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1、化学小实验心得体会精选6篇化学小试验心得体会篇1 近期，我有幸参加了全县中学化学试验教学培训学习。新的课程标准，新一轮的课程改革，对于我们每一个试验老师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的老师，我特殊感谢这次培训班，也特殊珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心倾听了专家的专题报告对新课程试验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了学问层面和认知深度。 通过学习刘老师就中学化学试验室建设和管理的报告，是我对于化学试验室是进行化学试验教学、培育同学技能、开展课外活动，提高同学科学素养的场所。加强化学试验的建设和管理、充分发挥试验室在化学教学工作中的作用，才能
2、贯彻执行新课程理念，发挥化学试验教学在整个学校化学教学中的作用有了更深刻的熟识。因此严格遵循试验室管理制度、严格遵循试验室管理的规章制度是试验工作正常运转的保证。为此学校必需建立和完善各项规章制度：试验室管理制度；试验老师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器修理、损坏赔偿制度；同学试验守则；试验室平安、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。 刘老师就试验的改进的讲解使我深深的熟识到教学中对试验争论还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习沟通
3、，准时总结改进试验，争论试验成败的缘由。认真阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对同学加强科学素养的教育。 同时认真学习现代教育教学技术，并运用于试验教学与试验管理上。可有效弥补当前试验教学的不足。通过数字化试验室的建设可有效提高我们试验教学的精度和效度。 培训中也学习到了延中在试验室建设中的一些好的做法，如面对全校同学开放试验室，使同学在试验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力制造条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺当开展。 总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次
4、培训中学到的好的阅历，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我校的试验教学水平。 化学小试验心得体会篇2 在未参加本次培训前我们学院曾试运行过双语试验教学，利用学院的其次课堂活动选一部分同学参加了此次活动，但是在备课时我发觉了许多问题，如对于试验步骤具体操作的解释，如何对关键动词的解释使得同学弄懂明白他所要做的操作;而在上课时又发觉，同学的英语水平不相同，对于同一个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个试验时间延长，整体效果很不好。 特殊有幸参加了本次有机化学及试验的精品课培训，高占先教授对于双语有机试验的见解使我受益非线。 首先对于试验教材的理解。外文原版教材并不适合中国教学国情
5、的特点，而中国试验教材的外文翻译是仁者见仁，智者见智的。并且目前为止这类教材并不是很多，如何选择一本适合中国教育国情的并且语言符合英文语言特点而不是中国式的英文试验书很重要。毕竟同学要弄懂了试验才能做试验这是不能模棱两可的，所以也特殊期盼大连理工高校的双语试验书。 其次是对试验老师的要求，老师的作用是传授学问授业解惑的，无论是中文还是英文。这就要求老师首先他的英文水平是较高的，可以用多种方法解释同一种操作。这也正是要求这名老师不但英文口语水平高更应当是他对英文单词的理解要好，能用浅显易懂的单词去解释简洁的专出名词，还能抓住不同语言的特点与精髓。这是对教育工作者的一个挑战。 最终是对同学的要求。
6、教学不应当对同学有所要求，但对于双语教学，不是每一个同学都适合，所以不应当是大众化的，而是应当依据同学的一些初步状况去选择。这样既能让双语教学真正用起来真正起到它的作用而不是要牺牲一部分同学去达到这个目的。 大连理工高校的化学试验小组在这方面做了很多的贡献，通过与高教授的沟通使我少走了不少弯路，也明确了这方面的进展方向，特殊感谢全国高校老师网络培训中心组织的这一次有机试验的精品课程培训内容，也特殊感谢高教授的精彩讲解。 化学小试验心得体会篇3 分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学试验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确把握分析化学试验的基本操作技能。培育良好的试验习惯和
7、严谨，实事求是的科学态度，提高观看问题，分析问题和解决问题的力气。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。 试验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发同学学习爱好的主要源泉，更是培育和进展同学思维力气和创新力气的重要方法和手段。分析化学试验的意义在于以下几点：首先，分析化学试验能提高学习的爱好。其次，分析化学试验能培育我们的观看力气。最终，试验能培育我们的思维力气。 大一暑期实践期间，我曾随学院同学科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学试验，以下借用几段我对于那次活动的总结。 活动的目的除了在于培育科协成员的分析化学试验力气外，还使成员体验了比较正规的科研
