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1、影视与数字媒体艺术实践艺 术YI SHU上海教育出版社普通高中教科书选择性必修 5艺 术普通高中教科书上海教育出版社影视与数字媒体艺术实践选择性必修 5?编?编?编?编?编?5?上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会组织编写?159?C?2021 年 8 月?1?2021 年 12 月?2?890?1240 1/16?7.5?187?978?7?5720?0686?9/G 0519?14.90?版权所有 未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分 违者必究如发现内容质量问题，请拨打 021?64319241如发现印、装质量问题，影响阅读，请与上海教育出版社有限公司联系，电话 021?6
2、4373213全国物价举报电话：12315?按照 中华人民共和国著作权法 第二十五条有关规定，我们已尽量寻找著作权人支付报酬。著作权人如有关于支付报酬事宜可及时与出版社联系。?2017 年?2020 年?编?编者 2020 年 6 月4?3?1 1 第一课数字时代的摄影 1 2?的影?第二课捕捉光影与场景 1 8?的艺术 第三课一幅好作品的诞生 2 4?的?间 第四课摄影组照的拍摄 3 0 美?的?3 7 第一课走进计算机音乐 3 8 音乐新?尚 第二课计算机音乐的制作基础 4 4?第三课计算机音乐的制作 5 0?作?创意 第四课计算机音乐后期制作 5 6?重?55?6 3 第一课走进数字动漫
3、 6 4 感?神?第二课数字定格动画 7 0 实践?作 第三课二维数字动画 7 6?第四课三维数字动画 8 2?术?8 9 第一课网络时代的微电影 9 0?第二课微电影的前期策划 9 6?第三课微电影的前期拍摄 1 0 2 生活影?第四课微电影的后期制作 1 0 8?家?3?的?4?V R?A R?MR?黄?出 数?影?年?影导演?2018 年?影导演?子?2017 年高中生?影剧本高中生导演和?影师?影?的?5?出?数?影?出 数?合?2010 年?媒体版?上?（?部）2008 年?会舞蹈 水?编导?沈伟?媒体版?上?（?部）6?19 11 年?10 年?影?的一部?，?用?表达不?的情感和
4、感?，?用?与影?生与?的?一?。?不?的意?不?的，?不?文化?的人对?的理解也?不?的。?影师?（V i t t o r i o S t ora r o，意大?）?伟?影 导演?平、黄?新?2011 年?（意大?）作品?与?者?7?之大?数字?导演?鹏?2015 年?之?世 数字?导演?子?2016 年2016 年中?G 20?会文艺演出?导演?艺?8?2016 年?G 20?9?5 0?100?月?2008 年?2016 年?G 20?2016 年中?G 20?会文艺演出2016 年中?G 20?会文艺演出9?2016 年中?G 20?会文艺演出2016 年中?G 20?会文艺演出11?
