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1、2023年语言文字工作总结集锦篇语言文字工作总结1幼儿园语言文字工作是一项长期而又发展的工作，在接替了此项工作后，我对本园语言文字工作有了初步的了解和实践。在这一阶段的工作，扎实、勤奋地开展工作，获得了肯定的成效。现总结如下：一、建立健全网络，加强管理。今年我们重新建立了幼儿园语言文字工作小组，由邱荔枝园长干脆领导和管理此项工作。成立了语言文字领导小组，我们的结构非常严谨，环环相扣，目的就是深化、扎实地开展好幼儿园语言文字工作，将这项工作做好、做实，有成效。我们明确了职责，并对相应的考核制度、奖惩制度等进行了探讨和修改，使语言文字工作面对老师、幼儿、保育员，对这三者有不同方面的要求和发展目标。
2、每学年中有不定期的会议与沟通，做到上下通气，相互了解，有安排、有目的地开展幼儿园语言文字工作。二、广开宣扬渠道，学习贯彻语言文字法。为了让全体老师更好地了解国家通用语言文字法，形成“说一般话，写规范字”的意识，我们从管理小组、老师组分别学习了国家通用语言文字法，大家在学习和沟通的过程中，深有体会，并主动地参加到宣扬工作中。如读书沙龙、专题讲座、在家长园地中举荐提高幼儿口语的小学问等。我们在宣扬栏中设立了“咬文嚼字”，由专人选择内容并编辑书写，让老师、保育员在拼拼读读的过程中，潜移默化地积累规范的读音和书写。我们也重视广播宣扬，每月有一次会议前，由推普组长组织大家学习语言文字文章、观赏美文、探讨
3、与沟通等，使大家获益匪浅。三、落实检查制度，提高老师规范用语、用字的意识。虽然我园的老师全部达到了要求，但是我们仍要坚持做好一般话工作，对相对弱的同志我们发送一些朗读资料，帮助她们更好地提高一般话水平。同时，我们对校内环境中的宣扬栏、老师备课、教材教具等进行定期检查，发觉了一些漏洞，并刚好修改，保持校内用语、用字的规范化。四、丰富多彩的推普宣扬周。本届推普宣扬周，我们集聚了大家的才智，在校内中开展了时间长、效果明显的活动。如报纸编辑们利用现代技术，为大家呈现了一期别样的推普宣扬报纸；在老师中开展基本功比武，展示了老师备课书法的魅力；保育员开展朗读竞赛；幼儿参与了推普宣扬海报的设计，并在校内中设
4、计了很多生动、形象的“校内文明礼仪”标记，让弟弟妹妹们都能树立文明礼貌的意识，学说一般话。五、主动开展科研工作，重视总结和沟通。自从早期阅读社团建立后，我们对老师口语培训和幼儿语言发展有了系统的组织和实战的“疆场”。此项课题在王珏老师的带领下开展得绘声绘色，老师们对发展幼儿语言实力有不同的探讨方向，并开放了面对全国、市、区、姐妹园等不同级别公开活动，获得了良好的效果。幼儿园更是开设了“老师论坛”，努力将语言领域中成果显著的佼佼者推向全区，介绍阅历，相互探讨，更好地推动幼儿园语言文字工作的探讨和实践。总之，要营造规范的校内用语用字环境须要通过大家的努力，我们将接着在语言文字工作上，努力开拓，主动
5、创新。语言文字工作总结2在学校领导的示范带领下，在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的规范化工作的细则要求，主动开展“语言文字规范化示范校”的创建活动，实行一系列有效措施，主动推动语言文字工作，把推行一般话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长的承诺之一；作为培育学生的目标之一。我校语言文字各项工作的开展得到上级的大力支持，现已建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，把语言文字规范工作制度化、常态化、课程化。一、仔细学习宣扬，提高对语言文字工作的相识。多年来，我校始终从实践科学发展观，创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下
6、达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，主动开展语言文字规范化示范校创建活动。学校加强了语言文字规范化的学习和广泛的宣扬工作。多次召开专题会议，校长亲自动员布署，分管校长主抓，教育处牵头详细落实，各部门协作，全体师生参加。在努力抓好教化教学的同时，将语言文字规范化示范校创建相关材料印发到全体老师手中，激励深化学习和相互沟通。通过宣扬和学习，广阔师生充分相识到规范用语用字是法律给予的责任，是时代赐予的使命，从而有利于提高教化教学质量和提升学校语言文字工作的整体水平，有利于促进学校精神文明建设。全校师生主动投入开展推广普及一般话和国家文字规范化工作中，各项活动融入到教化教学工作中，融入到学
7、校的校内文化中。通过宣扬和学习，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识，初步形成了人人思想重视，实际学习生活中加以运用，教化教学工作中发挥教化功能的可喜局面。二、加强组织制度建设，高度重视语言文字工作。1我校语言文字工作机构健全，管理较有力。设有语言文字工作委员会，委员会下设语言文字工作小组，校长任组长，由分管教学的副校长分管，由教育处详细负责，成员有各学科教研组长、语言文字负责老师、全体语文老师。小组成员分工合作，扎实有序地开展语言文字工作。现已形成覆盖学校各条线，深化各教学班的语言文字工作网络。2学校逐步建立健全一般话推广和规范用字制度，出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在说好
