《浙江省2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙江省2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）一、文言文阅读（2023浙江杭州校联考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小 轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百 物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。趣魅趣翘，莫能逢之。用能协 于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明， 虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德，有所底止。成王定鼎于郑鄢，卜世 三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也
2、。”一节选自左传宣公三年材料二：秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于 齐。颜率至齐谓齐王日夫秦之为无道也欲兴兵临周而求九鼎周之君臣内自画计与秦不 若归之大国夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，秦兵罢。齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王 日：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎。不识大国何途之从而致之齐？ “齐 王曰：“寡人将寄径于梁。颜率日：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下、沙 海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。齐王曰：“寡人将寄径于楚。“对曰：“不可。
3、楚 之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。“王曰：“寡人终何 途之从而致之齐？颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醯壶酱甄耳，可怀挟 提挈以至齐者；非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一 鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具，所以备者称此。今大王纵有 其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。齐王曰：子之数来者，犹无与耳。颜率 日：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。,齐王乃止。一节选自战国策东周策1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.颜率至齐/谓齐王曰/夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/
4、与秦（2023浙江杭州校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红题冷泉亭辛弃疾直节堂堂，看夹道、冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，项环声急。谁信天峰飞堕地， 傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人误。山木润，琅开湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌 莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家，今为客。【注】冷泉亭：亭在西湖灵隐寺西南飞来峰下的深水潭中，为西湖名胜之一。琅阡 （langgan）：原指青色美玉，此指绿竹。吾家，指作者的家乡历城（今济南），素有“泉 城”美誉。28.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）A.此词借景抒情。上片写冷泉亭附近的风景，下片写游亭的活
