到教师的专业成长，既有视频资源的学习，又有文本资源的研习;既有贴近教学实际的教学案例，又有深入浅出的的理论讲座;既有学员和课程专家团队的互动，也有学员和学员之间的对话;既有在线研讨思想碰撞的火花，也有省级专家团队的精彩点评。研修中精彩的每一瞬间都被简报记录下来。远程研修真正成为了我省体育与安康教育事业进展的助推器，在山东学校体育教育进展历程中写下了浓浓的一笔。 一、研修专
12、家团队沉重的担子 省专家团队每天要干的工作：根据地市轮转的原则，每人要看16个班的作业，写点评、做推举、为简报提取优质素材;另外，每天有一人负责当天简报编辑，有一人负责写课标“解读”、有一人负责写“专家视点”、有一人负责写“引领文章”、有一人负责回应“争鸣观点”、有一人负责公共邮箱内容的处理、有一人负责撰写卷首语，这些工作都要在晚上10点之前完成。因此，这次远程研修，省专家团队写作量特殊大，压力也特殊大。下面是专家团队每天的工作流程。 上午，8点到工作室，组长简短的要求后，便开头了一天的工作。根据规划，每人先看视频，虽然在报到时已经看过，但是，为了更好的把握和领悟视频资源的主旨和精神，每天上午
13、这是必做的工作。视频看完，假如是专家讲座，那么，每个团队成员根据分工，分头去干自己的工作;假如是课例资源，每个团队成员要写出课的点评要点，然后争论汇总。争论汇总是个最喧闹的事情，往往由于一个观点不同意，大家据理力争，有时争的面红耳赤，好在最终的观点都能达成全都，最终有一人执笔，写成材料，作为简报课例点评素材，以此方式引导教师对课进展正确的评判。 下午，2点到工作室，第一个任务是团队成员开头看作业。每个团队成员负责16个班级，给班级指导教师推举的作业写点评，当班级指导教师推举作业量缺乏时，省级专家团队的成员有时也直接下到班级进展点评、推举文章，提取好的作业素材;其次个任务是看班级简报，查看指导教
14、师的工作数量和质量，推举当天的简报之星和指导之星，下午六点之前提交提取的优质资源。一般状况下，团队成员都能超额完成任务。 晚上，7点到工作室，负责简报的教师对团队成员提交的资源进展筛选，汇总后进展简报编辑，对简报中呈现的专家点评有专人进展校审，确保点评质量，保证方向正确;晚上9点前团队成员提交自己撰写的文章;9点后，团体成员的工作仍旧是看作业，审查教师提交的文章，回复学员发到邮箱中的信件。由于团队的人员数比拟少，为了尽可能多地给学员点评、回复，团队成员往往会工作到深夜。在保证简报质量的前提下，晚上12点前将简报上传至研修网。 一、研修成果 1、研修教师付出了心血，收获了才智。 教师在研修中，通
15、过看视频、翻阅文本资料，充实了自己，同时把才智写成了作业、写成了感悟、写成了文章、写成了感言留在了这个平台上。下面是截止到5号下午4点的数据。 学员数：10515? 班级数：111 专家数：26? 指导教师数：218 专题数：10? 作业数：95571 文章数：11115? 课程简报数：10 班级简报数：1874? 作业评论数：1328939 课程简报评论数：27639? 指导教师点评数：196018 专家点评数：20_? 推举作业总数：11453 推举为资源数：0? 专家推举数：365 指导教师推举数：11041? 研讨话题：8 研讨发言数：88007? 课程简报扫瞄数：100350 作业扫
16、瞄数：2278750? 指导教师扫瞄作业数：337029 专家扫瞄作业数：19437? 最终统计日期：20_/8/5 16: 感谢教师们的付出，同时庆贺教师们的收获。 2、在线研讨拉近了人与人的距离，架起了沟通的桥梁。 两次在线研讨，教师们仁者见仁，智者见智，对现在体育教学的热点问题、难点问题绽开了热闹的争论。在研讨中，对于视频上比拟胜利的课型，条分缕析，学习借鉴;对于有缺憾的课堂，开诚布公，绝不重蹈覆辙;在研讨中，教师敢于质疑，敢于反对，敢于反思，热心吸取;在研修中，教师们敢于献言建策，敢于面对自己的问题。教师们表现出的这种严谨的学习态度，对从事学校体育事业的这种热忱、对学校体育事业的挚爱，
