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1、 三年级下册数学教案-同步培优：3.13年、月、日,人教版|三年级语文培优试卷 13 年、月、日 学习目标: 1、 使学生熟悉时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年。 2、 记住各月及平、闰年的天数,初步学会推断某一年是平年还是闰年。 3、 培育学生观看、比照、概括力量,促进学生数学思维的进展。 教学重点: 把握有关年、月、日的学问。 教学难点： 发觉并学会推断平、闰年的方法。 教学过程： 一、情景体验 师：你们能告知我今日是哪一年的几月几日吗?（学生：xxxx年xx月xx日！）师：你们能再告知我这里用了哪几个时间单位?（教师板书：年、月、日）师：你们看,在我们的生活中到处有数学学问,
2、同学们想不想知道关于年、月、日的学问? 二、 思维探究（建立学问模型）一、有关年的学问 师：今年是2023年，明年是2023年，请问今年和去年的时间一样长吗？ 学生a:不一样，明年比今年多一天。 学生b: 明年366天，今年365天。 师引导：年分为平年和闰年，平年365天，闰年366天。 师板书一：平年365天，闰年366天。 师：那么怎么推断某一年是平年还是闰年呢？ 学生c:可以整除4的年份是闰年。 师：还有没有有补充的？ 学生d:整百的年份要能整除400，才是闰年。 师：把两位同学的结论综合起来，大家同不同意？（同意） 师板书二：不是整百的年份能被4整除则为闰年，反之为平年；整百的年份能
3、被400整除则为闰年，反之为平年。 二、有关月的学问 师：同样地，月与月之间是一样的吗？（学生：不是。） 学生a：有的月比拟多，有31天，有的月比拟少只有30天。 学生b：2月最特殊只有28天或者29天。 师引导：除了2月以外的月份天数分为两类：大月与小月。大月有：1,3,5,7,8,10,12月，小月有4,6,9,11月。平年2月有28天，闰年2月有29天。 师：那么大月、小月有这么多,怎么记?学生有知道的让学生教学生。 师板书三：一、三、五、七、八、十、腊(12月),三十一天永不差。四、六、九、冬（11月）三十天，平年二月二十八，闰年二月二十九。 二、根底稳固 展现例1 例1:2023年是
4、（ ）年，2月份有（ ）天，全年一共有（ ）天； 2023年是（ ）年，2月份有（ ）天，全年一共有（ ）天。 师：现在大家能用刚刚总结出的规律来解决例1中的问题吗？ 学生齐声读题目 第（1）问现在抢答开头！ 第（2）问谁能答复？ 师： 引导学生进展分析、记忆。 展现例2 例2:2023年北京奥运会是在（ ）月（ ）日开幕的，这个月中一共有（ ）个星期多（ ）天。 学生读题 师：你们还记得北京奥运会这个令人傲慢的日子吗？ 师：这个月是哪个月？它有几个星期零几天呢？ 总结：8月是大月，有31天。 展现例3 例3：一年有（ ）个季度，每个季度有（ ）个月，其次季度有（ ）个月。 师：这里的季度是一
5、个新的单位，一年分为了几个季节也就是几个季度。 学生：一年分为4个季度。 （由学生剖析，教师点拨） 展现例4 例4：贝贝到2023年5月份就10周岁了，你知道他是哪一年的5月份诞生的吗？ 师：依据题意，你知道哪些信息？ 师：知道了某年贝贝的年龄，那么贝贝诞生的时间就要往回倒推几年？ 师引导：往回倒推十年就是年份减去10。 总结：诞生日期为某一年的年份减去在这一年的年龄。 三、 综合拓展 展现例5 例5：24时计时法里16:00是下午（ ）时，晚上7:30是24时计时法里的（ ）时（ ）分。 师：这个题中消失了哪几种计时法？它们有什么区分？ 师引导：24时计时法与12时计时法午前时间全都，午后时间24时计时法比一般计时法多12。 师：那么我们的问题该如何解答？ （学生思索答复） 总结：24时计时法与12时计时法午前时间全都，午后时间24时计时法减去12得一般计时法，12时计时法加上12得24时计时法。 四、 小结 通过这节课学习，你有哪些收获？