5、动及由此生发的感情。B.开头两句，用拟人的手法，写出了山路两旁树木整齐挺立的雄伟之势。C. “谁信四句，运用了设问和想象，表达了对大自然鬼斧神工的赞美。D.整首词托物言志，借“翠竹”“鸾凤”等意象表达词人高洁的情操、美好的理想。29 .此词的词眼为“恨”，词中体现了哪些“恨”的情感？请结合内容简要分析。（2023浙江校联考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题吁胎军东南第一山二首（其一）杨万里第一山头第一亭，闻名未到负平生。不因王事略小出，那得高人同此行。万里中原青未了，半篙淮水碧无情。登临不觉风烟暮，肠断渔灯隔岸明。【注】吁胎：紧邻淮河，是南宋与金分界线上的重要城镇：东南第一山：吁胎境
6、内的 南山，被书法家米芾称为“第一山”，因此得名。王事：指受朝命接待全国使臣，宋孝 宗淳熙十六年十二月，杨万里奉派为金国贺正旦接伴使，此诗即作于北行途中。30 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌以近似白话的语句起笔，却具有点题并唤起读者注意的作用，暗示这里的不平 吊。B.诗中化用杜甫诗“齐鲁青未了”一句，写中原景象的青翠无边，以此来反衬眼前淮水 碧绿浅窄和冷漠无情。试卷第10页，共11页C.诗歌尾联颇具画面感，天色渐晚，暮霭重重，诗人浑然不觉，面对隔岸的渔火伤心 断肠，让人回味。D.作者用语以白描、不避俚俗著名，诗中“不因”“小出”“那得”等词语浅近明白。31 .为什么诗歌
7、第二句写第一山“未到负平生”，而结尾登临后又感慨“肠断”？请结合全 诗分析。三、名著阅读32 . （2023浙江校联考模拟预测）红楼梦第五十六回回目“敏探春兴利除宿弊，贤宝 钗小惠全大体”中的“贤”字，有些版本也作“时工你觉得哪个版本更好？请结合以下材 料阐述理由。探春因又接说道：“咱们这院子只算比他们的多一半，加一倍算，一年就有四百银 子的利息。不如在园子里所有的老妈妈中，拣出几个本分老诚能知园圃的事，派准 他们收拾料理，也不必要他们交租纳税，只问他们一年可以孝敬些什么。”宝钗正在 地下看壁上的字画，听如此说一则，便点一回头，说完，便笑道：“善哉！三年之内无 饥僮矣。”宝钗笑道：“却又来，一
8、年四百，二年八百两，取租的房子也能看得了几间，薄地 也可添几亩所以如此一行，外头账房里一年少出四五百银子，也不觉得很艰啬了， 他们里头却也得些小补。这些没营生的妈妈们也宽裕了，园子里花木，也可以每年滋生 繁盛，你们也得了可使之物。这庶几不失大体。若一味要省时，那里不搜寻出几个钱 来。一年竟除这个之外，他每人不论有余无余，只叫他拿出若干贯钱来，大家凑齐， 单散与园中这些妈妈们。他们虽不料理这些，却日夜也是在园中照看当差之人，关门闭 户，起早睡晚，大雨大雪，姑娘们出入，抬轿子，撑船，拉冰床，一应粗糙活计，都是 他们的差使。一年在园里辛苦到头，这院内既有出息，也是分内该沾带些的。还有一句 至小的话，
9、越发说破了：你们只管了自己宽裕，不分与他们些，他们虽不敢明怨，心里 却都不服，只用假公济私的多摘你们几个果子，多掐几枝花儿，你们有冤还没处诉。他 们也沾带些利息，你们有照顾不到的，他们就替你照顾了。”参考答案：1 . B 2. D 3. D 4. （1）周朝的德行虽然衰微，天命并没有改变。九鼎的轻重，是不 可以询问的。（2）（臣）不敢欺骗贵国，（大王）尽快决定从哪条路搬运，敝国随时听候命令迁出九鼎。5. 向齐求救，用献鼎为诱（做交换），借兵退秦救国。巧设两道难关说退齐王。一是九鼎巨大，运输人力物力，难以解决；二是运送的路线无法 确定。将违约责任推给齐国，打消齐国索鼎念头，助周化险为夷。【解析】
10、1.本题考查学生文言文断句的能力。句意：颜率到了齐国，对齐王说：“秦王暴虐无道，要兴师威胁周君，并索要九鼎。我东周 君臣内部寻思对策，认为与其将九鼎交给暴秦，不如送给贵国。“也是句末语气词，故应在“也”后断开，排除CD；“与秦”是动宾结构，后面断开，“不若”表假设，其前断开，排除A。故选Bo2 .本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确B.正确。“危乎高哉”的“危”意为“高工句意:何其高竣，何其峭险！C.正确D.错误，与意思相同。“则与斗卮酒”的与也是给予二句意：左右就递给他一大杯酒。故选D。3 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“为此替齐王担忧，一心想帮齐
11、国解决运鼎难题”错误。原文“弊邑固窃为大王患之。夫鼎 者，非效醯壶酱甄耳，可怀挟提挈以至齐者；非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔 周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具，所以备 者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之”“子之数来者，犹无与耳”可 知，并非真正替齐王担忧、设身处地帮齐国解决运鼎难题。颜率是让齐王知难而退，巧妙地 将违约责任推给对方。答案第1页，共16页 故选D。4 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “虽”,虽然；“衰”，衰微；“未可问也”,判断句式。(2) “疾。尽快；“所从”,从哪条路；“迁”,迁出。5 .
