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1、边城教案教学目标1.结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。2.领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。班级教学重点教学目标1姓名教学难点教学目标2教法学法1、 合作探究2、 讨论 授课课型新授课课时2课时（第1课时）教具学具多媒体探究中的困惑与问题教学过程一、温故、预习二、激趣导入三、知人论世四解读题目五故事情节从热播剧山楂树之恋入手，和同学们一起总结剧中主人公爱情的特征马寅初纯洁凄美的爱情，动之以情，进而引出文学作品有着比荧屏作品更的感染力，进而引起同学们阅读的兴趣，导出边城，并借助多媒体，以丰富的风光图片、生动的故事情节把学
2、生带入古老的湘西地区。 沈从文（1902-1988）原名岳焕，湖南省凤凰县人，我国现代著名作家。他仅仅是小学毕业，后来却曾在多所大学任教，完全是自学成才。他的代表作有中 篇小说边城，长篇小说长河，散文集湘行散记等。沈从文在自己的作品中大量描绘了湘西地区宁静的山水美景，淳朴的民俗风情。这篇课文端午 日就是节选自中篇小说边城中的民俗风情描写。在文学态度上，沈从文先生一直坚持自由主义立场，坚持文学要超越政治和商业的影响。1948年沈从文先生受到了左翼文化界猛烈批判，郭沫若斥责沈从文先生：“一直是有意识的作为反动派而活动着”。下半生从事文物、工艺美术图案及物质文化史的研究工作。1978年调中国社会科学
3、院历史研究所任研究员，致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。于1980年应邀赴美国讲学，并进入诺贝尔文学奖的终审名单边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自
4、然，而又不悖乎人性的人生形式”。边城的故事情节：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷雠送，从此种下情苗。雠送的哥哥天保喜欢上了美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了雠送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给雠送。雠送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢雠送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外热死。雠送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风
5、雨之夜去世。留下翠翠孤独的守着渡船，痴心的等着雠送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”学以致用合作探究1、自主学习，独立思考，合作探究既定学习任务。2、小组展演交流探究结论（小组互评）。3、老师点评理清课文的情节结构，从风俗与人情两方面体会边城的美。一风俗美： 1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？端午节 龙舟赛 捉鸭子比赛（这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱）中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花2、这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？（祥和、和睦、和谐）突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。这种氛围是不是
6、和桃花源记诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。归纳小结作业课后思考题收获与反思陕科大附中高中语文255自主学习教学模式边城学案编者： 朱亚娟 审核： 日期： 时间 年 月 日第 节班级组别第 组姓名课时第1课时（共2课时）学习目标1.结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。2.领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。学习重难点学习目标2课堂环节及探究的问题探究或交流结果记录探究中的困惑与问题一、温故预习二、激趣。三、知人论世四、边城解题3.边城故事情节梗概学以致用合作探究1、自主学习，独立思考，合作探究既定学习任务。2、小组展演交流探究结论（小组互评）。3、老师点评一风俗美： 1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？2、这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？归纳小结作业1. 小组合作，朗读或表演文中翠翠与傩送的一段对话。2. 课后思考题收获与反思第 5 页学科网（北京）股份有限公司