8、一般话、写好规范字方面有章可循。3学校都按时召开语言文字工作会议，依据上级工作精神制定各项工作安排，将语言文字工作布置落实到各项日常工作中。为了扩大宣扬，学校设有语言文字宣扬板报，定期宣扬语言文字规范化工作。各班板报严格执行语言文字规范化标准，德育处对班级板报、学习园地、宣扬栏等进行不定期检查评比，发觉问题刚好督促整改。4将语言文字工作规范化纳入学校管理常规。语言文字规范化是我校精神文明建设和校内文化建设的重要内容，在特色学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推动措施。教育处对在课堂教学和日常教化中运用一般话、书写规范字进行明确要求，并有通过教学常规检查进行督促落实，并刚好将检查状况发布
9、，成为学校考评老师教化教学质量、评优评先的依据。学校把一般话和规范字运用实力纳入老师业务考核、晋升职称、评优评先等的基本内容和条件，并主动落实。目前，我校老师已全部按规定完成了一般话测试，全部任课老师均符合国家一般话标准。三、存在的问题、缘由及对策虽然我校在语言文字规范化建设方面取得了一些成果，但我们也清晰地看到自己的不足：如学生课外运用一般话不能坚持。老师在教学、集体活动、会议中能够运用一般话，但个别老师课外交谈还没有养成100讲一般话的习惯。今后我校将从以下几个方面加强语言文字规范化建设。1接着规范规章制度，加强检查监督力度；2坚持不懈地努力开展语言文字法的宣扬工作，统一相识消退误区；3把
10、语言文字培训纳入校本培训系列；4主动引导，完善奖惩制度，有效推动语言文字方面的教科研工作。总之，在上级语言文字工作委员会和教化局的共同领导和指导下，在学校领导的重视和常抓不懈下，通过这一系列活动扎扎实实的开展，增加全校教职工语言文字法规意识，使全校师生更加明确语言文字规范化工作的重要意义和作用，不断提升我校语言文字工作依法管理水平。语言文字工作总结3语言文字规范化工作是学院的一项基础性工作。20xx年我院以高职教化“特地人才”培育为载体，仔细实行全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法精神，仔细学习内蒙古自治区实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法，不断提高我院语言文字工作的规范性、科学性和
11、实效性，把语言文字工作切实纳入学院的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校内语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的详细工作总结如下：一、健全领导小组，供应工作保障。我院非常重视语言文字工作，成立了以主管教学工作的院长为组长，分院院长为副组长，团总支书记、系主任、为副组长，具有区级以上一般话测试员资格的一线老师为组员的“语言文字工作小组”，定期召开会议，探讨部署全院性语言文字工作，通过学院，团委、各系等详细落实工作要求。并按要求向学院校内网报送语言文字工作联络员一名：百灵。上下统一相识，齐抓共管，形成良好的工作机制。二、详细措施到位，推普
12、工作有序。我院切实实行措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学院的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教化活动中。把一般话培训测试工作定为全员培训测试，把一般话水同等级证书与毕业证挂钩。我院还把推普工作渗透到学院校内文化建设的各个方面。在校内内提倡“人人讲一般话，到处写规范字开设书法写字课，王新宇老师为特地的任课老师；各系开设书法选修课，并成立书法社团，王新宇老师所带学生在20xx年全区高校高校生书法竞赛中收金得银，而且还获得了“优秀组织奖”。三、活动形式多样，讲求实际效果。今年
13、九月，第十四届推广一般话宣扬周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用实力，弘扬中华优秀文化传统”。结合我校实际状况，我们开展了如下活动。（一）“规范用语、用字”自查行动。通过对校内内的宣扬栏、板报、提示语和老师板书用语状况等进行调查，引导学生在调查实践中驾驭社会用字规范化的相关学问，提高对不规范用字的识别实力。自查行动有效增加了我院师生语言文字的规范意识，提高了我院师生语言文字规范化水平，进而形成了有利于做好语言文字工作的良好氛围，激发了学生的主子翁意识，培育了学生酷爱家乡、关注身边事的优良品质。（二）丰富多彩的活动1、各系开展了专题班团会。2、团委开展了“恒久跟党走”红色经典诵读竞赛。3、教
14、务处兴安职业技术学院学生书法大赛。4、学生处举办了手抄报竞赛。5、旅游系举办了“导游语言”实操大赛。6、人文学院开展了征文竞赛。7、教务处举办了青年老师基本功竞赛。8、团委举办了校内主持人大赛。9、团委举办了纪念一二九演讲竞赛。10、美术系举办了“广告语”设计大赛。四、培训测试严格，营造标准用语氛围语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学院有安排地对老师和学生进行一般话训练和规范字训练。除了中文系将一般话课列入学生的课程科目，规定不同专业的学生须要达到不同一般话水同等级必需参与一般话特地培训，学院还充分发掘测试员、和部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校