5、20?9 0 年?年?者?与影的?影?12?数?影?伟?第一课?时代的摄影?影像13?2010 年?体?范例赏析?帆 数?影?体?有?于?中心位?，?不?，?体不?出。?对?不?，不?不?出?体，?，?常?，不?。14感知理解?C C D?L C D?者?数?影?数?影?上?(?部)中?本?24.8?528.7?择?（?）?院?15体验活动?3.?1.?者?2.?者?美?数?影?数?影?数?影?一?数?影161.?2.?3.?者?思考评价?了年?舞者?力?的?人?间。用标准?，用大?地表?了?的?和?。用标准?，?合?，?用?，表?了?的?严和高大。用广?，?用?大的优?，表?了?全?和所处的
6、?境全?。17拓展研究?A I?18?上的“?”数?影?斌第二课?影?19?者?年?者?年?活?者?范例赏析?者?乐出?数?影?视?人、?、?的?20感知理解?引导?重?对?影?影?者?21体验活动?数?影?数?影?之?数?影?孙乐 数?影?1?2?3?4?月?22?思考评价2.?者?3.?1.?者?23拓展研究?月?3?2?16?9?漏?漏?24?行 数?影?修平第三课 一?作?的?25?范例赏析上海?出 数?影?不?的?出的?不?过?者?用?、?26感知理解?F 16?F 8?与?示意?不?示意?与?体?的?示意?不?正常?过?27体验活动?年?1?2?3?4?美?的家 数?影秋意?数?影
7、?年的?数?影?数?影28思考评价1.?者?2.?3.?29拓展研究?影?秀?影?实?术全?影30?蕾舞的?数?影 刘?1第四课 摄影?的拍摄?31?者?者?21?9?者?者?范例赏析2?蕾舞的?数?影 刘?58369471032感知理解?3?10?编?蕾舞的?数?影 刘?33体验活动?1.?1?2?3?4?5?6?2.?3.?34思考评价1.?2.?3.?的?数?影 刘伟?的?数?影 陈?平35拓展研究?者?一?体?一?一?一?9?3720?5 0 年?电与?的?作?38?音乐?第一课?39?C h r i s t o p h e r N o l a n?2014 年?Ki p T h o
8、r n e?星?影海?导演?（?）?2014 年范例赏析?子音乐合?，?一?用?子?生?音?的?子乐?，?由?子?乐队进行演?和?化编?的一?子化?。?H a n s Z i mme r?星?（?）?40感知理解?P i e r r e S c h a e f f e r?者?者?K i t a r o?子音乐合?音乐工作?41体验活动?月?1.?3.?2.?2010 年上海世?会?之?42思考评价2.?1.?I I?3.?达?影海?导演?德（R on Howa r d，美?）?2006 年43拓展研究?T E O?T E O?5 3?5 3?T E O?8 8?T E O?T E O?音乐人
9、工?人 T E O?44?编?编?音乐工作?第二课?的制作?45?编?2010?5 0?范例赏析?编?46?1?编?编?感知理解?1234?体?编?编?体验活动?47?2?编?+?编?3?+?编?48思考评价1.?编?2.?49拓展研究?体?编?编?1.?2.?编?3.?编?50?编?音乐?第三课?的制作?51?范例赏析?52感知理解?编?年?书?68?68?伯平（?）53?编?编?体验活动?1?编?2?编?编?编?A?B?a 1a 2b 1b2?1?45?910?1314?17?D?思学?乐?表演?导演?2016 年54思考评价1.?3.?2.?编?水?编?55拓展研究?N i k o l
10、a i R i m s k y-K o r s a k o v?18 9 9 年?19 00 年?A l e x a n d e r S e r g e y e v i c h P u s h k i n?编?电?600?年?2001 年?N E W A G E?编?编?水?新?（Ma ksi m Mr vi c a，?地?）演?56?音乐?第四课?后期制作?57?年?编?范例赏析?舞表演?58感知理解?理?3.?者?2.?1.?59体验活动?编?1?1?2?3?2?1?2?3?60思考评价1.?3.?者?月?者?2.?者?18?10?61拓展研究?编?年?动?者?年?导演?2015 年?天地
11、有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。庄子 知北游63?与?的?创作?64?3 D?大?3D?影海?导演?达、陈志?2012 年第一课?65?20?60 年?2011 年?3 D?2D?3 D?体?3 D?3 D?3 D?造?立体化造?造?范例赏析?66感知理解?年?之大?影海?导演?鹏?2015 年神?影海?导演?行?2014 年?67体验活动?者?1.?2.?3.?孙?戏?大?影 导演?、?1964年?之大?影 导演?鹏?2015 年?681.?2.20?年?3.?思考评价?导演?陈?2006 年?影 导演?本（Ma r k Os borne，美?）、?翰?文?（J ohn S
12、t e venson，美?）?2008 年69拓展研究?舞蹈?陶?高 12.5?、?24.2?新?家?文化 中?家?影导演?（S t e ve B ock，?）、?（N i c k Pa r k，?）?1996年?与?影导演?（Mi yaz a ki H a yao，?本）?2001 年?影导演?生、赵?2005 年?影导演?伟、?家?、?1961 年?陶?70?梵高 星?之?影导演?科?（D orot a K obie l a，?）、?（H ugh We l c hma n，?）?2017 年?第二课?71?梵高 星?之?影?中人?的创作过程?梵高 星?之?作?材范例赏析7 年?9?7 年?
