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1、 2023年美术新课标培训心得体会范文（15篇） 本次课程改革有一个最大的亮点是没有美术与音乐学科课程标准，而是将音乐与美术学科综合为艺术课程，重在培育学生的整合创新、开拓贯穿和跨域转换的多种力量，促进人的全面进展。从美术学科的角度有以下几个重点值得我们再熟悉美术学科： 一、核心素养的变化 之前我们美术学科的五大核心素养是图像识读、美术表现、创意实践、审美推断、文化理解。现在综合为艺术学科四大核心素养，审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。去掉了图像识读，将其包含在美术表现里面。美术表现改为艺术表现，更宽的包含了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视。审美推断改为了审美感知，更加突出了本次课改更注意
2、感受和体验的特点。创意实践和文化理解保存未变。 二、综合性特征突显 “综合”是这次艺术课程改革的精彩亮点。艺术课以人文主题式学习方式为主，程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视，多种艺术综合共生互生。通过听觉+视觉+知觉，促进通感力量。体验+情感+思维提高艺术修养，完善人格。 三、弘扬经典传统文化 通过感受美、观赏美、表现美、制造美的力量，抵抗低俗的，不安康的文化残害。增加爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚决文化自信，提升人文素养。 四、条理性更强 1-2年级以艺术综合为主，美术课定义为造型，美术，主见开展具有嬉戏倾向的艺术活动，通过造型活动看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验，丰富学生感受
3、。3-7年级以美术学科为主，融入其他姊妹学科，奠定美术学科的双基，8-9年级开设艺术选项，帮忙学生把握1-2项艺术特长，从感性渐渐到理性到达更高的思维。 五、四大学习领域脉络更清 四大学习领域没有转变，更加清楚的分别确定了各阶段目标，与教学大纲笼统地确定确定教学目标相比，内容更充实，脉络更清楚，横向理解四个学习领域课程目标的价值取向，纵向理解阶段目标的分层递进特征新课标的公布，让我们熟悉到我们要从一个美术教师的角色努力向着合作型教师，创新型教师提升自己的力量和素养，才能适应进展的要求，做一个合格的艺术教师。 美术新课标培训心得体会 篇2 通过学习美术新课程标准我深深地感到我们要随时成为学生们需
4、要的美术教师。如今的美术教材，根本是以造型训练为主，以提高绘画力量为教学目的，这早已成为美术教育的传统模式。在以往的教学中，我们无视了美术在人成长过程中的正常位置，而将美术教育过分学科化、科学化，过分强调学习过程中的全都性，而无视了学生共性的进展，这只能称作是单纯的技术教育，是缺乏人文意识的。新课标在前言中就明确了美术课程的性质：“美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径“新课标中人文性确实立，是对美术学科特点的一个重要熟悉，是对美术教育应当培育什么样的人的教学目标的反思，它将使我们转变以往对美术教育的熟悉，为美术教育明确了方向。 现代教育理论认为：学生是学习的主体，教师是引导者。受之以
5、鱼不如授之以渔在学习中教师引导学生自我探究获得学问，通过实践恰当的绘画方式。学生也会觉得学习起来，更有兴趣是有成就感，同时也熬炼了他们各方面的力量。以学生为主体，对教材的使用更加敏捷和富有制造性，同时注意美术学科和其它学科学问的联系，更要贴近学生生活。 在教学过程中，无论是敏捷多样的导入方式、丰富的教学手段、合理多样的作业选择、科学的评价方式，都应表达出“以学生为本”的思想理念，教师们也要更注意学生在学习过程中的探究和合作，让学生们通过自己的感受和实践在探究中完成教学目标。课堂气氛肯定是轻松，愉悦高效、和谐的。学习活动以学生为主体，新课程标准强调学习过程是师生交往，共同参加，共同进展的互动过程
6、，师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的原则，新课改保证了学生的主体地位。 提高教师自身素养，激发学生学习兴趣，学习兴趣是学生学习承受教育和自我教育的根底，培育学生的学习兴趣，是提高教学质量，提高学生素养的前提，在以往的美术教学过程中，由于学校，家长过于重视文化课，导致对美术课的无视，使得有些美术教师在自身修养方面不能产格要求自己，新课改之后，美术教师地位提高，给教师共性的进展供应了更广调的空间。 作为美术教师，我们应当不断提升自身的价值和品尝，不断改良教育教学方法，不断提高自己的专业技能，更好的去为美术教育而努力，做出自己应有的奉献。 美术新课标培训心得体会 篇3 课程改革给美术课提出