12、本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由原文“颜率至齐，谓齐王日：夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自画 计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。齐王大悦, 发师五万人，使陈臣思将以救周，秦兵罢”可知，向齐求救，用献鼎为诱(做交换)，借兵退 秦救国。由原文“颜率至齐，谓齐王日：周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎。不识大国何 途之从而致之齐？齐王日：寡人将寄径于梁。颜率日：不敢欺大国，疾定所从出， 弊邑迁鼎以待命。齐王乃止“可知，巧设两道难关说退齐王。一是九鼎巨大，运输人力物力, 难以解决；二是运送的路线无法确定。将违约责任推给齐国，打消齐国索鼎
13、念头，助周化险 为夷。参考译文：材料一：楚庄王攻打陆浑之戎，于是到达雒水边，在周王的疆界检阅军队。周定王派王孙满去慰 问楚庄王。楚庄王问鼎的大小与轻重。王孙满说：“这决定于君主的道德而不在于鼎的本身。 往昔夏朝正当有德的时候，远方的人把各种东西画成图像，九州的长官贡献了铜，铸成鼎， 把各种东西的图像铸在鼎上，各种事物都得以备载，让人民认识神道与邪恶的东西。因此人 民进入川泽山林，就不会碰上有危害的东西。趣魅题艇，这类鬼怪都不会遇到，因而能够使 上上下下的人们和睦相处以领受上天赐予的福分。桀德行昏耳贵惑乱，鼎迁到商朝，经历了六 百年。商纣王残暴肆虐，鼎迁移到周。德行美好光明，鼎虽小，分量很重；如
14、果奸邪昏乱， 鼎虽大，分量很轻。上天赐福给明德的君王，总有终结的日子。成王把鼎安顿在部邸，占卜 的预言说可传三十代，享年七百年，这是天意决定的。周朝的德行虽然衰微，天命并没有改 变。九鼎的轻重，是不可以询问的。”材料二：秦国发兵逼近周境索取九鼎，周君为此忧惧不安，将此事告诉了颜率。颜率说：“君王不必忧虑，可由臣往东去齐国借兵求救。”颜率到了齐国，对齐王说：“秦王暴虐无道，要答案第2页，共16页兴师威胁周君，并索要九鼎。我东周君臣内部寻思对策，认为与其将九鼎交给暴秦，不如送 给贵国。挽救面临危亡的国家，必定赢得美名；如得到九鼎这样的重器，又获得巨大的实惠。 但愿大王能认真考虑！”齐王听了非常高兴
15、，立刻派遣五万大军，任命陈臣思为统帅前往救 助东周，秦军因此退兵。当齐王准备向周君要九鼎时，周君又一次忧虑不安。颜率说：“大王不必担心，请允许 臣东去齐国解决这件事。“颜率到了齐国，对齐王说：“东周仰赖贵国的义举，才使我君臣 父子得以平安无事，因此甘愿将九鼎献给大王，但是却不知贵国要从哪条道路把九鼎从东周 运回到齐国？ “齐王说：“寡人准备借道梁国。”颜率说：“不行。因为梁国君臣很早就想 得到九鼎，他们在晖台和沙海一带谋划这件事已很长时间了。所以九鼎一旦进入梁国，必然 很难再出来。”于是齐王又说：“那么寡人准备借道楚国。“颜率回答说：“这也不行。因 为楚国君臣为了得到九鼎，很早就在叶庭之中进行
16、谋划。假如九鼎进入楚国，也绝对不会再 运出来。”齐王说：“那么寡人究竟从哪里把九鼎运到齐国呢？颜率说：我周王室也正 私下为大王这件事忧虑。因为九鼎，并不像醋瓶子或酱罐子一类的东西，可以提在手上或揣 在怀中就能拿到齐国的，也不像群鸟聚集、乌鸦飞散、兔子奔跳、骏马疾驰那样飞快地进入 齐国。当初周武王伐殷纣王获得九鼎之后，为了拉运一鼎就动用了九万人，九鼎就是九九共 八十一万人。还需要有士兵工匠等人力、相应的搬运工具和被服粮饷等物资作为配套。如今 大王即使有这种人力和物力，也不知道从哪条路把九鼎运回齐国。所以我私下在为大王担忧。 齐王说：“贤卿多次来我齐国，说来说去还是不想把九鼎给寡人！ ”颜率赶紧解
17、释说：“我 不敢欺骗贵国。大王尽快决定从哪条路搬运，敝国随时听候命令迁出九鼎。”齐王只好停止 索要九鼎。6 . AEJ7 . B 8. D 9. （1）希望（陛下）深切思考时势变化的缘由，修正（整治）政令的缺漏, 使百姓获得安定。（2）从当前的处境打算，早晚想（思虑）的都应是这些方面，不属于这两个方面的事情就 不必致力去做，几年之后，希望（或许、可能）有所成就！ 10.内容要有针对性，对亟 待解决的问题提出切实有效的解决方案。比如，魏征针对逐渐骄奢的唐太宗提出十条建议。 内容简明、有逻辑性。魏征的十条建议都简明扼要，且层层推进，逻辑分明。要有时效 性。比如本文对于地震异象的分析戳中了时政的痛点