13、125?65 000?12?/?动?感?者?者?65 000?72感知理解?和?作?辑合?编?73体验活动?编?1.?2.?3.?编?4.?5.?6.?7.?8.?9.?数字定格动画制作简易流程741.?2.?3.?思考评价?的?力?75拓展研究?和?导演?勤?1990年?导演?李?、?志?2012 年?导演?高?、?、刘?1982年?导演?1959年76?编?大?海?影 导演?、?2016 年第三课 二?77?大?海?影 导演?、?2016 年大?海?大?海?价?范例赏析?78感知理解?编?者?本表?大?海?人?79体验活动?者?2.?者?1.?编?3.?4.?编?1?2?3?数位?801.
14、?2.?3.?思考评价大?海?影 导演?、?2016 年孙?精?影海?导演?王?2019 年81拓展研究?献?益广?益广?地?周年?82?3 D?3 D?3 D?3 D?海?影导演?德?（A ndre w S t a nt on，美?）、李?德?（L e e E dwa r d Unkri c h，美?）?2003 年第四课 三?83?2004 年?海?影导演?德?（美?）、李?德?（美?）?2003 年?价?范例赏析?者?84感知理解?动?1.?2.?3.?4.?5.?作?导演?心、刘?2012 年材?作?85体验活动?V R?1.?2.?3.?4.?5.?6.?V R?V R?平?“?”?
15、“?”3D?V R全?导出?86思考评价1.?V R?2.?3.?表情?作?影导演?（C hri s Mi l l e r，美?）等?2001 年表情?的 3D?87拓展研究?1.?2.?3.?品演示广?89?虚与实的影画 微电影创作?90微电影是运用现代数字制作技术和手段进行创作生产并借助新媒体进行传播的、具有相对完整故事情节的微型电影短片。它运用蒙太奇等表现手段创造特殊的影像时空，并成为一门视听结合、具有广泛传播性的综合艺术?那么，微电影有哪些表达类型？构成微电影叙事的要素有哪些？拍摄微电影大致有哪些流程?星?影海?导演?陈?2014 年第一课 网络时代的微电影青春梦想91?年?年?年?影
16、片的主题围绕青春时期对于梦想的追逐展开，故事关注一个从小有着“摘星星”梦想的小男孩，在他的梦想和现实发生强烈冲撞的时刻，以“梦想是最真的现实?年?范例赏析星?影 导演?陈?2014 年星?影 导演?陈?2014 年?92?人?、?、行?、?等有?点的人?。?境?所?生的?和?境，包?对立?或意?，?人?之间?生?或?的?所。?用?化的?解?戏剧化的?，?或意?。?影?的?包括?、对?、解?部?，?有?一。感知理解星?影 导演?陈?2014 年星?影 导演?陈?2014 年?程93体验活动?一?之间?影海?导演?2016 年1.?2.?一?之间?影 导演?2016 年3.?4.?5.?942.?