15、内语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关内容，不定期对全院老师进行一般话培训，负责全院师生语言文字宣扬教化；针对师生语言文字方面的问题进行技术询问指导，从而推动全院语言文字工作规范化活动。通过集中宣扬和扎实的活动，我院语言文字工作收到了良好的效果，一般话真正成为了教学语言、校内语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教化和校内文明建设。学生参与全国一般话水平测试的主动性也是日益高涨，许多学生不满足自己已经达到的成果，在校期间多次参与测试，直到自己满足为止，为此，我院一般话水平测试的成果相对志向，今年两批次的测试，学生成果一级率达到0.6%，
16、二级82.4%，三级17%。20xx年，借着迎评的东风，我校的语言文字工作取得了肯定的成果，有了长足的进步。但由于一般话测试站的变更也使我们醒悟地看到不少问题和不足，如宣扬贯彻语言文字法律法规的深化程度还不够，利用网络创新语言文字管理方面做得不够，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。语言文字工作意义重大，是一项须要长期坚持的工作，今后的路可以说是任重道远。我院将接着仔细学习、实行国家通用语言文字法，实行各种方法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我院语言文字规范化水平，努力使我院的语言文字工作再上一层楼。语言文字工作总结4为实行中华人民共和国国家通用语言文字法和中共中心国务院关于
17、深化教化改革全面推动素养教化的确定，实施国务院批转教化部2020年教化振兴行动安排中关于加强语言文字规范工作，优化国家通用语言文字应用环境的相关内容和要求，依据绵阳市教化局、绵阳市语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范学校创建的通知精神，结合我校实际，现就我校创建“语言文字规范化示范学校”工作有关事项总结如下：一、语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入常规管理。1、每周行政会、周前会学校领导强调一般话的推广之重大意义和规范用字的重要性。2、每个月将此项工作纳入过程考核，并逗硬执行。二、校内有长期醒目的宣扬标语。三、国家通用语言文字法的宣扬融入校内文化活动中，校内有良好的语言文字应用。1
18、、学校组织大型的一般话演讲竞赛，切实提高师生的一般话水平。2、学生书画竞赛，以班为单位参与学校竞赛并对优秀的同学予以嘉奖，同时给指导老师嘉奖。四、一般话现在已经基本成为老师的教学用语、学生交际用语、其他人员的工作用语。五、校内之声广播每天范读两篇优秀文章、好人好事通讯，全面促进学校的语言文字规范化工作的推动。六、学校公文、印章、自编教材及标牌、墙报等环境用字规范。七、老师全部参与一般话水平测试并取得相应成果，老师及学生汉字书写已经基本规范。通过长期不懈的努力，我校推普工作现在已取得长足进步，推普活动已经成为老师、学生心中根深蒂固的意识，说一般话、用规范字已经成为自觉的行为。语言文字工作总结5语
19、言文字工作是一项长期而重要的工作，意义深远。我校以“科学发展观”为指导，以中华人民共和国国家通用语言文字法为工作目标，以县语委的工作要求为规范，仔细贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标准，高度重视语言文字规范化工作，建立机构，完善制度，加强宣扬、推广和普及、培训等各项工作的力度，并取得了肯定的成果，现将我校老师一般话培训实施状况总结如下：一、领导高度重视我校领导高度重视语言文字”工作，将这项工作放到全面落实“科学发展观”的高度来相识；特地成立了以校长为组长的“推普”工作领导小组，制定了学校语言文字培训安排，全面部署学校的“推普”工作。投入专项经费，明确推普制度，确保此项工作得以顺当
20、开展。1每学期不定期召开校级专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字规范化纳入学校精神文明建设和校内文化建设的内容。2学校语言文字工作小组定时或不定时对运用规范进行审核和把关，并将语言文字工作纳入教职工考核、教学管理及评优等工作，尤其把用一般话教学作为评课和衡量老师教学实力的标准之一，纳入学校优质课评比的首要条件。3实施两个一：每年一个推普月（每年九月），每年实行一次全校性的推普活动（演讲、诗歌朗诵等），逐步完善形成制度，使之有效的推动了教职员工说一般话的水平。二、主动组织老师参与“推普”的学习培训活动学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上校进步行动员、部署详细工作，在全
21、校进行广泛宣扬，学校各个地方都挂上了宣扬牌和宣扬标语，及各种“推普”标记，营造良好氛围，动员了全部适龄教职员工参与一般话培训。连续三年举办“电大杯”广宗县中小学老师基本功大赛，从基层老师中评比，每次参赛老师100余名，辐射初赛老师1000余名。选手们通过说课、课件演示、三笔字书写等环节的角逐，最终评出一等奖、二等奖、三等奖。竞赛活动是在新课程改革的背景下进行的。这种新的培训模式，把老师培训全面提高与重点突出有机结合起来。全员参加，提高了老师整体素养；突出重点，创建了优秀老师展示自己才艺的舞台；专家引领，表彰先进，使广阔老师沟通有内容，工作有榜样，学习有动力。三、切实抓好语言文字的培训及考评考核