18、。表达有文学艺术性。比如本文多处 句式整齐，音韵和谐。答案第3页，共16页【解析】6.本题考查学生文言文断句的能力。句意：忠诚勇武的人选，让他捍卫外来的侵犯是可以的，至于安抚这些百姓，却不是他们所 能办到的。“忠勇之人”作主语，后面的句子分别陈述两种情况，主语后断开；“至于”后面是另外一种情况，“使之捍外侮则可”后断开；“则非也”表判断,独立成句。故在AEJ处停顿。7 .本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。A.正确。8 .错误。官职晋升或调动；放逐、贬谪。两句中的“迁”含义不同。句意：又改任为著作郎/ 顷襄王发怒，就把他放逐了。C.正确。D.正确。都是“依赖，依靠”的意思
19、。句意：治下有贫穷困苦无所依靠的百姓/再也没有了依 靠。故选Bo8 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“指出渡江后外有强敌内有骄兵的现状与古之，二患，相近”错误，由原文“进言者多矣，今皆 以为陈腐而别取新奇之说：任事者众矣，今皆习是以为当然而更为迂阔之事。此近于二患” 可知，“此近于二患”的“此”是指对待“进言者”和“任事者”的态度。故选D。9 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“愿 希望；“阙”，通“缺”，缺漏；“修”，整治、治理；“致安”，使安定下来, 使获得安定。（2） “朝斯夕斯L早上这样想，晚上也这样想；“务”，致力（追求）；“庶其”，表达期望或推 测语气，希望（或
20、许、可能）；“济”，成就（成功）。10 .本题考查学生归纳内容要点、鉴赏艺术手法的能力。内容要有针对性，对亟待解决的问题提出切实有效的解决方案。比如，谏太宗十思疏 是魏徵写给唐太宗的奏章，提出十条建议，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。 内容简明、有逻辑性。谏太宗十思疏从“诚能见可欲则思知足以自戒”至结尾，以“十思” 全面阐述“积德义”的具体内容。魏征的十条建议都简明扼要，且层层推进，逻辑分明。答案第4页，共16页要有时效性。比如本文“六年，地震。娱奏：比年以来，赋敛繁重，征求百出，流移者挤 沟壑，土著者失常业，地震之异，殆或为此。愿深思变异之由，修政之阙，致民之安口指 出地震的异象与
21、时势变化的关系，对于地震异象的分析戳中了时政的痛点。表达有文学艺术性。比如本文“兴农桑，治城壁，以为保固之资，益重上流之势外有就 敌之国，内有骄悍之兵，下有穷困无聊之民”句式整齐，音韵和谐。参考译文：绍兴五年，宋高宗召见臣下对答政事，张堞上奏说：“金人去年冬天深入我朝境内，大 宋军队多次告捷，金兵很快就乘夜逃走了，他们有自己失败的内因，不是我们宋军侥幸战胜 了他们。现在大宋兵马疲惫百姓劳苦，如果现在就图谋进攻夺取，似乎不可能马上（成功）。 我私下认为为当前处境打算，应当修筑坞堡来守卫淮水以南的属地，设置屯田把它作为长久 戍守边防的资本，储备战船来阻断长江的险要地势，用我方的备战常态，来应对敌方
22、的攻击 之变。再说荆、囊、寿春等地都是自古以来占重要战略位置的城镇，敌方侵犯袭击，大多是 从这些通道出来。希望陛下迅速选择优良将师强劲士兵，戍守那些领地，来（表明）对长江上 流形势的重视。”（之后）陛下召他来面试，授予他秘书省正字的官职。绍兴六年，发生地震。张娱上奏说：“近年以来，（百姓）赋税繁多沉重，（官府）征收责 求名目众多，流徒迁移的百姓（尸体）填满了山沟（郊野），安居原地的百姓失去了固有之业， 地震的异象，大概或许是因为这些（现状）吧。希望（陛下）深切思考时势变化的缘由，修正（整 治）政令的缺漏，使百姓获得安定。绍兴七年，张喋被任命为校书郎兼史馆校勘，（后）又改任为著作郎。张螺于是上奏
23、应答 说：“吴、蜀两地是唇齿相依的形势。蜀地的利害关系，我是大致了解的。忠诚勇武的人选， 让他捍卫外来的侵犯是可以的，至于安抚这些百姓，却不是他们所能办到的。应该在之前的 掌政重臣中，选择那些可以担任蜀地事务的心腹大臣去托付。”又进言说：“圣上自从在吴 会驻留以来，似乎未尝把囊阳、荆南两地放在心上，现在应该赶快推选有管束、治理才能的 文官担任这二个地区的元帅，让他招募、集结流散的士兵，兴办农桑，修治城池壁垒，把这 些作为保家固国的资本，来（表明）对长江上流形势的重视。”没过多久何抡因为修订神宗实录获罪，谈话时牵连到了张娱，张娱被外调担任福建 路转运判官。张蝮呈上奏章大致说：“古代的君王，他们的
24、忧患有两种，一在善于纳谏却不 能善用谏言，一在了解天下的利害关系却不把它放在心上。陛下南渡十年了，境外有强劲敌 对的国家，境内有骄慢凶悍的士兵，治下有贫穷困苦无所依靠的百姓。进言的人很多，现在 都认为是陈旧迂腐的而另外取用了新奇的言论；做事的人很多，现在都习惯了这样、认为是 答案第5页，共16页理所当然的并且还会做一些迂腐不切实际的事。这些现象接近于（古代君王的）两种忧患。从 当前的处境打算，早晚想（思虑）的都应是这些方面，不属于这两个方面的事情就不必致力去 做，几年之后，希望（或许、可能）有所成就！”绍兴九年，（张娱）被任命为司勋员外郎兼实录院检讨官。绍兴十年被提拔为中书舍人， 升职为录院同