7、了更高的要求，它不仅仅停留在过去的教学模式，而是参加了新的教学目标，需要美术教师有更高的综合素养、人文素养。会中提到2023年将成为综合素养教育全面普及的元年，以美育的教育理念，重视学生们对艺术的体验，培育孩子们的艺术素养和提升孩子们的审美力量。为此，我始终在思索如何培育孩子们的艺术素养和提升孩子们的审美力量呢？我认为应留意以下几点： 一、培育美术审美意识，引导学生仔细观看 美无处不在，美离我们并不遥远，就在我们生活中的点点滴滴。可美明明就在我们身边，为什么我们却无法感受到美的存在呢？其缘由就在于缺少擅长发觉美的眼睛。生活中不缺少美，只要做生活中的有心人。小学美术课程通过让学生从美中感受、观赏
8、、制造、再表达美，培育美术审美意识。在生活中引导学生仔细观看，擅长思索，让学生在美术教学中潜移默化的培育审美意识，无形中形成审美的力量。 二、充分发挥想象，提高学习兴趣 在生活中，让学生多看多做多想多听，逐步培育学生对美的敏感程度。美术是一门视觉冲击力强的学科，学生具有剧烈的奇怪心和仿照力量。对于小学生现阶段留意力易分散、缺乏急躁等状况，教师可充分利用多媒体进展教学，通过画面的视觉冲击，提高学生的兴趣，感受美术的魅力，让学生主动参加到美术课堂中。教师要引导学生利用形象思维，在头脑里组成新得人物形象，绽开自己的想象空间，进展无尽的遐想，这也是内化的一种过程。这个过程中学生自己学会分析、讨论、综合
9、、概括等力量的形成，从详细形象思维过渡到抽象思维力量的提高。想象是艺术制造的来源，也是培育审美观重要的心理功能。教学中调动学生的积极性，引导学生进展想象，并用鼓舞性的话语鼓励学生，培育学生审美的信念。 三、树立正确的审美观，增加区分是非力量 培育孩子审美力量，需要树立安康的审美观。教学中内容丰富、敏捷性不行缺少。小学生身心进展不成熟，处于仿照阶段，简单受到环境的影响。教师要知行合一，教师的一言一行、一举一动都会使学生受到影响。所以，教师要正确地引导学生明确目标，辨别真善美，树立安康的审美观。在教师现场示范绘画的教学过程中，让学生把握绘画技法理论的同时，激发学生对大自然、社会生活的喜爱，感受教师
10、上课的激情，润物细无声。教学中讲解大师作品，分析大师的审美鉴赏，从优秀的作品中熏陶审美观。每个学生的想法、想象力量各不一样，让学生成为自己的仆人，有利于学生擅长思索，养成安康、积极、正确的审美观，增加是非推断力量。 四、创新美术教学方法，关注教学情感投入 教师教学理念受传统理念影响，学生全面进展有局限性。所以教师要转变教学理念，重视课堂的教学质量，培育学生的兴趣，加强审美力量，促进学生其他学科的学习，全面进展。教学中激发学生的兴趣，创新教学方法，通过展现优秀作品，提高学生对作品的鉴赏力量，沟通自己对审美的意见和看法，熬炼学生语言的表达力量，以及对美丑有正确的熟悉。学生完成作品，在课堂上展现各自
11、的作品，学生通过互动沟通共享作品的设计理念、灵感来源。教师通过对作品进展评论、分析，进一步增加学生分析理解力量。教学中教师要善用多媒体，让学生见识更多作品，增加审美力量，适当的配上音乐，调动学生的多种官能。教师在美术课堂中要营造自由轻松的学习环境，在和谐气氛中学生更能发挥想象去感受，提高制造作品的力量。教师既要关注学生的创作力量，也要关注学生的心情情感。 综上所述，小学阶段培育审美力量是教学中的重点，教师在传授技能的同时也要注意情感的投入，唤醒学生的热忱，调动学生主动性，让学生身心愉悦的表达。美术课中潜移默化的培育学生正确的审美观，引导学生擅长观看，充分发挥想象力。教师在教学方式中激发学生学习
12、兴趣，在练习中不断强化审美意识。教师的课堂要轻松，让审美成为习惯。 美术新课标培训心得体会 篇4 我们工作室通过视频直播的方式组织了这场研讨会的学习。这可以说是一顿饕餮大餐了。想要深入领悟精神，需要化大力气去学习与实践了。现谈一谈一点粗浅的体会。 1、新课标强调核心素养，面对孩子的将来 教育的本质就是传承文化、创新学问、促进人的进展。我们通过教育传承文化，要依据时代的进展和社会的要求选择适宜的资源，把优秀的、符合时代的、有生命力的文化传给下一代，同时还要在继承的根底上进展制造，制造具有时代精神的新文化。注意培育学生终身进展和适应社会进展所需要的核心素养，特殊是真实情境中解决问题的力量。 2、美
13、术新课程标准与学科中心的转变。它要求在美术学科中，选择对学生进展有用的、感兴趣的，学生能够学会的学问与技能，再和学生的生活阅历相联系，让他们开心地学习、合作地学习、探究性地学习、综合地学习。转变只注意学问传授和训练学生绘画力量的传统教学方式，重视学生的全面进展，形成积极主动的学习态度，使学生获得学问与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。真正的以学定教。关注学生身边的美术现象。 3、教师要进一步转变教学观念。新课标对于我们教师的教学也提出了新的要求，比方我们的目标是关注素养，不只是关注学问点。学问点目标是阶段性目标，是小步伐、小阶段，我们的目标要变大。素养目标不是靠上一节课、也不是
14、靠听就能听出来的，要强化学科实践，自己去尝试去感受的过程。还有要推动综合学习、跨学科学习。做大单元的教学。以增加学问的连接、整合和解决详细问题的力量，以点带面，点面结合。在教学中，依据艺术课程标准(2023)版的要求和指向，真正表达美术教育始终以学生进展为本的教育价值。做“适合每个人”的教育，即要落实因人导学等方面。 这次新美术课标学习沟通会是一次思想的碰撞，是才智的沟通，让我们带着新的理念，新的思索，迈出新的征程！ 美术新课标培训心得体会 篇5 今日上午有幸参与了北师大美术新课标美育新征程一一九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会线上学习。新课标是教学的航标、是教学的指南针，第一时间熟识