17、我们专家团队从心底里感到敬意。 3、提高了教师理论和实践相结合的力量 教学改革已经不是新奇事物，教改的理念已经深入人心，但是，理论能否指导实践，实践能否反哺理论，这是在教学改革中很难做到的事情。改革初期，由于理论不能很好的指导教学实践，导致许多教师在熟悉上产生了误区，因而，使个别体育课的指导思想消失偏差，评价方案失准，工作总结体育远程研修总结。在这次研修中，不但有理论的冲击，更有实际课例视频的案例分析。教师们通过看课、评课，加上专家团队的引导，找到了理论和实践的结合点。通过教师的作业，我们很欣喜的看到了这点。 课程改革进展十年，许多问题争吵了十年，如：技能教学的问题，安康的问题，体育课的评价问
18、题。通过这次研修，教师们在理论上进展了一次回炼，有些观点得到了修正，真正明确了体育教学要重视技能教学，要关注学生的安康(三维安康观)。这些也在作业中反映了出来。 4、研修使体育理顺了几个关系 教学与训练的关系、教学与中考的关系、校长与学校体育的关系等等，这些都是学校体育要处理好的几个关系。这些关系直接影响着国家课程规划和学校体育教学规划的落实状况。虽然有些关系我们左右不了，但是，至少通过研修我们熟悉到了重要性，开阔了眼界，提升了解决问题的信念和士气。让我们教师明确了，在目前状况下教师应当干什么，不应当干什么。有了这些资源的支持，我信任处理好这些关系是迟早的事情。 6、研修对教师“职业倦当进展重
19、锤敲击 这次研修有一个突出的内容是第十讲新课程标准下的体育教师成长和热点探析，这个内容的参加，很好的解决了一个老大难问题，那就是“教师的职业倦当问题。在学校中，老教师是体育教学的中流砥柱，但是，老教师一旦评上了中学高级教师，工作积极性、工作热忱、追求的劲头明显降低，总想寻求轻松点的工作，体育课上“放放羊”，思想懈怠，导致精神追求没了，得过且过的人屡见不鲜。通过研修，对教师的职业倦怠思潮进展了重锤敲击，并指出专业化成长有助于“老”教师消退倦怠，这对这些教师是一种方向上的引导。 7、对修改的课标进展了解读 修改后的课标已经完成，但是还没有下发。为了珍惜这次集体研修的时机，准时将课标修改的精神贯彻落
20、实下去，结合华东师范大学季浏教授十年的变化文章，我们对课标的改动局部进展了针对性的解读(省内专家解读)，解读内容虽由省级专家一人执笔，但是，解读的主要观点是经过大家争论定下来的，因此，对引导我省体育教师熟悉课标的变化有肯定的指导作用，同时，也得到了教师的理解和赞同。在这方面，省专家团队做了第一个敢吃螃蟹的人。 8、研修简报成了研修的优质资源 课程简报是每天研修状况的一个精华库和才智库，也是学员们学习的一个重要平台。简报中我们开设了课标解读、专家引领、专家视点、作业精癣专题研讨、课例点评，美文观赏，每日之星等栏目，在这些栏目中集中呈现了研修过程中消失的优秀作业、文章、每天的热门话题、专家对同一问
21、题的熟悉、在线研讨的实录等。虽然简报栏目多，工作量大，但是，我们还是要求专家团队在提交简报资源时，要求专家对专题研讨实录，根据观点进展整理与总结，对热点问题从正方观点、反方观点、专家视角三个层面进展争论与分析;对推举的优秀作业，课程团队必需点评，点评内容要都紧紧围绕体育新课程的理念、围绕教学实践，以保证教师们所收获的是代表新课程方向的内容;对课例点评，要经过大家争论才能成稿，通过这样的再加工，保证学员在看到简报时，可以获得更多、更有价值的信息。 9、打造了一支队伍 本次课程专家团队的组成，不仅有盛市、区(县)体育教研员，还有来自教学一线的、具有丰富阅历的体育教师，通过远程研修，把这个团队打造成
22、了一支思想素养好，业务水平高，构造合理，布满活力，相对稳定的课程专家团队。这支队伍在研修过程中“招之即来，来之即战，战之必胜”，表现了超强的工作力量和扎实仔细的工作态度，通过研修，攫取并融合了专家和学员的才智，必将成为引领山东学校体育教育事业进展的带头人。 10、发觉了一大批新人。在研修过程中，涌现出了一大批有思想、有热忱、有力量的教师，有的教师文笔犀利，思想敏锐;有的教师教学有方，见解独到;有的教师眼光开阔，理想远大;有的教师动手力量强，教学阅历丰富。总之，他们从我省一万零五百多名的初中体育教师中脱颖而出，铸成了我们体育教学的中流砥柱。 三、研修反思 1、在研修中，发觉许多教师微机使用不娴熟