25、修撰。不久，被起用做衢州的太守，（又）被任命为敷文阁待制。满一年，得以 请示掌管江州太平兴国宫。当时正值宋、金结成友好关系（双方）停止交战，陛下想要召见起 用张蝮，恰逢他背部恶疮毒发而死，终年五十三。（节选自宋史列传，有删改）11 .视时屋食之贵贱/而上下其坛之佣以偿之/有余/则以与道路之废疾饿者焉12. B 13. D 14.粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确实有成 效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里十分坦然。贡献（事业）大的人，他用来供养自己的东西多，妻室儿女都能由自己养活。15.从军归来，失去土地。技能容易掌握，力所能及。（只愿劳力，不想劳心。）能自食
26、其力，问心无愧。【解析】1L本题考查学生文言文断句的能力。句意：根据当时房租、伙食费的高低，增减他粉刷墙壁的工价来给付给主人；有钱剩，就拿 去给流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人。“而上下其坛之佣以偿之”，“而。连词，连接的成分较长，其前应断开；“上下”方位名词用 作动词，增减；“其后之佣”作“上下”的宾语，“以偿之”为目的状语，故“而上下其坛之佣以 偿之”联系紧密，前后断开。“有余”，如果有剩余，假设状语、独立成句。“则以与道路之废疾饿者焉、“则”句首连词；“以与道路之废疾饿者焉”省略句，“以（之） 与道路之废疾饿者焉”,“以（之）”作“与”的状语；“道路之废疾饿者”作“与”的宾语;“焉力
27、句末语气词；本句联系紧密，前后断开。12 .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能 力。A.正确。B.“用法相同”错。”其肯劳其心以为人乎哉”中的“人”指“他人”，不是避讳的用法。句意:难答案第6页，共16页道会肯为其他人操劳心智吗？C.正确。句意：既不耕种又不收割。D.正确。句意：从事体力劳动者被人统治。故选Bo13 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“作者借给王承福作传来反思自己的患得患失、贪邪无道”有误，作者是借给王承福作传来 提醒自己避免患得患失、贪邪无道。故选Do14 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“易”，容易；“诚”，确实；“直
28、”，通值”，报酬；安”，坦然；“所以，用来的东西；“自奉”，供养（供给）自己；“养于我”，由自己供养。15 .本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由原文“天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋。弃之来归，丧其土田，手馒衣食 余三十年”意思是天宝年间发生安史之乱，抽调百姓当兵，他也被征入伍，手持弓箭战斗了 十三年，有官家授给他的勋级。他放弃官勋回到家乡，由于丧失了田地，就靠拿着馒子维持 生活过了三十多年。由此可知，从军归来，失去土地。由原文“夫镀易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也, 心难强而有智也“意思是粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确实有成
29、效， 还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里十分坦然。力气是容易用劲使出 来并且取得成效的，脑子却难以勉强使它获得聪明。由此可知，技能容易掌握，力所能及。（只愿劳力，不想劳心。）由原文“吾特择其易为无愧者取焉”意思是我只是选择那种容易做而又问心无愧的活来取得 报酬罢了！由此可知，能自食其力，问心无愧。参考译文：粉刷墙壁作为一种手艺，是卑贱而且辛苦的。有个人以这作为职业，样子却好像自在满 意。听他讲的话，言词简明，意思却很透彻。问他，他说姓王，承福是他的名，祖祖辈辈是 长安的农民。天宝年间发生安史之乱，抽调百姓当兵，他也被征入伍，手持弓箭战斗了十三 年，有官家授给他的勋级。他放弃官