8、项目的步骤争辩、立题、取样、分析通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有力气与信念运筹帷幄。调查是同学科协的传统活动化学试验技能竞赛的拓展。化学试验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的试验提升到科研的高度。 从调查的取样阶段开头，全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原则上每个城区两个水样。我被支配采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘金港国际。该地点处于泛cbd，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。我分别采
9、集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。 试验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的乐观影响。虽然因试验仪器使用的不娴熟使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为精确的试验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。纯净水的水硬几乎是自来水的3倍，且ph呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。由于试验条件以及专业学问的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。由于水样的采集是入户进行，我
10、们没能得到此纯净水水源处的水样。考虑到新居的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。 自第一次接触分析化学试验到现在，已通过一学期的学习实践，我发觉做好分析化学试验需要做到以下五点： 第一，要做好预习工作。试验前应认真阅读有关的基础理论学问。了解所需的基本操作技术，明的确验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。 其次，试验过程中认真思考每一步操作的目的，作用，仔细观看试验现象，理论联系实际。试验中随时将试验测量的各种原始数据真实，精确，清晰，的记录在原始试验记录纸上，并让老师批阅。 第三，严格遵守操作规程及留意事项。使
11、用不生疏的仪器和试剂之前，确定不要任凭操作，以免破坏试验仪器，铺张试剂，发生意外事故。 第四，自觉遵守操作规程及留意事项。留意电源，电炉，水阀等。试验后准时洗涤清理仪器。 第五，试验后依据原始数据进行整理，计算和分析。总坚固验的阅历，误差分析思考题等。 化学科学的形成和进展都离不开试验。分析化学试验可以关怀我们形成化学概念，理解和巩固化学学问，把握试验技能，拓宽学问面，培育的观看力气、思维力气、试验力气和探究力气。 化学小试验心得体会篇4 一、对于精品课程建设的熟识 要建设分析化学与试验精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。精品课程是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一
12、流教学管理等特点的示范课程。精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。精品课程是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。其次，要明确精品课程建设的目的和意义。搞精品课程建设应当进一步巩固教学工作的中心地位，在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上改善、加强高校信息化条件建设，利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享，使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源，在更大范围内提高高等学校的教学和人才培育质量。无论能否建设成为省级、国家级的精品课程，搞好学科建设都是必要的，培育同学的包括制造
13、性思维力气和动手力气在内的综合力气才是最终目标。 二、如何使用多媒体手段关心教学。 随着信息化时代的到来，教育技术也在不停的更新换代，如今多媒体已经成为关心教学的重要工具。它不仅变“粉笔加黑板，老师一言堂”的传统教学模式为图、文、声、像并茂的动态教学模式，更有利于提高教学效率，增加课堂感染力，调动同学的乐观性和学习热忱，进一步培育同学的思维力气和创新力气。但是，在多媒体使用时我们还需要留意几个问题：首先，多媒体是一种教学手段而不是教学目的，留意不要过度追求多媒体手段而忽视了教学目的，冲淡了教学主题；其次，要留意不能用多媒体的使用代替同学思维，更不能取代同学操作，应当明确的是，使用多媒体的目的是
14、教育，而教育的最终目的是培育同学力气。最终，要留意的是多媒体的恰当使用，过大的课堂容量反而会降低教学效率。总之，只有恰当的运用，才能实现多媒体关心教学的真正价值。 三、老师队伍建设 高水平的课堂教学是精品课程建设的必要因素，它要求老师能在适当的状况下提出适当的问题。例如，在课堂引人中设问，能激发同学学习的爱好；在探究过程中设问，能引导同学主动参与；在范例教学中设问，能促进同学乐观思考；在课堂小结中设问，有助于同学课后的自主学习。老师提问要讲究设计，才能激发同学思维。问题设计的目标要明确，层次要清晰，难度要适当，角度要新颖。 老师自身素养个人力气对于课堂教学当然重要，但从长远角度看老师队伍的稳定
15、性对于整个学科的建设更为重要。学科建设负责人以及学校的相关领导应当赐予足够的重视和支持，作为老师要有长远的眼光和奉献精神，以奉献求支持，脚踏实地的走好学科建设的每一步。 这次学习,让我们开拓了视野,增长了学问,对于我们开展分析化学与试验精品课程建设,进行教育教学改革和提高本科教学质量都具有重要的意义。对于全面推动高校生的素养教育,培育高校生的创新思维将会产生较大的影响。 化学小试验心得体会篇5 化学是一门以试验为基础与生活生产息息相关的课程。 化学学问的有用性很强，因此试验就显得特殊重要。 刚开头做试验的时候，由于同学的理论学问基础不好，在试验过程遇到了许多的难题，也使同学们感到了理论学问的重