15、把握新课标要求是每位教师的责任。现将这次学习心得小结如下： 1、美术学科是艺术课程的有机组成局部，是培育和进展学生艺术课程核心素养的重要载体。艺术为群众效劳，艺术审美担负起新的使命：以美育人、以美化人、以美培元。 2、教学中以立德树人为根本任务，以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解核心素养为导向；理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量；依据学生的身心进展、共性特点和学习阅历开展课程。 3、面临的三重挑战：从聚焦“教”转向聚焦“学”、从“个人学习”转向“协同学习”、从“教案“转向“学案。”不仅需要我们在美术教学转变自己的身份，更多的在课程中关注学生对生活、社会的奉献和运用美术的方式进
16、展创新，从而达成目标。 4、课程标准标题以及课程标准内容的变化，跨学科教育的趋势等方面的内容还需要自己进一步具体了解和学习。 艺术点亮生活、美育丰盈人生。新美育时代已经开启，培训时间虽然只有短短几个小时，留给我们的思索却是长期的，我将把学到的学问和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新方法投入教学中去，在反思中所获，在反思中胜利，积极发挥在新课程实施中的引领作用，让美术教学获得新的生气。 美术新课标培训心得体会 篇6 20xx年12月7日至9日，为了提高我省各青少年校外活动中心美术辅导教师的专业辅导水平，陕西省青少年校外教育工作联席会议办公室在西安金桥酒店举办了2023年陕西省青少年校
17、外活动中心艺术类骨干教师培训班。 我县活动中心主任和相关领导对我活动中心校外美术活动的开展非常重视，出于对我们青年教师的关怀和培育，为了更好的”提高我中心的美术活动水平，于是派我其他三名教师去参与了这次培训。下面就这次培训谈一下自己的一些体会。 回忆这几天紧急而又充实的学习历程，积存了切肤的阅历。通过这次“青少年校外活动中心艺术教师”的培训，使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。有的地方虽然不是很清晰但是经过认真分析、仔细思索，我学到了不少的学问。 美术专业的培训是西安市莲湖区少年宫副主任刘文化教师，他也是陕西省小天鹅艺术团的团长，多年的校外教育阅历使他成为全体学
18、员的最鄙视的教师，他以自己的亲身经受感动着我们每一个学员，他的培训方式与众不同，他要求我们专心去体会，从各种活动中去感悟新的美术教育教学理念。在培训活动中，涉及到了儿童美绘画的阶段、儿童绘画的表现形式、绘画的方法、对儿童美术作品的评价、儿童美术教学活动的设计及刘教师在实施校外美术教育的过程中所遇到的一系列问题。全体学员在不断的争论、沟通和实践活动中完毕了本次培训，为我们今后的校外美术教育工作吸取了肯定的阅历，指明白进展的方向。 这次培训，与学生学习好像存在着某种对称性，正像我们平常在课堂教学中总是努力地促进学生的高层次思维的参加。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一
19、种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思索。 这几天的培训生活虽然是特别短暂的，但是我会永久记住，由于通过这几天的学习，不但增长了技能和学问，也提升了教学理念，今后的教学我会做的更好。 美术新课标培训心得体会 篇7 20xx年7月11日，我在甘肃民族师范学院参与了小学美术骨干教师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有半个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这半个月的培训期间，我始终热忱高涨，积极学习，倾听专家讲座；专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征
20、程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经受使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会： 一、转变角色，仔细进入学习状态。 这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧，简笔画教程，藏文书法，图案与手工制作，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，电脑艺术设计，班主任的工作专题等。在开班仪式上，省连续教育到处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切盼望。甘肃民族师范学院院长对学员提出了要转换角色，仔细听从学院治理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔
21、细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己。 在培训中，我倾听了很多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内
22、涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 甘肃民族师范学院导师王东教授利用两天时间给我们讲授儿童素描教学技巧和颜色教学技巧，画颜色要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明白颜色画的技法技巧，王教授以生动的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外王教授还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中的困惑并帮忙教导迷津，
23、他平易近人的态度使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 甘肃民族师范学院王顺兴教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。王教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素养的表达”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 甘肃民族学院的颜伟国副教授讲授了“儿童教育心理学”，学院讲师丁启辉讲授了“教师心理安康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应当了解自己的心理是否安康，否则会严峻影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要
24、，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用颜教授的一句话吧“我们无法转变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法转变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课教师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧急严厉，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 民族师范院教务处的狄德全主任给我们讲授了“班主任工作专题（做个才智欢乐守法的小学班主任），不仅让我了解到了关于教师的法律法规
25、，还知道了班主任需要到达以下三个目标，即“做个富于才智的班主任”“做个欢乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应当做到这几点呢？ 美术新课标培训心得体会 篇8 今年的4月21号，教育部印发了2023义务教育课程标准，新标准将从今年九月份开头实施，同时也将影射将来十年的教育升学考试。在今年的新课标中，艺术课占总课时比例9%-11%，与旧课标的占比保持全都，但它的地位和丰富性却有了很大的提高。 现行义务教育课程方案和课程标准分别于2023年2023年制定印发，在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用，但还存在一些与新形势、新要求不相适
26、应的地方，因此需要进一步的完善。新课标聚焦核心素养，重视青少年价值观、必备品行和关键力量的培育，关注艺术与其他学科、生活、社会、科技等的关联性，加强跨学科教学，重视青少年综合力量的培育，以适应将来社会的进展。修订后的课程标准主要变化包括： 一、强化课程育人导向。以核心素养为导向，培育学生的必备品行和关键力量。 二、优化课程设置内容构造。课程构造将以音乐，美术为主线，融入更多艺术课程内容。 三、研制学业质量标准。依据核心素养进展水平，结合课程内容，新课标整体规划不同阶段青少年学业成就的详细表现，明确学到什么程度，引导和帮忙教师把握教学深度与广度。 四、增加指导性。新课标教学方式更加多元，围绕核心
27、素养和开展工程式、问题式、主题式等多种形式的学习方式。 五、加强学段连接。新课标为不同年龄段青少年的美术教育设置了不同的课程目标，强调教学应符合青少年承受力量的设计思路，表达了学习目标的连续性和间接性。 那么新课标对教师的教学力量提出了哪些新要求呢？面对新课标教学的核心素养、跨学科融合、任务驱动、也许念引领、学业质量标准这些特征，我们应当提升我们的美术素养、跨学科素养、美术学问技能等等，不断学习，摸索出阅历，渐渐去适应新课标下美术教学的要求。 美术新课标培训心得体会 篇9 艺术课程标准（以下简称“课标”）以核心素养为导向，重点解决了“艺术课程培育什么样的人”这一问题，它面对的是全体学生的进展，