30、勋回到家乡，由于丧失了田地，就靠拿着镜子维持生活 过了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，根据当时房租、伙食费的高低，增减他粉刷墙壁 的工价来给付给主人；有钱剩，就拿去给流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人。答案第7页，共16页不若/归之大国/B.颜率至齐/谓齐王曰/夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦 /不若归之大国/C.颜率至齐/谓齐王曰/夫秦之为无道/也欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦 不若/归之大国/D.颜率至齐/谓齐王曰/夫秦之为无道/也欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣内/自画计/与秦 /不若归之大国/2 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一
31、项是（）A.九鼎，相传为大禹所铸，上有日月山川神灵之像，为传国宝器。古代列鼎制度为： 天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎。B.危国，意思是面临危险的国家，在此指东周王朝。与李白蜀道难中的“危乎高哉” 的“危”的意思不同。C.弊邑，弊，通敝”，意思是偏僻的小城镇。文中是对国土、领地以及出生或出守之 地的谦称，指颜率谦称周国。D.与，意思是给予。与鸿门宴中的“则与斗卮酒”的“与”意思不同。3 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.面对楚王的无理质询，王孙满由鼎的轻重引申到德的轻重，表现王孙满的睿智忠诚。B.颜率劝说齐王，出兵救周，既可得美名，又可得九鼎。于是齐王命陈臣思率军救周， 秦国退兵。
32、C.齐王打算借道梁国或楚国运输九鼎，颜率认为不可行，因为梁楚两国都早有问鼎之 心。D.颜率回顾史实，当初武王伐殷获九鼎，运输耗费巨大，为此替齐王担忧，一心想帮 齐国解决运鼎难题。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。（2）不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。5 .面对求鼎危局，颜率如何游说齐王，最终保全九鼎的？请简要概括。（2023浙江温州统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。绍兴五年，召对，张堞上疏曰：“金人去冬深涉吾地，王师屡捷，一朝宵遁，金有 自败之道，非我幸胜之也。今兵疲民劳，若便图进取，似未可遽。臣窃谓为今日计，当 筑坞堡以守淮
33、南之地，兴屯田以为久戍之资，备舟楫以阻长江之险，以我之常，待彼之 试卷第2页，共11页他说：“粮食，是人们种植才长出来的；至于布匹丝绸，一定要靠养蚕、纺织才能制成; 其他用来维持生活的物品，都是人们劳动之后才完备的，我都离不开它们。但是人们不可能 样样都亲手去制造，最合适的做法是各人尽他的能力相互协作来求得生存。所以，国君的责 任是管理我们，使我们能够生存；而各种官吏的责任，则是秉承国君的旨意来教化百姓。责 任有大有小，只有各尽自己的能力去做，好像器皿一样(大小虽然不一，但是各有各的用途)。 粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确实有成效，还能取得应有的报酬，虽 然辛苦，却问心无愧，
34、因此我心里十分坦然。力气是容易用劲使出来并且取得成效的，脑子 却难以勉强使它获得聪明。我只是选择那种容易做而又问心无愧的活来取得报酬罢了！“唉！我拿着镶子到富贵人家干活有许多年了。有的人家我只去过一次，再从那里经过, 当年的房屋已经成为废墟了；有的我曾去过两三次，后来经过那里，也成为废墟了。向他们 邻居打听，有的说：唉！他家主人被判刑杀掉了。有的说：主人已经死了，他们的子 孙不能守住遗产。也有的说：人死了，财产都充公了。我从这些情况来看，不正是光 吃饭不做事遭到了天降的灾祸吗？不正是勉强自己去干才智达不到的事，不选择与自己才能 相称的事却要贸然去做力不能及的事的结果吗？不正是多做了亏心事，明知
35、不行还要勉强去 做的结果吗？我的心怜悯这些人，所以选择力所能及的事情去干。喜欢富贵为贫贱而悲伤， 我难道与一般人不同吗？ ”他还说：“贡献大的人，他用来供养自己的东西多，妻室儿女都能由自己养活。我能力 小，贡献少，没有妻室儿女是可以的。再则我是个干体力活的人，如果成家而能力不足(以 养活妻室儿女)，那么也够操心的了。一个人既要劳力，又要劳心，即使是圣人也不能做到 啊！”我听了他的话，起初还很疑惑不解，再进一步思考，他这个人大概是那种所谓“独善其 身”的人吧。但是我对他还是有些批评，觉得他为自己打算得太多，为别人打算太少。这难 道是学了杨朱的学说吗？杨朱之学，是不肯拔自己一根毫毛去做有利于天下的
