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1、 七年级第一学期英语备课组工作计划5篇七年级第一学期英语备课组工作规划1 指导思想 以学校“夯实根底、培育特长，注意标准、进展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、安康自信、自律独立、感恩合作”为培育目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，连续培育初一年级学生良好的学习习惯、提高英语学习力量，注意培育学生的英语阅读力量和分析理解力量。同时，仔细扎实的贯彻新竹园中学集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参加，共同争论，相互启发，彼此沟通，集思广益，实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教学的实效性。 详细工作目标 1、组织进展初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注意因材施教，充
2、分发挥学生学习英语的兴趣和潜力，使学生们在学习英语过程中都有所收获。同时进展英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解力量。 2、组织初一年级组全部英语教师进展集体备课，贯彻执行上海市二期课改精神。要求备课组活动日常化、课题化，注意统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求全部成员能够深入讨论教材、教法，合理把握教材重、难点，共同争论教学方法，讨论中考等问题。 3、协作学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培育学生喜爱英语、探究英语的热忱和兴趣。如：组织学生参观优秀暑假英语作业，组织进展英语学习根本功竞赛等。 4、组织本学期的两次阶段性诊断测试
3、的命题、批改等工作，组织期中、期末考试的批改、反思等工作。 5、要求备课组成员加强提高自我修养的学习。利用课余时间，进展必要的阅读和学习。以期提高自我素养，提高教师的个人修养。 七年级第一学期英语备课组工作规划2 新学期开头，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生学习英语的热忱，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进展检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作规划： 一、指导思想 坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的
4、共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展，不断提高课堂教学效率。 二、教学目标 一是激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神。 二是通过一学期的学习，让学生把握肯定的词汇量，进展听、说、读、写的根本技能，形成肯定的综合英语语言运用力量。 三是帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人
5、生观，为他们终身学习和进展打下良好的根底。 四是提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作力量。 五是留意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延长学习，帮忙学习困难学生把握根底语言学问及技能，并注意教学技巧，培育学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。 六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。 三、学生学情分析 七年级x个教学班，xxx人。只有少局部学生小学时略微接触过英语，大局部学生对英语学习一无所知，因此教师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，肯定要急躁细致，从零开头，步步为营，从而让学
6、生树立起学好英语的信念。 四、教材与教法分析 语音是学好英语的根底，打好语音关。在教材内容的安排上，参加了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注意“做中学”原则，留意抓好每单元的重点词，中心句及语篇力量的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景学问，留意相关学问的延长。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。 五、详细措施 （一）备课：依据学校要求，标准备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同争论，集思广
7、益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好根底。 （二）上课：要求教师上课能依据教案中设计的语言目标，采纳任务型教学途径，注意运用教学策略和个人才智，引导学生用“做中学”原则，坚持以学生为本，关注学生的情感态度，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习模式，努力进展学生的.综合语言运用力量。 （三）作业及检测：作业及检测是稳固学问与反应信息的根本途径，英语作业设计重在对语言的功能及构造，话题与语篇的形成进展书面稳固及学习反应，条件允许的状况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元稳固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量
8、，重听、说、读、写全面的技能稳固、测试和评估，做到科学合理；要求任课教师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好学问的稳固、检测及反应。 （四）培优辅差：培优辅差工作依照学校工作安排执行。一是注意优生确实定和培育，重点培优，稳固和提升优生的综合力量。二是努力提高后进生的学习技能，切实加强根底学问的学习。 总之，本学期七年级英语备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 七年级第一学期英语备课组工作规划3 一、指
9、导思想 仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导： 第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应英语教学； 其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣； 第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教； 第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标； 第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面
10、存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 最终，在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材分析 1.内容与构造：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的把握英语语法学问，教师应留意帮
