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1、苏教版五年级科学下册学问点梳理归纳第一单元惊奇的机械1、能够帮助人们 降低工作难度 或 省力的工具装置，都可以称做 机械。2、机械可以分成 简洁机械和 简洁机械两类。3、简洁机械是由 简洁机械 组成的，简洁机械又叫做 机器。4、简洁机械有 杠杆、 斜面、 轮轴、 滑轮。5、 杠杆包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。6、杠杆的三要素是 支点、 力点、 重点。7、当杠杆的力点到支点的距离 大于重点到支点的距离时，省力；当杠杆的力点到支点的距离 小于重点到支点的距离时，费力；当杠杆的力点到支点的距离 等于重点到支点的距离时，不省力不费力 。8、利用杠杆原理的工具有： 钳子、 筷子、 起钉锤、开瓶器
2、、 镊子等。9、斜坡就是一种 斜面。斜面有 省力的作用。10、斜面坡度 越小 ，所需的拉力 越小。即坡度越 小 越 省力。11、利用斜面原理的工具有 刀、 叉、 针、 铲、斧子、 螺丝钉等。12、螺旋和盘山大路都是 斜面的变形。13、有一个轮固定在可以转动的 轴上的机械叫 轮轴。14、轮轴有 省力的作用。15、在轴一样的状况下，轮轴上的 轮越大越 省力。16、利用轮轴原理的工具有 螺丝刀、方向盘、水龙头、门把手等。17、 滑轮就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫 定滑轮；随着重物上下移动的滑轮叫做 动滑轮。19、定滑轮 能转变用力的方向，不省力 ；动滑
3、轮 不能转变用力的方向，省力 ； 滑轮组 既能转变用力的方向，又能省力 20、国旗是利用 定滑轮升上去的。利用滑轮的机械还有 吊车。21、能把 动力从一个局部传递到另一个局部的装置叫 传动装置。22、传动装置可分为 齿轮传动和 链条传动。23、钟表的主要传动装置是 齿轮传动；自行车的主要传动装置是 链条传动。24、齿轮传动和链条传动的一样点： 都可以转变运动速度 。不同点： (1) 齿轮传动能转变用力方向；不能较长距离传力。(2) 链条传动不能转变用力方向；能较长距离传力。其次单元外形和构造1、物体大多数是由 锥、 台、 柱、 球四种根本的简洁外形构成的。2、人们从一些动植物的外形中得到启发，
4、设计了 柱状钢管、瓦楞纸、 薄壳构造的建筑 等。3、把 薄的材料 用不同的方式 折叠或 弯曲，可以提高材料的 承受力。4、薄的材料折叠或弯曲的 外形不同，其 承受力也是不一样的。5 通常，构造由 支架构成， 三角形支架 最稳定、结实， 所用材料也 最少。6、不稳定构造，可以通过架梁的方式增加其三角形构造 ，使它变得稳定。7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于支架构造 ， 都运用了 三角形构造最稳定 的原理。8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在 法国。9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的 外形分类的。10、 赵州桥是现存最古老的 石拱桥。11、 拱桥、斜拉桥 比平板桥的承受力大。12、桥梁的承重力
5、跟桥梁的 外形有关。 拱桥最结实，其次是斜拉桥， 平板桥最不结实。13、古时候用 树枝、茅草 造房子；现在用 钢筋、水泥、砖块建筑平房大厦。14、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是 避暑御寒。第三单元它们是怎样连续后代的1、植物会结出 种子，种子可以长成的植物。2、除了用种子生殖外，植物还可以用 根、茎、叶 进展养分生殖。3、用根生殖的植物有： 萝卜、胡萝卜、甘薯等 ；用茎生殖的植物有： 马铃薯、生姜、水仙、吊兰等 ； 用叶生殖的植物有： 落地生根、宝石花等 。4、在自然条件下，大多数动物都是通过雌雄结合 进展有性生殖。5、动物的生殖包括 雌雄的识别 、交配、生产、对后
6、代的培育 等一系列简洁的行为， 这些行为都是动物的本能。6、动物的两种根本生殖方式是 卵生和 胎生。7、 产卵或下蛋 的生殖方式叫 卵生；直接生出小动物的 生殖方式叫 胎生。8、动物的特别生殖方式有：蜗牛雌雄同体；海马雄性育儿； 皱唇鲨卵胎生；鸭嘴兽卵生、哺乳；水螅、海葵无性生殖出芽生殖、分裂生殖；9、人类是通过 两性结合生殖自己后代的。10、我在妈妈 “肚子”里住了 十个月。11、妈妈在怀孕的时候有 恶心、呕吐、偏食 等不良反响。12、我诞生时妈妈有 格外苦痛、虚弱、劳累 等情形。13、刚诞生时我 格外弱小，胎体饱满，身长约 50 厘米，体重3 千克左右。14、孕妇临产前， 胎儿、胎盘及羊水
7、 的总重量约为 5.5 千克。15、珍爱生命，回报父母培育之恩的方法：学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；多做家务，减轻父母的劳累；努力学习，以优异的学习成绩回报父母等。第四单元岩石和矿物1、岩石的用途有 建筑房屋 、 铺路搭桥 、 建筑石桌、石凳、 制作赏识石 等。2、 岩石是自然形成的石头，不是经过人为加工的混合物。3、可以用放大镜观看岩石的 颜色、构造 ，用锤子敲击观看岩石的 软硬、用滴盐酸观看岩石 是否冒气泡 等方法，了解常见岩石的特征。4、地质学家按岩石的 生成方式 ，把岩石分成 岩浆岩、沉积岩、 变质岩三类。5、由岩浆冷却形成的岩石叫 岩浆岩；由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫 沉