36、事。而王承福 把有家当作劳心的事，不肯操点心来养活妻子儿女，难道会肯为其他人操劳心智吗？尽管如 此，王承福比起世上那些唯恐得不到富贵，得到后又害怕失去的人，比那些为了满足生活欲 望，贪婪奸邪无道以致丧命的人，又好太多了！而且他的话对我多有警醒之处，所以我替他 立传，用来作为自己的借鉴。16. C 17. A 18. C 19. (1)您常常手持长戟或磨砺宝剑，登上山丘向东叹息，因此愚 臣就知道了。(2)现在臣下所以侍奉您，是为尽忠守信。臣下担心因为尽忠守信的缘故，被大王左右的答案第8页，共16页大臣怪罪。20.拥有万辆兵车的君王，不受臣子的挟制。有十辆马车的家长，不受众人的控制。一般 无车可乘
37、的士人，不受妻妾的限制。【解析】16.本题考查学生文言文断句的能力。句意：“臣下请求为大王打个比方。从前周朝的上地曾经有这样一件事。作丈夫的在外做官 三年不归。他的妻子与人私通。和她私通的那个人说：你的丈夫要回来了，那该怎么办呢？“三年”是“不归”的时间状语，中间不应断开，应在“归”后面断开，排除AD；“子之丈夫”是“来”的主语，中间不应断开，应在“来”后面断开，排除B。故选Co17.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言词语的能力。A.“有时也可指代自己”错误。“足下”是敬辞，称对方，不能指代自己。B.正确。“揆”，考虑、揣度；句意：再考虑一下自己兵力的强弱。“揆。考虑、揣度；句意
38、：父亲仔细揣度我的生辰。D.正确。“负、倚靠；句意：那些靠床而立还不会走路的孙子。“负”，背着；句意：使人背着在军前开路。故选Ao18 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.“因为昭王对他的偏爱不如这些人”错误。由原文“足下以爱之故与，则何不与爱子与诸舅、 叔父、负床之孙，而乃以与无能之臣，何也“可知，苏代认为燕昭王对他的赏赐是因为燕昭 王对自己偏爱的缘故。故选Co19 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “矜”，拿着；“砥”，磨砺；“东向、向东；“是以”，因此。(2) “者，也。判断句；“所以。的原因；“事”，侍奉；”见罪于左右“，被动 句，被大王左右的大臣怪罪。20 .本题考
39、查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“万乘之主，不制于人臣。十乘之家，不制于众人。夫徒步之士，不制于妻妾”可知, 拥有万辆兵车的君王，不受臣子的挟制。有十辆马车的家长，不受众人的控制。一般无车可答案第9页，共16页乘的土人，不受妻妾的限制。参考译文：苏代对燕昭王说：“现在如果有这样一个人在此，像曾参、孝己那样孝顺，像尾生高那样 守信，像鲍焦、史脑那样廉洁，兼有这三种品行来侍奉大王，怎么样？ ”燕昭王说：“如此 就够了。“苏代回答说：“您认为这样就够了，那么臣下就不会侍奉您了。臣下就会做出无 所作为的事，就会归耕于周朝的土地上，耕种吃饭，织布穿衣。”燕昭王说：“这是什么缘 故呢？ ”
40、苏代回答说：“像曾参、孝己那样孝顺，那也不过是奉养双亲罢了。像尾生高那样 守信，那也不过是不欺骗别人罢了。像鲍焦、史脑那样廉洁，那也不过是不偷别人的钱财罢 了。如今臣下是一个有进取心的人。臣下认为廉洁不会同自身一道显贵，信义不会同生命一 起存在。仁义，不过是自我完善的法则，不是追求进取的手段。”燕昭王说：“自我完善还不够吗？ ”苏代回答说：“三王更替，五霸轮换执政，都是因为 不仅仅局限于自我完善的缘故。如果仅是自我完善就够了，那么臣下也就回到周地的家乡去 种地了，何必还讨扰大王的朝廷呢？臣下听说，善于处理国事的人，先衡量一下自己国家的 大小，再考虑一下自己兵力的强弱，因此可以功成名就。不善于处
41、理政事的人，不能够先衡 量自己国家的大小，也不去考虑自己兵力的强弱，所以不能功成名就。现在大王有向东攻打 齐国的想法，愚臣知道。”燕昭王说：“您怎么知道的。”苏代回答说：“您常常手持长戟或磨砺宝剑，登上山丘向 东叹息，因此愚臣就知道了。即使如今有乌获这样的力士，能举起千钧重量，年龄到了八十 岁的时候也要人搀扶。所以齐国虽然是强国，由于在西面的宋国劳师动众，在南面的楚国使 军队疲乏，那么齐国军队就可以被击败，齐国的河间也可以被攻取。”燕昭王说：“太好了。请允许我拜您为上卿，送给您马车百辆，您按照这种说法替寡人到 东面的齐国去离间游说，怎么样？ ”苏代说：“您这是由于偏爱我的缘故才赏赐我，那么为