11、忙学生阶段性梳理。 2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四、教学目标 1.总体目标：培育学生的综合语言运用力量。 2.详细目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。 能读供七年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。 能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 能在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学措施 1.仔
12、细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 2.仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进展整合。 3.仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以PEP作为连接教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在稳固好小学根本词汇的根底上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4.改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标初中英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了
13、机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 六、工作重难点 随着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减缓学生学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成绩，进而大面积提高英语学习成绩乃是今后英语教学主攻的方向和必需突破的难点。 我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探究，肯定能够有所收获，有所进步。 七年级第一学期英语备课组工作规划4 依据本年级学生学习英语状况及本期考试要求，协作年级组和学校的工作安排，现将本期外语教学工作规划安排如下： 一、教学进度安排 完成人教版前面的3个单元和后面的9个单元。 二、教学重难点 做好英语的初始教学，特殊是字母和
14、音标的学习，帮忙、培育学生形成良好的英语学习习惯，激发学生的学习兴趣，把握根本的英语日常用语，帮忙学生初步形成听说读写力量。 三、教学进度 保证每3周完成两个单元，提前一周完成12个单元，仔细组织期末复习。 四、教学措施 1、充分发挥了备课组集体备课的作用，团结协作，共同前进。坚持做到教学“六仔细”，在教学工作做到取长补短，相互沟通，资料共享，共同进步。 2、坚持做到统一进度，统一资料，统一测验，统一完成教学规划。 3、做好个人备课与集体备课的完善结合，共同探讨每一单元的重、难点，每人负责两个单元的主讲任务，其它教师帮助完成，扎实做好每一单元的教学讨论。仔细做好导学案，并加以仔细执行。 4、重
15、视每一个单元测验和分析、总结。组内教师仔细分工协作，出好每一套单元测验题，力争在同一时段进展。检测结果出来后，利用每周的教研活动时间，仔细总结，找出学生共同存在的问题，准时调整教学重点，帮忙学生查漏补缺，制定出下一步的教学规划。力求做到步调全都。重视学生小班化英语学习状况了解及成绩分析，仔细做好培优工作。 5、重视每一次月考，半期考试及期末考试，仔细阅卷，组织备课组仔细总结和分析考试状况，制定下一步教学规划和重点。努力提高年级英语总体水平。 6、充实自我，学习新的教学理念，共同提高教学成绩。 尽量组织备课组参与市里的教研会，仔细学习新教材，观看赛课资料，向别的备课组学习，学习新的教学手段，用好
16、电子白板，细心制作课件，提高教学效率。本期将仔细开展了各种备课组教研活动，开展听课和评课活动。 7、仔细做好全年级的学生培优工作，努力提高学生的整体英语水平。 针对英语教学的特点，加强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆，从根底学问着手；花大力气让更多的差生能迎头赶上，争取让他们不拖班级和年级平均分的后腿。 五、本期教研组学生活动安排 1.英语书写竞赛。2.英语歌曲观赏和竞赛。3.英美习俗及文化介绍。 六、公开课安排 xxx，7单元其次课时。 七、奋斗目标 通过全组教师的共同努力，力争平均分、优生率、及格率均到达全市第x名。 七年级第一学期英语备课组工作规划5 一、指导思想 坚持教育为学生效
17、劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 二、目标及措施 （一）目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学主法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生供应一个展现
18、自身力量，用学问的平台，结合当地学生的英语交际力量，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 （二）措施 1）备课方面 深知备好课是上好课的前提和根底，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前肯定要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与学生的实际承受力量，针对不同层次的学生，讨论如何实施分层教学，满意不同层次学生的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。 2）上课方面 抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂
19、教学中，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的学习环境。让学生有自主探究、合作沟通、积极思索和操作实践的时机。在活动中学习，在实践中把握。 每节课后准时以课堂学生学力状况分析、教学措施实施状况及修改意见为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。 3）作业方面 备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际严格掌握练习的量，布置给学生的作业教师必需准时批改，并准时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注意催促学生养成作业标准的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反应
20、作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。 4）听课方面 除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互听课的活动。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，帮忙到自己的教学成长。 5）开展辅优补差方面 每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。教师要从有利于每位学生安康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的学生必需要降低要求，为其补上所缺的根底学问，要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的学生教师也应从满意其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进展个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这局部学生。努力使每一位学生能在原有根底上有提高、不落伍。 以上是我们七年级英语备课组的一个初步规划，我们会在实践中按规划执行，对不妥之处也会准时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位教师学生在有序的备课组活动中能有所收获。