17、者?年?1.?3.?思考评价?的?子?影 导演?2018 年?的?子?影 导演?2018 年A人?B?境C?D?95拓展研究?人?影海?导演?2019 年?的?戏文?影海?导演?文?2014 年?间?了?影海?导演?等?2017 年H E Y?王?影海?导演?陶?2018 年一?影海?导演?2019 年96人人?文化?人?影海?导演?正?2013 年?第二课 微电影的前期策划非遗传承97?影创作的?一?，包括选?、剧本、演?、?及?等?的准?。?订?、严?、周?的?的?提和?。人人?文化?人?影 导演?正?2013 年范例赏析?月?影?音98?生?的?地。?有?性?的人?，?由?作和?造。?的
18、?，用?展?人?，也?作者的?。对立?的?或行?，包括人与人、人与?然、人与?心的对立。?，?过程?的?，?。感知理解?1.?年?2.?年?3.?策划方案还原?年?年?99体验活动?2.?1.?3.?4.?1001.?2.?者?3.?思考评价?不?影 导演?学斌?2014 年?舞的艺术?影 导演?2018 年101拓展研究中国非物质文化遗产在世界文化宝库中享有极高的地位。“非遗”类微纪录片反映的是人们世代传承、与生活密切相关的各类传统文化形式，它们是民族古老的生命记忆和活态文化基因。尝试用影像讲述我们身边的“非遗”故事，并呈现我们对“非遗”的认识、理解和保护?影 导演?陈?2020 年?一?影
19、 导演?2020 年匠心?影 导演?2016 年?4?4 4?编?102?了美?生活?影海?导演?2017 年?第三课 微电影的前期拍摄生活影像103范例赏析?68?年?年?者?1?2?3?4?12341234?了美?生活?影 导演?2017 年?了美?生活?影 导演?2017 年?了美?生活?影 导演?2017 年?了美?生活?影 导演?2017 年104?通常?，?者的位?位，?与?。?、意境和?，?感、?、?间感和?力。感知理解?年?了美?生活?影 导演?2017 年105体验活动?3?3.?2?4?5?7?5.?2.?1?2?3?4?1.?示意?示意?4.?1?2?1063.?思考评价
20、2.?年?1.?最美中?影 导演?2016 年107拓展研究?航?中?影 导演?乐、?等?2017 年生?的?素重?化学?影 导演?2019 年航?影 导演?妥?2019 年108最?大海?影海?导演?星?2019 年?第四课 微电影的后期制作映像家园109最?大海?影 导演?星?2019 年最?大海?影 导演?星?2019 年范例赏析?编?一?体?110?指?一?一?，或?一?一?所?用的?。?影的最?单位?，一?接在一?的?作?。一?接在一?，?了?的影?。?此，?影?与?、?与?之间的过?或?，?作?影?。感知理解最?大海?影 导演?星?2019 年?12345111体验活动?3?1.?
21、2.?N G?3.?4.?5.?6.?校?辑?一?，在上海?影 导演?伟?2018 年?一?，在上海?影 导演?伟?2018 年1123.?1.?20?2.?校?113拓展研究电影修复?视?影导演?李?2015 年?后 记普通高中教科书 艺术 根据教育部颁布的 普通高中艺术课程标准（2017 年版2020 年修订）编写。全套教材包括 艺术与生活 艺术与文化（上册、下册）艺术与科学 四册必修，美术创意实践 音乐情境表演 舞蹈创编与表演 戏剧创编与表演影视与数字媒体艺术实践 五册选择性必修。教材紧扣课标中艺术学科的核心素养艺术感知、创意表达、审美情趣、文化理解，精选有益于“立德树人”的优秀艺术作品
22、，引导学生在感知、赏析的基础上，进行创造性的体验表达，培养艺术创作的工匠精神，并通过拓展研究，对艺术作品和实践过程进行审美品评和文化理解。在编写过程中，上海市综合艺术教育教学研究基地（上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地）及基地所在单位上海戏剧学院等单位给予了大力支持。严斌鑫、黄慧、周秋艳、饶昊鹏、陈婷、朱志钰、孙伟、于翔、李燕、赵群、王柱人、秦子然、胡斌、刘帆、刘宁、孙伯翰、王苏、易蕾、翟世航、沈一梵、李星陶、付子萱、赵蕊、常慧娟等提供了大量资料。感谢上海教育出版社编辑团队的辛勤工作；感谢各位专家、学者在本套教材编写过程中不吝赐教。对本教材直接或间接引用的文献资料作者，在此一并表示最真挚的谢忱。限于编写者的水平，也由于新编教材尚缺乏教学实践的检验，不妥及疏漏之处在所难免，恳请广大师生及读者指正。编者 2020 年 6 月艺 术YI SHU普通高中教科书绿色印刷产品影视与数字媒体艺术实践选择性必修 5定 价：14.90元