23、，影响了研修效果。在信息化的当下，体育教师应当赶上信息化的步伐。这个问题的消失，已经不是学校的问题，教师只能在自己身上找缘由。假如思想再不开放，仍旧固步自封，会被教育信息化越甩越远。 2、研修中，个别教师研修态度不端正。评论灌水，作业下载、抄袭，找别人代做，有的甚至放弃研修，对自己的专业成长满不在乎，这种现象在研修中产生了很坏的影响，并造成了很大的铺张，铺张了大量的资源，铺张了指导教师和专家团队的珍贵时间。对情节严峻的通过简报进展了通报批判。 3、研修中，个别指导教师不仔细，推举作业夹杂个人感情，不管作业好坏，是朋友的就推举，有打招呼的就推举，引起了班级学员的愤慨。有的教师把关不严，推举了许多
24、抄袭、下载的作业;个别指导教师在评价中灌水，一个评价内容可以连续粘贴20次之多;个别指导教师为了增加评论数不惜找人代评。这些现象的消失反映了一个问题，地市在选任指导教师的时候没有严格把关，没有统一培训，没有统一要求，地市研修治理部门对指导教师的工作监管不力。 4、课例资源质量偏差，整个研修出示了六节视频示范课，一节篮球课、一节田径课、一节衰弱操、三节支撑跳动课，纵观这六节课，可以这么说，这六节课根本上反映不出课改的精神。学员们看后许多人反映：“假如这些课是好课的话，我们的体育课又不会上了”，这些课例给教师的试听带来了混乱。为了解决这些疑问，省专家团队在每期简报中都写出对课的点评，引导教师正确的
25、评价视频资源，珍惜我们山东的课改成果。 10天的时间里，有人说远程研修就像“阳光大餐”，也有人说远程研修就像“阳光之旅”。我说：“远程研修就像思想回炼的熔炉”，在这里，我们通过网络共享了才智、共享了思想，也共享了收获与感动，同时分担了困惑与苦恼。今日教师的学习状态，就是明天学生的生存环境。作为体育教师，我们有责任，也有义务做好学生体质安康的顽强保卫者。 这次初中体育教师全员远程研修在山东省是第一次，它是渐渐征途中的第一步，是我们迈向胜利的第一步，可以信任，经过这次研修的洗礼，我省的初中体育教育工作必将翻开新的一页，我省的初中体育教育工作必将连续走在全国的前列。 最终，祝我省的初中全体体育教师在
26、工作中取得更大成绩，再创新辉煌! 2023年远程研修工作总结5 六个欢乐充实进步的日夜像奔腾不息的河流一闪而过，我们依依不舍!不舍的是名师专家细致入微的答疑解惑;不舍的是自己如饥似渴的求知之心!在这富有激情、富有魅力、富有感染力的宝贵课堂中，最终使我急躁自负的心，安静了下来;最终做到了肯直击自己的另一面;最终打算跨出教育事业的转折步! 这次远程培训，为我供应了丰富的精神食粮;我认真地观看学习、沟通反思、仔细地做作业、期盼着专家、指导教师的点评，专家教授谆谆教导如同一缕缕凉爽的春风缓缓吹来，指导教师、研修组长一语中的的点评好像一股股清亮的泉水滋润着我饥渴的心田。 研修平台像一扇窗口，让我眼界更加
27、宽广，教学思路更加清楚。由于远程研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，严密接触的通道。让我们随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们专心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁。每当看到一篇篇精彩作业，看到一个个新奇详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。 培训之初，虽然对新课程理念的把握还不够，但是我认定用新课改的理念来武装自己，以学生的终身教育为目标来表达教
28、学。我坚信教师不仅应当仔细学习新课改的理念，还要变成一种自发的意识，这样才能很好的贯彻落实到教学中。随着培训进程的深入，我对新课程理念下的教学过程有了理论熟悉，学到了以前体会不深的学问。我开头静下心来，认真体会专家的讲解和案例的分析。不知不觉一天就这样度过了，发帖，看帖，交作业。通过这次培训，我深深地体会到：一个人专业进展的过程，实质是一个不断学习，不断实践，不断反思，讨论的过程。 想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚决养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了学问，结识了很多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。 我深深为自己能够参与这次培训感到庆幸! 2023年远程研修工作总结