16、要性。让同学在试验中发觉问题， 自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了同学对课本理论学问的理解，达到了双赢的效果。 在做试验前,确定要将课本上的学问吃透,由于这是做试验的基础,试验前理论学问的预备，也就是要事前了解将要做的试验的有关资料，如：试验要求，试验内 容，试验步骤，最重要的是要记录试验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做试验的难度加大,铺张做试验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的试验要清楚各试验仪器的接法,假如 不清楚,在做试验时才去摸索,这将使你极大地铺张时间,会事倍功半. 虽然做试验时，老师会讲解一下试验步骤，但是假如自己没有一些基础学问，那时
17、是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做试验 时,确定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,试验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才结实,否则,过后不久就会忘得一干二 净,这还不如不做.做试验时,老师会依据自己的亲身体会,将一些课本上没有的学问教给同学,拓宽同学的眼界,使同学熟识到这门课程在生活中的应用是那么的 广泛. 同学做试验确定不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的预备，若是做了也不知道是个什么试验，那么做了也是白做。试验总是与课本学问相 关的 在试验过程中，我们应当尽量削减操作的盲目性提高试验效率的保证，有的人一开头就赶着做，结
18、果却越做越忙，主要就是这个缘由。在做试验时，开头没有认真吃 透试验步骤，忙着连接试验仪器、添加药品，结果试验失败，最终只好找其他同学帮忙。 特别是在做试验报告时，由于试验现象消逝很多问题，假如不解决的话，将会很难的连续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以相互争辩，请教老师。 我们做试验不要一成不变和墨守成规，应当有改良创新的精神。实际上，在弄懂了试验原理的基础上，我们的时间是充分的，做试验应当是游刃有余的， 假如说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的试验中，我们可以通过自制装置将试验改进。 在试验的过程中要培育同学独立分析问题和解决问题的力气。培育这种
19、力气的前题是同学对每次试验的态度。假犹如学在试验这方面很任凭，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管同学的成果会很高，但对将来工作是不利的。 试验过程中培育了同学在实践中争论问题，分析问题和解决问题的力气以及培育了良好的探究力气和科学道德，例如团队精神、沟通力气、独立思考、试验前沿信息的捕获力气等;提高了同学的动手力气，培育理论联系实际的作风，增加创新意识。 上面的化学试验心得体会，特殊适合大家进行化学试验报告的写作，对大家进行化学试验心得写作特殊有效。 化学小试验心得体会篇6 转瞬间，进入高校已经快一个学期了。而我们上化学试验课也有很长一段时间了，在化学试验课上，真的收获了很多，不仅仅是书本
20、上学到的学问，也有很多事课外的，或者是对我们以后的生活有很大关怀的。 下面就说一说我自己的一些试验心得吧！ 首先，做化学试验最重要的就是细心了，在这一点上，我们确定要足够地仔细，足够地认真，由于化学试验的要求是很严格的，略微一不留神，这个试验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算试验做好了，万一你的数据又不当心抄错了，那你的试验不也就白做了吗？ 其次，在做化学试验时，我们也要特殊的当心，在化学中，有的药品有毒性，有的药品的腐蚀性又很强，所以在做化学试验时，要有高度的警惕性，而这一点有可以归结与上面的细心了，的确，你细心了，你就会完全的投入于试验中，就会好好的把握好做试验的步骤，此时你的失误也
21、就会尽可能的少了，这样平安事故就可以达到最小甚至没有了。 当然，在做化学试验室，事先有预习是特殊重要的，老师也有要求我们要这样做。而我个人也觉得这是特殊有必要的，假如你有预习了，你就会对这个试验有一个初步的了解，知道了试验的一些具体步骤，要预备哪些药品和器材，试验过程中又要留意一些什么问题。当然，在预习中，我们也可能会发觉一些问题，有一些不懂的地方，而 这些我们都可以把它们标登记来，在老师讲解的时候认真搞懂，这样你不仅能对学问点有一个很好的了解，而且在做试验时也能够得心应手了。既然预习有这么多好处，我们又何乐人不为呢。 其实我认为，在做试验时，最重要的还是合作了，可以这么说试验的成功是离不开合
22、作的。光靠一个人的力气，有时候是很难以完成试验任务的，而且还特殊的要时间，况且，一个人的思维总是有限的。而在试验室，我们一般都是两个人来做试验，这样，假如任务多，我们可以每人分派一些任务，而且，我们都知道，大多数试验是要做几次的，所以我们不必担忧自己没有机会做。在合作的状况下，我们还可以一人做试验，一人记数据或者帮忙配药或递药品。由此可见，在试验中，合作精神是有多么的重要。而这在我们以后的人生道路上也是特殊重要的。所以，我们确定要发扬合作精神。 最终，我想说的是在我们做完试验，写完试验报告之后，不是这样就足够的，我们做试验不能只是为了完成任务，为了这门学科的学分。这是远远不够的，我觉得在我们做完试验之后，我们确定要有自己的想法，要好好去思考，我们要去想，为什么我们要做这个试验?这个试验在我们的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才会有这个试验?除了在这里，我们还会在那些方面会用到这个试验？当然这些学问我自己所想的问题，我们还可为发散思维尽量往更广的方面去发散思维。这样我们在做一个试验时候，学到的却不止这些。 好了，这就是我自己的一些试验心得了。12