28、它指向的是素养养成的过程而非结果，所以新课标与现行的美育思想、理念高度契合。新课标中论述了美术学科的地位和性质：“美术学科是艺术课程的有机组成局部，是培育和进展学生艺术课程核心素养的重要载体。”可见美术在义务教育阶段的重要地位。 一、全都性 课标中的“核心素养-课程总目标-学段目标-四个艺术实践-二十个任务”。即美术学科课程的框架设置，始终保持着全都性。（胡知凡，2023）首先义务教育艺术课程的核心素养确定为：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，将原来的“图像识读”融入到“审美感知”，表达了核心素养更加综合和浓缩；其次艺术课程的课程总目标融入了核心素养，美术学科的学段目标又以艺术课程总目标
29、为依据，每个学段的学习任务群又通过任务落实核心素养，表达了层层递进和螺旋上升的趋势；最终四个艺术实践（造型表现、设计运用、观赏评述、综合探究）也与美术学科的学段目标相关联。其最终目的都是为了落实核心素养，实现学生的全面进展。 二、详细化 学业质量是以核心素养为导向，与总目标相关联，表达了核心素养的可测、可评的方面，也是核心素养的详细化表现。学业质量清楚明白的规定学生学习之后将“知道什么”（事实）“理解什么”（概念、内涵）“做到什么”（实践）“学会思维方法”并最终实现核心素养的进展。 三、独特性 在渐渐重视学科融合和跨学科的教学实践上，美术学科要以美术学科的独特性引领教学活动，实现共性和共性的结
30、合。由此教师的美术技能作为最根本的、最核心的力量，需要好好把握，才能贯穿和进展别的。 美术新课标培训心得体会 篇10 20xx年x月x日，我在xx学院参与了小学美术骨干教师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，积极学习，倾听专家讲座；专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了
31、升华。总之这次的培训经受使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会： 一、转变角色，仔细进入学习状态 这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧，人物画的创作，书法观赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与观赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省连续教育处xxx处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切盼望。xx教育学院xx院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），仔细听从学院治理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇
32、，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己 在培训中，我倾听了很多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问对现代教育科学理论进展
33、精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 xx大学硕士生导师xxx教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和颜色教学技巧，画颜色要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明白颜色画的技法技巧，xxx教授以生动的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外xxx教授还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中的困惑并帮忙教导迷津，他平易近人的态度使人倍
34、感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 xx大学美术系主任xxx教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。xxx教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素养的表达”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 xx学院的xx教授讲授了写意花鸟画创作，xx教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的根底上，率性而为，随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外xx教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指