22、工作为了使“推普”培训工作取得良好的成果，我校聘请省级测试员对参与培训的老师进行了培训。在培训期间，教职员工都能自觉地参与培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，全校老师的一般话的水平有了较大的提高，在学校讲一般话、写规范字，运用一般话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了预期效果。当然，我校的培训工作也有一些不足：在校内内，课下运用一般话的氛围尚不深厚；冲刺高等级老师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，不断积累阅历，努力提高培训质量，为创建工作出一份力！二一八年五月八日语言文字工作总结6本学期，我校高度重视语言文字工作，在桥区语委
23、办的领导下，实行国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。以中华人民共和国国家通用语言文字法和教化部、国家语委关于进一步加强学校一般话和用字规范化工作的通知为依据，结合我校详细状况，主动稳妥、按部就班地推动我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣扬力度。切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与校内文化、精神文明建设、学生文化素养教化和学校的各项教化工作结合起来，更好地为学校的教化事业服务。现简要总结如下：一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。随着现代化教化的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教化的重要标记。我校把规范用字用语工
24、作纳入到争创品牌学校的详细工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，中层以上干部任组员，并配备多名老师为督导员，每班有学生推普员，使工作能够有序开展，逐层深化，真正使语言文字规范化工作深化到每个人的心中。全校整体形成层级管理网络，与少先队活动紧密结合，与学校特色活动紧密结合，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地发展。为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中运用一般话；一般话为校内语言，即师
25、生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；老师的一般话达标与师德评优相结合。学校注意语言文字工作的建章立制，实行了老师持一般话等级证书上岗制度，校长室，教育处，团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体安排中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面，团委在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注意语言文字工作的制度化落实。三、工作措施得当，活动贯穿始终。为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校加大语言文字规范化宣扬力度，开展形式多样、富有成效的宣扬教化活动，增加了老师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣扬工作注意一下几个方面，即：校内专题宣扬版块宣扬栏；办公行政
26、醒目版块专设办公室；教室学生板报版块黑板报，手抄报；专题广播宣扬版块广播室，使每一位进入校内的学生和老师都耳闻目睹，营造要求大家必需人说一般话、写规范字的氛围，充分开发学生的创新潜能，人人开口说一般话，人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣扬。语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣扬国家关于语言文字的政策法规。学校广播站，主持人字正腔圆的主持，形成了视听宣扬版块。我校组织学生深化开展中华经典诗文诵读活动，其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平，在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力，在诵读中亲近古典文化，在诵读中弘扬民族精神。语言文字工作总结7一
27、年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广阔师生自觉说一般话、用规范字的本领和水平进一步提高，在社会上自觉运用一般话、规范字的意识得到进一步增加，可是，也还存在必需的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下:(一)进一步加高校习宣扬力度学习宣扬和贯彻实施国家通用语言文字法，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。依据宪法和我国多民族实际制定的国家通用语言文字法，是我国历史上关于语言文字工作的第一部特地的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法，经过开展多种形式的学习宣扬教化活动，使广阔师生全面领悟、驾驭法律的基本精神和主要资料，提高依法、执法意识和语言文字
