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1、教科版小学科学六年级下册认识星座教案【教材简析】本课是六年级下册宇宙单元的第4课。从本课开始，学生将开展对星座 的学习和认识。涉及星座的教学内容分为五个部分：第一部分初步了解星座，第 二部分建一个“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分认识夏季星空， 第五部分利用活动观星盘观星。本课主要对前两部分开展教学。【学生分析】学生通过各种途径对星座已有一定的认识，并且还能说出一大串星座的名称。 但是对于星座的含义及特征，可能会知之甚少。如何让学生建立正确的星座的概 念，将是本课的重要教学目标。本课采用建立模型的方法，引导学生建立一个北 斗七星的模型，让学生客观真实地去认识和了解星座，建立正确的有
2、关星座的概 念，同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。【教学目标】科学概念目标星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观 察，图形也不同。科学探究目标制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。科学态度目标1 .认识建立模型的重要性。2 .培养对天文方面的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。【教学重难点】重点：建立正确的星座概念，认识建立模型的重要性。难点：学会用各种材料建立北斗七星模型。【教学准备】为学生准备：纸板、细线、橡皮泥、学生活动手册等。教师准备：班级记录表。【教学过程】一、聚焦导语：夜晚，我们能看到天空
3、中闪烁的星星，天空中众多的恒星组成了不同 的星座，你知道哪些有关星座的知识？你是如何知道它们的？学生自由分享交流。设计意图：调查学生的前概念和原认知。二、探索1 .初步了解星座。(1)教师介绍星座的由来及其作用，出示统一的星座图。(2)学生初步浏览统一的星座图，找一找常见的星座名称，认一认它们的 星座图形。2 .建一个星座模型。(1)出示制作星座模型的材料：正方形纸板、细线、橡皮泥。(2)制作方法。按要求在纸上打小孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥 球挂在细线的下端。预设：纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际 距离和七颗星的相对位置关系来确定的。橡皮泥小球挂
4、在纸板上的位置不同，有 的离我们远，有的离我们近。学生可能会问：为什么要这样做？为什么打成这样 小孔？线为什么这样长？把模型放到投影机的光束中(或用手电筒照射)，转动模型，让光从四个 角度照射模型，学生分别将橡皮泥球的影子画在学生活动手册上。预设：学生可能会画下许多不同的图形。因为光只有从模型的某一个侧面照 射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。设计意图：第一个活动让学生初步了解星座，树立正确的星座观。第二个活 动，建造一个星座模型。建造星座模型与前面的建模活动侧重点有所不同，本课 重点在于如何让学生明白模型所传递的意思。三、研讨1 .教师展示班级汇总表，各小组把从四个角度照射的投影
5、图形分别张贴在班级汇总表中。2 .学生观察各小组所画的图像，并讨论交流。3 .提出问题：我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？哪一个图像 和北斗七星的形状相同？4 .教师小结学生的交流情况。引发思考：建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新 的认识？教师总结：组成北斗七星的星体离我们有远有近，北斗七星的形状是我们从 地球这一个角度所看到的情况，但实际上，一个星座是由远近不同、没有关系的 恒星在天空中组成的视觉图像。设计意图：学生根据记录下来的橡皮泥的影子图形进行讨论，教师引导学生 就模型传递出来的信息进行交流。四、拓展1 .出示北斗七星的详细资料。2 .阅读资料，学生进一
6、步认识星座，并尝试描述、总结北斗七星的大小、远 近等相关知识。设计意图：通过北斗七星的学习进一步认识星座。带有具体数据的拓展资料 能够给学生带来很大的震撼，学生对宇宙空间将会有新的认识，明白原来这样遥 远距离的星空，同样可以用科学的方法进行表示。【板书设计】小熊星座白羊星座水瓶星座等常见的星座相同的星座位置关系不同（如匕斗七星）根据它们不同群落的形态想象成人、动物等各 种物体的形状，然后命名.【活动手册使用说明】本课的活动手册需要学生画出不同方向北斗七星的投影图，填写模型带来的 启示。学生使用投影机（或手电筒）照射星座模型，橡皮泥小球在屏幕上投下来的 影子会比较大，可以引导学生先用一张白纸放在屏幕上，在白纸上先画出七个橡 皮泥小球的影子，然后再抄到学生活动手册上。认识星座