42、什么不赏赐您的爱子及各位舅父、叔父、那些靠床而立还不会走路的孙子呢？却把这些赏赐 给无能的臣下，为什么？大王评价臣下，是怎样一种人呢？现在臣下所以侍奉您，是为尽忠 守信。臣下担心因为尽忠守信的缘故，被大王左右的大臣怪罪。”燕昭王说：“哪有做人臣的用尽自己的力量，羯尽自己的才能，反而获罪的呢？ ”苏代回 答说：“臣下请求为大王打个比方。从前周朝的上地曾经有这样一件事。作丈夫的在外做官 三年不归。他的妻子与人私通。和她私通的那个人说：你的丈夫要回来了，那该怎么办 呢？他的妻子说，不要担心，我已经准备了毒药酒，就等他回来呢。不久，她的丈夫 果然回来了，于是她让侍妾斟上毒药酒给丈夫进去。侍妾知道这件事
43、，走到半路站住了，自答案第10页，共16页己考虑：我把这毒酒给男主人喝，就会杀死男主人；把远件事告诉我的男主人，就会赶走 我的女主人。与其杀死男主人、赶走女主人，我宁可假装跌倒弄翻酒杯。于是就假装跌倒 弄洒药酒。他的妻子说：为您远行归来，所以准备了美酒，现在侍妾端酒跌倒洒掉了。 她的丈夫不知实情，就绑起侍妾鞭打。所以侍妾被鞭打的原因，就是为了尽忠守信。如今臣 下为您到齐国出使，担心我尽忠守信不被大王的左右大臣所理解。臣下听说：拥有万辆兵 车的君王，不受臣子的挟制。有十辆马车的家长，不受众人的控制。一般无车可乘的士人， 不受妻妾的限制。更何况是当代贤明的君王呢？臣下请求出发了，希望您不要受群臣的
44、挟 制。”21 . A 22. C 23. B 24. （1）项橐七岁时就做了孔子的老师，我今年已十二岁了！您还 是让我去试一试，为什么急着呵斥我呢！ （2）赵王当即割让五座城邑来拓展河间之地，秦 国也让太子丹回到燕国。赵国攻打燕国，得上谷三十六县,分给秦国十分之一的土地。25.- 开始是联燕攻赵，后来是联赵弱燕。【解析】21.本题考查学生文言文断句的能力。句意：秦、燕不相互欺侮的原因，别无他故，只是为了攻伐赵国，扩张河间地盘而已。现在 大王若能送给我五座城邑去拓展河间之地，就能使秦国遣还太子丹，并且联合强大的赵国一 道攻打弱小的燕国。“故”为名词，原因，“无异故”动宾结构，其前后需断开，排除
45、BD；“燕太子”作“归”的宾语，中间不能断开，排除C。故选Ao22 .本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和理解文言实词含义的能力。A.不同，第一个“做人质”，第二个“见面礼”。句意：燕太子丹到秦国做人质。/用厚礼和信物 呈献给楚王。B.不同，第一个是“准备”，第二个是“工具二句意：让人准备车马。/对内确立法律制度，以 耕作纺织为主要事务，修建防守打仗的器械。D.不同，第一个为“前往，到去”；第二个“答复，回信”。句意：让我先去赵国替张唐打 通关节。/所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。故选C。23 .本题考查学生理解文章内容的能力。B.“愿意冒死劝说张唐”错，根据原文“
46、甘罗曰臣行之”可知，甘罗只是表示可以说服张唐, 答案第11页，共16页“冒死”之说并无根据，选项过度解读。故选Bo24 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）”其。还是，希望；“奚以，为什么；“遽”，立刻、马上。（2）广,扩大；“归、让回；“与”,给；“什一/十分之一。25 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“欲与燕共伐赵”可知，一开始是联燕攻赵；根据.今王赍臣五城以广河间请归燕太子与强赵攻弱燕。赵王立割五城以广河间，归 燕太子。赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一”可知，后来联赵弱燕。参考译文：文信侯吕不韦想攻打赵国来扩张他在河间的封地，他派刚成君蔡泽在燕国作大臣，经过 三年
47、努力，燕太子丹入秦国成为人质。文信侯又请秦人张唐到燕国作相国，想联合燕国攻伐 赵国，来扩大他在河间的封地。张唐推辞说：“到燕国去必须在赵国取道，能抓到我的赵国 人，就授予他方圆百里土地的奖赏。”文信侯很不高兴地令他退下。少庶子甘罗问：“君侯 为什么这般不高兴呢？ ”文信侯说：“我让刚成君蔡泽到燕国做了几年工作，使太子丹入朝 为质。（一切就绪了），现在我亲自请张唐到燕国为相，他竟推辞不去。”甘罗说：“我有办 法让他去。”文信侯厉声斥道：“我亲自出马他尚且不肯前往，你又怎么能让他前往呢？ ” 甘罗辩解说：“项橐七岁时就当孔子的老师，我今年已十二岁了！您还是让我去试一试，为 什么急着呵斥我呢！”于是甘罗拜见张唐，问他：“您认为您的功勋比武安君如何？ ”张唐说：“武安君战功 赫赫，不可胜数；攻城略地，不可胜数。我张唐的功勋不如武安君。”甘罗问：“您果真自 知功劳不及武安君吗？”张唐答道：“我确实知道。”甘罗又问：“应侯在秦国掌权的时候, 与（现在的）文信侯相比，哪一个权势更大？ ”张唐说：“应侯不如文信侯权势大。”甘罗问： “您果真知道应侯不如文信侯吗？ ”张唐说：“我确实知道。”甘罗说：“应侯想攻打赵国， 可武安君阻拦他，应侯在距离咸阳七里处绞死武安君。现在文信侯亲自请您去燕国任相，您 却不肯前往，我