35、导，让我们在佩服xx教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的态度所折服。 xx学院的xx副教授讲授了“儿童教育心理学”，xx学院讲师xx讲授了“教师心理安康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应当了解自己的心理是否安康，否则会严峻影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句话吧“我们无法转变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法转变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课教师的阵阵
36、掌声。她们的讲座时而紧急严厉，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 xx学院教务处的xx主任给我们讲授了“班主任工作专题（做个才智欢乐守法的小学班主任），不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要到达以下三个目标，即“做个富于才智的班主任”“做个欢乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应当做到这几点呢？ 美术新课标培训心得体会 篇11 20xx年10月23日至24日，汉中市“名师大篷车”学科培训在佛
37、坪进行，我有幸参与了此次美术学科的培训。通过本次培训，我获益良多，教学观念和教学技能都有了较大幅度的提高。现结合自己的教学实际谈几点培训体会。 美术学科由于师资力气的短缺历来是农村学校的薄弱学科，重视程度不高，教师根本都属于兼职，美术功底和教学根本功都亟待提高。通过这次培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的帮忙。同时也让我知道了怎样上各种不同类型的美术课。兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联
38、系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 教师要仔细挖掘教材，充分备好每一堂课，细心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂布满生气。有时需要语言的激发，有时需要教学手段的多样化，有时需要教师学问的储量大。总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着预备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己学问太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代进展的需要。 总之，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简单
39、的学生思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而教师培训学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的思想，放下身子去学习，准时、虚心、坚持学习。 通过此次培训学习，我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高。在新一轮课改实施中，我们肯定要与时俱进，抓住时代的脉搏，争当课改的排头兵，做人民满足的教师。 美术新课标培训心得体会 篇12 今日是在欢声笑语中度过的。 上午是xx教师给我们上的美术课。还没有上课，我就被讲桌上摆放的各种各样的手工制品吸引了。大红的喜字、洁白的大公鸡、
40、刚出蛋壳的小鸭子、俏皮得意的小兔子一个个是那么逼真，那么美丽！这些都是杨教师亲自做的。更让人感动的是杨教师送给我们每人一份礼物他亲自剪的剪纸。一百多份啊，需要花费杨教师多少精力啊！听吴博士说这一百多份剪纸是杨教师昨天晚上加班做的呢！ 杨教师已经69岁了，还在热衷于教育工作。这种精神就让人鄙视。杨教师先给我们介绍了一些关于剪纸的学问，然后亲自示范，教我们剪纸。在杨教师的指导下我们也做出了美丽的鱼、鸡、羊，以及能够站立的立体的双喜。 当我根据杨教师教的方法，把纸剪好翻开，简直不敢信任自己的眼睛，没想到我也能做出这么美丽的剪纸！那种欢乐，那种兴奋简直无法形容！作为成年人的我们尚且如此，更何况孩子们呢
41、？肯定会更喜爱这样的课堂。 杨教师还给我们展现了很多其他的手工制品，都是他和他的学生们亲自制作的。有用彩泥捏成的造型各异的泥人或小动物，还有用废弃物品做成的手工制品。每一件都让在场的教师们啧啧赞美。 剪纸也好，泥塑也好，即使是同一样作品，每一次的作品也肯定不会一样。自己也可以随便地改动创新。就如杨教师说的：“假如教学生只是教他如何做这一样，就算他学会了，过段时间还会忘。应当教他方法，教他自己创新的方法。” 下午xx教师的体育课同样深受欢送。各种各样的嬉戏让我们这些成年人玩得乐此不疲，更何况原来就贪玩的孩子们呢？ 短短一天，我们不行能在专业学问上有多少提高，但思想却可以有翻天覆地的变化。作为教师