28、规范意识，推动国家通用语言文字法在学校的实行。学校将经过周前会、广播站、宣扬标语、学习园地、宣扬画、专栏等形式广泛开展宣扬教化。(二)进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平抓好学校语言文字工作，必需逐步建立健全有效的规章制度，构成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情景，工作有针对性，有目标安排，有要求措施，有督促检查，经过“三纳入一渗透”(即纳入培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和学生技能训练的基本资料，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教化活动中)，确
29、保工作目标要求的实现。学校将经过纪念日举办朗诵、演讲竞赛、书法竞赛和青年老师公开课、优秀教案竞赛等形式促进此项工作走上健康轨道。(三)加强教学中的语言文字规范化工作在教学中仔细落实语言文字规范，培育学生树立语言文字规范意识，养成规范运用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格根据国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教化工作。1、抓好语言规范教化。一般话教学是小学语文教化的一项基本资料，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用一般话语音读出学过的词语。各地应有安排地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内领先普及
30、一般话，使一般话成为学校语言。2、抓英雄字规范教化(1)老师应具备正确运用规范汉字的本领，其中语文老师应熟识汉字的各项规范标准。老师批改作业、板书、投影等面对广阔学生的手写字，一律要求运用规范字。仔细组织老师异样是语文老师学习驾驭好第一批异形词整理表，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中运用举荐词形，在教学中强化学生对举荐词形的记忆，并随时订正学生运用的非举荐词形。(2)要对学生进行必要的文字规范化标准学问教化，加强对学生写字教学和训练，培育学生用字规范意识和书写技能，能正确辨别其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。(3)结合学校精神礼貌建设，对
31、学校内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。(四)注意抓好老师语文素养水平的培训和提高实施素养教化和做好学校语言文字工作关键在于老师职业素养的提高。不一样专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好一般话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用本领。这是老师具有较高职业素养的一个重要标记。为此，我校组织老师基本功培训和竞赛，以次提高老师的语言文字水平。我们有理由信任，在全校师生的一样努力下，在上级语委和市教化局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作必需会再上新台阶。语言文字工作总结8根据市、县语委的工作部署要求，我局语言文字工作遵照国家语言文字法
32、律法规和方针政策，大力普及国家通用语言文字，以坚持推广一般话、推行规范汉字为目标与弘扬、传承中华优秀文化传统的有机结合，进一步提高我局语言文化素养。一年来，我局语委办主要做了以下工作：一、仔细组织开展第13届全国推广一般话宣扬周活动围绕“规范运用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，9月16日，我局设置五个街头宣扬点进行常规宣扬，印制1000份精致的宣扬手册。在主要干道统一布置宣扬点，采纳书法绘画、诗歌朗诵、资料分发、现场测试等多种形式开展推普活动。在这次综合行动中，由于我局领导高度重视，局机关一些用字不规范得到了明显的改善，在接待来访、重要会议等能自觉运用一般话。二、接着推动语言文
33、字测试工作语委充分发挥一般话认证资格考点的作用，组织公务员、机关干部从业人员等人的一般话测试，测试率达到了50%。总之，经过各级各方面的努力，我局语言文字工作已经初步形成了基本框架，取得了肯定得成效。但也还存在许多问题。由于我局专职人员少，仅有一名兼职干事，工作千头万绪，任务繁重，所以很难推动工作的.深化与创新。我们还要加强对语言文字规范化工作的领导，重视语言文字法建设，关注公务员国家通用语言文字培训等，推动我局语言文字规范化工作再上一个新台阶。语言文字工作总结9在校领导的大力支持关怀下，在全校职工的全力协作和努力下，20xx学年第一学期语言文字工作较为圆满地完成了，学校的语言文字工作围绕督导
34、室对学校进行飞行督导这两项重点工作，扎扎实实推动，取得了成效。一、统一管理，加强语言文字规范化建设。我们已建立起语言文字的工作网络，学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。我们重视将语言文字工作作为常态管理，依据中华人民共和国国家通用语言文字法做好普及一般话和用字规范化工作，使全体教职员工和学生具有用语用字规范化的意识，提高用语用字规范化的实力。为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说