8、积岩；在高温高压下发生变化形成的岩石叫 变质岩。6、属于岩浆岩 的岩石有 花岗岩、玄武岩 ；属于沉积岩 的岩石有 砂岩、页岩、石灰岩 ； 属于变质岩 的岩石有 片麻岩、大理岩 。7、沉积岩里常有 化石、煤、石油、自然气。8、(化石)是古代动植物的 遗骸或痕迹 。9、 煤是埋在地下的 古代植物 ，在高温高压下经受简洁的化学变化后形成的。10、石油、自然气 是 湖泊、海洋里的生物 死后沉积到水底被泥沙掩盖，经过千百万年的简洁变化形成的。11、可以从 颜色、 构造、 透亮度、 光泽、 形状、 硬度等方面生疏矿物的性质。12、大自然中成分集中，有确定构造的石头叫做 矿物。13、 岩石是由一种或几种 矿
9、物组成的。14、在 白色无釉瓷板 上刻划，可以看到矿物的颜色。15、赤铁矿是 棕红色的。把 赤铁矿磨成粉末，与液体混合，可以做成颜料。16、 石墨是制造 铅笔芯的主要原料。17、方解石和 白云母是两种常见的能透光的矿物。 白云母一层一层的薄片，橡书本里一页一页的纸张。18、做眼镜和放大镜镜片的矿物是 石英。19、手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃 是依据由软到硬的挨次排列的。20、滑石是最软的矿物。纯洁的滑石是生产 扮装用品的好原料。21、金刚石是自然界中最坚硬的矿物。金刚石是制作 玻璃刀的材料。22、石英是制造 玻璃的重要原料，透亮的石英称为水晶，可做各种首饰。23、 萤石又称 氟石，是制造 牙膏
10、的重要原料。24、矿物资源是 有限的，正在日益削减。25、地球上的资源可以分为 可再生资源 和不行再生资源 。26、 水资源、气候资源、土地资源 是 可再生资源 ；石油、自然气、各种矿物资源 是 不行再生资源 。27、我们能为保护矿物资源做的是：1要节约使用矿物资源。2回收利用矿物资源3要保护好这些矿物资源4乐观开发资源5加强宣传28、据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率 不到30%。第五单元人体的司令部1、世界上最简洁的“机器”是 大脑。2、脑的质量约 1400 克，大脑的质量占脑重的 80%，约 1120克。3、大脑的大小和外形像 两只并拢的拳头 。4、大脑的外表像 核桃，有凹陷的沟和隆
11、起的回，可增加大脑皮层的外表积。5、大脑的软硬像 豆腐；颜色是 淡粉红色的。6、大脑有治理人的 感觉、 运动、 说话、 心情、记忆、 分析、 推理等功能，所以被称为 人体的司令部。7、大脑对人体的治理，是一种 穿插的关系。即 左脑支配 右侧身体的运动， 右脑支配 左侧身体的运动。8、人的大脑中， 左脑偏重于治理 语言等功能，如语言、书写、数学、规律； 右脑偏重于治理 空间概念等功能， 如音乐、绘画、情感、技艺。9、保护大脑的方法有：充分的睡眠；加强体育熬炼；全面均衡的养分；保持欢快的心情；不吸烟、不酗酒；逗着玩不能打脑袋；运动时保护头部。10、人睡眠缺乏时，会有 留意力不集中 、 记忆力减退
12、、心情波动、 思维反响不灵敏 等病症。11、 大脑和 脊髓合称为 神经中枢。12、(大脑)是(高级神经中枢 )； 脊髓是 低级神经中枢 ， 可完成简洁的 反射活动，如 膝跳反响。13、 神经分布于 人的全身，有 传递信息的作用。14、从脑发出的 脑神经，主要分布在人体的 头部和内脏 ；从脊髓发出的 脊神经，主要分布在人体的 (躯干和四肢 )。15、传入神经 又称感觉神经 负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢；传出神经 运动神经负责把信号从神经中枢传向身体各处。16、人承受信号并作出反响的的过程是 承受信号传入神经神经中枢传出神经作出反响 17、眼、耳、鼻、舌、皮肤 是人体的重要感觉器官；分
13、布在这些器官里的 神经将承受到的各种刺激产生的信号传入 大脑，人就有了各种 感觉。18、眼睛是 承受光线的感觉器官。 视神经将落在视网膜上的信号准时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义， 人就产生了 视觉。19、人类从外界获得的信息约 90% 来自 眼睛。20、(大脑)在处理视觉信号时也会消灭失误，作出错误的推断。21、耳朵是 承受声音的感觉器官。 听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了听觉。22、 触觉是大脑承受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、苦痛和压力的感觉。23、 嗅觉和 味觉亲热相关，嗅觉能增加味觉的感受。24、人体的各种感觉是 对外界刺激的反响 。第六单元沟通与质疑1、 沟通是通过 书面和 口头语言 的形式，与其他人一起共享自己的观点和试验成果的过程。2、口语沟通的常用形式有： 描述、争论、辩论 ；书面沟通的常用形式有： 图表、海报、图画 。 3、其它的沟通形式还有 、书信、照片、模型、电子邮件等。4、科学留意 事实与 证据，容不得虚假和轻信。5、质疑就是有 依据地对自己的和别人的探究 是否合理 提出疑问。6、什么是值得我们去质疑的？答： 质疑我们所要探究的问题是否明确、可行；质疑推理的过程是否合理；质疑一些流行的说法是否正确；质疑收集证据的方法是否符合探究的规章。