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1、福师课程与教学论在线作业一-0002试卷总分：100得分：100一、单选题(共15道试题，共30分)1 .课程结构的()是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出 的。A.综合性B.选择性C.理性D.均衡性答案:A2 .学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。A.接受学习B.启发学习C.探究学习D.发现学习答案:D3 .()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种 恰当、合理的比重。A.课程结构的综合性B.课程结构的选择性C.课程结构的理性D.课程结构的均衡性答案:D4 .()以书本(教师)为中心，强调理解的外在性。A.创新性学习B.继承性学习C.机
2、械学习D.有意义学习答案:B5 .()提出“教育即生活”。A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅答案:C6 .()提出“生活即教育”。A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅 答案:B7 .（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素二A.教育研究8 .教学实践C.教学引导D.教学反思答案:D8 .课程实施中最具有核心意义的变革是（）。A.课程内容调整R.课程结构调整C.学习方式转变D.培养目标转变答案:C9 .新课程的培养目标的基础性表现在（）。A.培养人B.培养人才C.终身发展D.自我发展答案:A10.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习
3、答案:A1L产生学习的根本原因是（）。A.教师B.督促C.问题D.感知答案:C12.课程改革的根本（依托）在于（）。A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目标重建D.课程观转变答案:B13 .按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。A.B.二C.三D.四答案:C14 .新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习答案:D15.新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动答案:A二、多选题（共19道试题，共38分）16 .教育目的的特性包括（）。A.终极性B.永恒性C.本体性D.超越性E
4、.未来性答案:ABCDE17 .客观描述可分为（）。A.定性描述B.定量描述C. 一次性描述D.持续性描述答案:ABCD18 .新课改的基本特征是（）。A.理念是全新的B.遵循传统思路C.重在局部改革D.内容上是整体的答案:AD19 .教学与课程的关系的实质是（）。A.教育行政部门与学校的关系B.学校与家长的关系C.教师与学生的关系D.学校领导与教师的关系答案:AI）20.隐性课程的特点是（）的。A.非正式B.正式C.非官方D.官方答案:AC21 .“文化人”的基本假设有（）。A.人是文化的产物B.人性就是文化性C.和人打交道就是和他所属的文化打交道D.理解一个人也就意味着理解他所代表的文化答
5、案:ABCD22 .隐形课程具有（）性质。A.公开性B.潜在性C.隐蔽性D.明显性答案:BC23 .以下属于新的课程观和教学观的有（）。A.教师与学生外在于课程B.课程不仅是预设的，而且是生成的C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D.教师与学生是课程的有机组成部分答案:BCD24.“以校为本”的体现有（）。A.校本研究B.校本培训C.校本课程D.校本管理答案:ABCD25.以下属于传统教学观点的是（）。A.教师负责教，学生负责学B.以教为中心，学围绕教转C.以教为基础，先教后学D.教学是教与学的交往、互动答案:ABC26 .对话的一般方式可以是（）。A.信息交换B
6、.经验共享C.深度会谈D.辩论答案:ABCD27 .关注人意味着（）。A.关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康B.关注人的情绪生活和情感体验C.注人的道德生活和人格养成D.关注教学和学习答案:ABC28 .活课的基本要素有（）。A.兴趣B.智慧C.体验D.感受E.欣赏答案:ABCDE29 .我国教学研究的新走向包括。A.从经验总结到反思性教学B.从实验研究到行动研究C.走向问题解决D.走向叙事研究E.重建理论与实践的关系答案:ABCDE30 .骨干教师的素养包括哪几个向度（）。A.哲学向度B.心理向度C.文化向度D.政治向度E.教育向度答案:ABCDE31 .人文精神包括（）。A.敬业B.人道C
7、.人文D.人本 答案:BCD32 .本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。A.经济全球化B.信息时代C.可持续发展、终身发展I）.综合国力竞争日趋剧烈E.知识经济 答案:ABCDE33 .生命和人性都具有（）。A.预设性B.可预测性C.非预设性D.不可预测性 答案:CD34 .教育思想包括（）。A.教育认识B.教育观念C.教育理念D.教育实践答案:ABC三、判断题（共16道试题，共32分）35 .所谓校本培训I,是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组织, 主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。答案:正确36 .校本课程开发就是学校自编教材。答案:错误37 .知识学习过
8、程应成为道德提升和人格养成的过程。 答案:正确38 .初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课 程，开设综合实践活动这一选修科目。答案:错误39 .传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。答案:正确40 .过程仅仅具有手段性的价值，不含B的性的价值。答案:错误41 .科学的实质就是量化。答案:错误42 .教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。答案:正确43 .校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识 本位。答案:错误44 .学生考分等效于教学效果。答案:错误45 .学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相 对灵活。答案:正确46 .科学世界能够提升生活世界的意义。答案:正确47 .显性课程必然伴随着隐形课程。答案:正确48 .新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均 衡化的要求。答案:错误49 .教师只是课程实施中的执行者。答案:错误50 .在考评中，全面的未必就是公正的。答案:正确