35、好一般话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。二、细心打算，做好语言文字日常督导工作。 在这一学期我们还营造氛围，重新布置了校内推普宣扬标语，优化了推普的环境。我们还发动各个部门，以校内用语用字、备课作业为重点，进行自查自纠，从而净化了校内人文环境。三、开展活动，提升语言文字规范化运用实力。 本届推普周的宣扬主题为“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。学校依据区语委的文件精神，注意将语言文字宣扬活动，对老师、学生进行酷爱祖国语言文字的教化，开展各种宣扬、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生酷爱祖国语言文字的情感。学校开展了以下一系列活动：1、校领导作一次
36、国旗下讲话。校领导在推普周的升旗仪式上向全体师生发出倡议，人人都讲一般话，人人都写规范字。学校了组织一次校内环境用字、教学用字的自查。2、营造推普的氛围。在学校醒目处拉一条宣扬横幅，每个班级在黑板报中都开拓了一块推普角; 在学校内设了永久性的.宣扬标牌; 学校电子屏幕每天滚动播出宣扬口号整个校内到处包袱在推普周的氛围中，起到了很好的宣扬教化熏染的效果。3、在本次宣扬周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：一、二年级 “讲故事竞赛”，二五年级“写字竞赛”，全校性的蔷薇诗会，还有传统项目“啄木鸟找错别字”行动一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既劳碌又充溢，既为枯燥乏味的学习生活加入了簇新的
37、调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。在这之中有的活动已经结束，还有的活动正在如火如荼地进行中，无论是哪个活动或是竞赛，无论赢者还是失利者，全部人的脸上都洋溢的一种满意和欢乐，因为这是收获的一个星期、这是学习的一个片段、这更是进步的一个阶梯。四、依托课程，提高学生的写字水平。本学年，市教委课程安排中，对写字课的设置体现出了对写字教学的重视。我们以此为契机，落实课时，细心备好写字课，探讨指导写字的方法，将硬笔与软笔指导落实下去，为学生写美丽的中国字，做爱国的中国人打下基础。学校组织了五年级全部学生参与写字等级考试。在接到上级部门的通知后，我们先在校内进行考前动员。为了更好地完成本次考试，使更多
38、的学生达到考试的标准，我们组织参考的学生进行考前训练。我们将以往的等级考试内容作为日常训练的内容，支配语文老师指导学生正确练习硬笔书法和软笔书法，使学生充溢自信地迎接市写字等级考试。五、依托特色，提升语言文字工作的水平。本学期结合学校20xx年读书节活动，我们引领学生品尝书香，感受语言文字的魅力; 定期开展阅读作文等作品的收集，提高学生运用语言文字的实力; 定期进行摘抄评比，增加经典段落篇章的积语言文字工作总结1020xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺当通过。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关切下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成果。现将本学期的语言文字工作总结如下
39、：一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1.为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。2.接着做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、安排等资料分门别类进行整理，并妥当保管。二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教化活动(一)主题突出“推普周”21届推普周，我园围绕“说好一般话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，增加了幼儿说好一般话的自觉性。1.加强宣扬，营造浓浓氛围我们在
40、门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣扬小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣扬标语，以及以同乐老师读书群、家长微信群等载体，对老师、幼儿、家进步行语言文字学问实力和中华优秀传统文化教化，营造浓郁的校内语言文化氛围。2.形式丰富，紧扣时代主题一是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信群、QQ群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发觉问题，当场进行整改。二是开展老师“三字一话”竞赛。我们这次竞赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获
41、胜利的喜悦。评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。通过本次活动展示出我园老师队伍拥有着扎实的基本功底，也呈现出我园暖和、团结的园风园貌，同时更呈现了新时代幼儿老师的风采。(二)争趣斗言“故事汇”结合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展老师讲故事竞赛活动。我园老师们主动筹备，细心制作所需道具，用奇妙的背景音乐，生动的声音，精确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充溢童真童趣的故事汇。张静老师所讲的故事没有牙齿的大老虎选材好玩，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色;刘细梦老师所讲的爱跳舞的小刺猬语言好听美丽;禹小