42、肯定要努力创设开心的学习气氛，让学生德智体美全面进展，让孩子的童年多姿多彩，让幸福的童年成为学生暖和一生的记忆。 美术新课标培训心得体会 篇13 有幸参与了此次工艺美术培训。听取了眉县青少年活动中心两位教师精彩的工艺美术培训，使我受益匪浅，他、两位教师扎实的根本功告知我们每位美术教师要有自己的最求目标，立志干一番事业，要有咬住青山不放松的毅力，不管别人对自己怎样对待，走自己的路，让别人说去吧。 李晶教师介绍了彩陶脸谱的制作，泥塑、青铜器、彩陶泥等制作技法。廖春燕教师主要培训我们学习了剪纸的技法。这次培训的主要目标是提高受训教师的工艺美术水平和理论素养，更新教师们的教育教学理念和教学方法，要求参
43、与本次培训的40多名教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区校外美术教育工作蓬勃开展。 在一周培训期间，学习了许多美术教学根底技能，“民族民间美术文化资源的开发和作用”，眉县教育局派出教育专家教师，他们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的一些感受。 一、加强教师专业水平，更新专业学问。 这次培训选择的承办单位眉校外活动中心，可以看出这次培训对教师专业水平的重视程度。在这次培训不仅要求受训教师有肯定专业根底，更突出强调教师要有制造思维和主观表现，打破了传统美术培训的约束。 二、广阔教师要精确定位自己在校外活动中心的作用。 我们美术教师因该面对学生
44、进展美术素养教育，而不是针对少数美术特长生的专业美术培训，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽视了自己的根本职责。美术培训所进展的面试时有这么一个小故事：有一名教师在面试时跟专家滔滔不绝地展现他的培训班有多么的录用率，他带的学生根本功有多么扎实。结果是他当场被专家组拒绝掉，落选了，缘由很简洁，他只会对少数人的美术专业技能进展指导，而忽视了对学生的美术素养教育，所以他不能算是合格的美术教师。我想这个故事也告知了我们应当把工作重心放在哪儿。 三、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。 美术学科具有学问面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此
45、，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必需重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。 四、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。 在此次培训中授课的教师们寄予殷切期望，盼望我结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民族特色的校本美术课程资源。商洛地区有丰富独特的民族文化，这为我们开发校本美术课程供应了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们教师应静下心来，深入
46、生活，潜心讨论，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。 以上是我参与了这次培训的总结，盼望广阔同仁批判指正，多提珍贵意见，多多沟通，以到达共同进步，感谢！ 美术新课标培训心得体会 篇14 经过两个月主题教学法的学习从有些茫然到思路慢慢清楚，越来越想沿着这条主线进展下去，在思考和探究中得出结果，在这个过程中我感受到了许多的欢乐、兴奋、奇迹与乐趣，在过程中也有许多的体会，我以简洁的文字记录下来，有一些想法还不是很完善还要在以后的教学中去实际讨论，主题教学法有许多好处，但对于不同的团体要有不同的方法，也是我们中职在硬件设施与软件设施中还有一些缺乏，我们学生的就业方向也与其他类型的学校不同，所以实施中会
47、有困难，我现在只是做一个初步的想法： 主题教学法在服装设计课程中的局部应用，比方：在服装设计课程中领子、袖子、口袋等部位的设计时可采纳，给学生出一个范围较小的主题，给这样的几个条件，做出的设计必需与这几个条件相符合： 1、用纸来表现 2、在颈部可以保暖、装饰、防风沙。放进物品的。爱护手臂、保暖、装饰。(服装的一局部)3可以穿脱的 这样的三个条件，要学生自己来做。这也是通过上法国专家的课程全部的想法，这种方法很详细，涉及面很小，学生也要靠动脑筋才可以完成，比拟适合中职的学生，他们都有很强的动手力量和很丰富的想象力，也是培育学生可以主动学习的好方法，引导学生自己动脑、动手去实践，最终得出结论。 现在的这个时代已经不是那个钓鱼给学生吃的年月了，而是要教学生自己怎样钓鱼的方法，主题教学法正是教会了我们用什么样的方法，我们会带着这个方法去更多的实践、探究。 美术新课标培训心得体会 篇15 我有幸于