42、阳老师所讲的故事包公审石教化意义突出;陈建梅老师所讲的故事骆驼和羊生动形象，吸引了幼儿的留意力;刘芳老师所讲的故事小熊不刷牙选材好，感染力强;胡英英老师所讲的故事七色花走心动情，把幼儿带入到故事情节中去此次活动的开展，不仅提高了我园老师的一般话水平和讲故事的实力，同时也给老师们创建了一个相互学习、相互提高的机会。(三)润物无声“童子乐”老师在语言文字方面的进步，最终受益的是研子幼儿园的.孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”，孩子们的一般话更标准了，语言的表现力更强了。在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展是特别显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简洁的
43、故事，大班的幼儿能在集风光前较生动地复述故事。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字示范园的辐射作用。语言文字工作总结11为仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步提高师生的语言素养，我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学校的培育目标，纳入教化教学和师生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教化活动中，从而更有效地开展语言文字工作。本年度我校在语言文字工作方面做了如下几点：（一
44、）把推广语言文字规范化作为实施素养教化、提高教化教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，纳入校本课程，纳入教化教学和学生技能训练的基本内容。（二）给每位教职员工分发了中华人民共和国通用语言文字法的学习内容，作为老师业务学习指定内容。要求全校师生都自觉运用一般话和规范汉字，不仅把运用一般话和规范汉字当作学问来学习，还当作德育的重要内容来考核。（三）向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，要求老师必需做到：一般话不单是课堂语言，而且是校内语言。形成人人都讲一般话的良好氛围。（四）将一般话和规范字运用实力纳入老师业务考核、职务晋级、业务学
45、习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并主动落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师达到二级乙等，语文、英语老师达到二级甲等水平。（五）在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣扬教化，结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，扩大推普活动范围和宣扬力度。（六）做好各项工作的同时，我校主动做好语言文字档案工作的收集和建立。语言文字工作总结12一、指导思想以科学发展观为指导，以构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建设为宗旨，坚持分类指导、整体推动、均衡优质、特色发展的思路，全面实施区语言文字十二五规划，深化推动我园语言文字法规宣扬、加大
46、力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字管理水平和社会应用水平，大力营造文明、规范、和谐、健康的校内用语用字环境。二、总体要求我园将扎实、有序、有效地开展各项工作，以国家通用语言文字法为准则，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。三、语言文字工作规范化建设小组及职责组长：xx，熟识国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。副组长：xx，领导幼儿园语言文字工作，统筹支配，有效管理。总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门仔细完成各项任务。兼职语言文字工作人员：xx，依据要求落实措施开展各项工
47、作，督促全园老师及幼儿说一般话、写规范字，收集整理语言文字资料，帮助副组长开展详细语言文字工作。成员：全园教职工，在日常工作中坚持说一般话、写规范字，并引导幼儿说一般话、写规范字，刚好对幼儿园语言文字工作提出合理化建议，对日常工作中规范用字问题做出相应指导，刚好督促整改，做好推普周活动及语言文字对外宣扬工作。四、主要工作(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平1.园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的“三结合”作用。2.主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。