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1、六年级下册道德与法治第一单元知识点梳理一、填空。1、在生活中，我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。2、谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩,他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。3、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。4、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。5、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自 我贬低，不自卑是尊重自己的
2、重要表现。6、尊重自己还表现为：维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承 谖。7、面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器。8、尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾 的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。9、维护自己应适度不过分敏感，保持情绪平稳。(2)客观评价自己，既相信自己的能力,也能认识到别可能比自己更优秀。(3)理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。10、被别人尊重让我们感到愉快贾足，充满价值感。推己及人,别人也希5 .（教材P4）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你 是其中的一员，你
3、准备对刘菲说些什么？答：刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。你要自尊自爱，相信 自己的价值，不自我贬低。只有尊重自己，才会获得别人的尊重。6 .（教材P5）你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧！ 答：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑。7 .（教材P5）这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己，应该怎 么做呢？答：抄袭作业、随手乱扔垃圾，都是不尊重自己的表现。不尊重自己，会影 响健康成长、破坏环境。尊重自己，要维护自己的形象，爱惜自己的名誉。8 .（教材P6） “讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他 的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总
4、是这样做，你觉得以后还 可能会发生什么事情呢？答：同意。面对别人对自己的冒犯甚至侮辱，要采取适当措施维护自己的名 誉和形象，否则就是不尊重自己。如果他总是这样做，以后可能面临别人对 他更加严重的冒犯和不尊重。9 .（教材P6）面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？ 答：对不尊重自己的行为，要不卑不亢，让对方认第识到错误，向自己道歉。10 .（教材P7）过度维护自己会带来哪些不良后果?你认为怎样才能避免出现 过度维护自己的情况？答：过度维护自己会带来过分敏感，说不得，输不起；不能客观评价自己； 不能理性对待他人意见等。避免过度维护自己就要做到维护自己应适度。11 .（教材P8）在什么
5、情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方是怎么 做的?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 答：邀请好朋友去图书馆，好朋友说：“对不起，我有事不能陪你去了。” 这时我感到别人对我的尊重。被人尊重时，我会真心地说声谢谢。12 .（教材P9）病人在与医生相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人 都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？你给我看病，不能像为什么? 看别的病人那样。答：（1）病人与医生相处，一般会感到不被尊重。（2）自己的地位没有降低。因为尊重别人，别人也会尊重自己。13 .（教材P9）在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历，谈 谈尊重会给对方带来
6、什么。答：可联系我们在生活中尊重别人的亲身经历0尊重会给别人带来快乐。14 .（教材P10）在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些 话语，看一看它们有什么共同的特点。答：例如：“您能帮一下忙吗？”“谢谢您的体谅。“打扰了。”您费心了！” 等。这些话语都是文明礼貌用语，可以让人感受到来自对方的尊重。15 .（教材P11）你对六（3）班的新班规有什么看法？答：新班规不影响同学们听课、老师讲课，是对同学和老师的尊重。16 .（教材P12）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。答：第一个事例中，妈妈能够宽待他人，与人和睦相处。第二个事例中，这位邻居宽容的胸怀令人敬佩。第三个
7、事例中，那位车主善良且宽容，可见宽容有时也需要诚实作前提。17 .（教材P13）想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人 们生活的作用。假如“宽容城”中没有了 “宽容”，人们的生活会变成什么 样？答：静心泉让人平静，避免纷争和冲突；包容镜让人懂得包容、谅解他人； 礼让亭提醒人们互相礼让。假如“宽容城”中没有了 “宽容”，人们遇到纷 争或冲突，心里气愤时，就不能做到包容谅解，冷静处理，从而不利于社会 和谐稳定。18 .（教材P14）在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是 怎么想的？答：在生活中，我有过类似经历，如：拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚, 心里有些不愉快。我
8、想他也不是成心要那么做的。这样一想，心情也就变好 了。19 .（教材P15）丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到 一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。 答：人们就会比较计较，邻居之间会发生矛盾，破坏邻居间和睦的关系。20 .（教材P15）愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的 解决吗？答：愤怒的情绪体验：心中有怒气，想要报复对方，不愿意原谅对方。一直 处于这种情绪中，不利于问题的解决，只会导致问题越来越糟。21 .（教材P15） “以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报 复，会有什么后果？答：“以眼还眼，以牙还牙”的想法不对
9、。假如用暴力进行报复，有可能造 成更大的冲突，甚至被追究法律责任。22 .（教材P16）假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的?假如我们是 犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的？ 答：（1）不原谅对方，内心非常难受。（2）得不到对方原谅，这是让人非常伤心的。23 .（教材P17）班主任的做法是否过于严厉?如果你是班主任，你会怎样处理 这件事？答：班主任的做法不是过于严厉。如果我是班主任，我会让他向新同学道歉, 并在全班做检讨。24 .（教材P17）如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？答：如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，很
10、可能会引 发竹林火灾，甚至危及他人的生命和财产安全，造成不可估量的损失，触犯 相关法律。25 .（教材P18）六（2）班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响？ 答：因互不相让、互相贬损而烧起来。这会严重地，影响班级同学和谐相处。26 .（教材P19）通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。答：宽容就是理解。懂得换位思考，多为对方着想，多一份宽容，就多一份 快乐。宽容是一种平和的心态。27 .明朝时期的大学士徐溥在求学期间，为了不断检点自己的言行，在书桌 上放了两个瓶子，每当自己做了一件坏事，说了一句坏话，就在一个瓶子里 放一粒黑豆;做了好事就在另一个瓶子里放一粒黄豆。凭着这种持
11、久的约束, 徐溥终于成为一代名臣。（1）反思对我们有什么意义?请列举3条。答：总结经验，进一步提升自己；看到自己的缺点和不足，更好地完善自己;明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。（2）你的反思方法是什么？答：回忆发生在自己身上事情的经过；总结自己所做事情的经验和教训；思考自己遇到类似事情怎么做。28 .（教材P20）小学阶段你印象最深刻的一件事是仆么？为什么这件事给你下这么深刻的印象?答:印象最深刻的事印象深刻的原因竞选班长落选知道了不足参加夏令营第一次独立生活跳绳比赛前的练习成绩提高参加演讲比赛获得一等奖手工课上做手工老师给我很多鼓励29 .（教材P21）你有过这样的尝试
12、吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考?答：有过。有一次考试我考得不好，我心里想，我复习得挺好呀，为什么还 是没有考好，下次我一定要好好复习，上课认真听讲，查漏补缺。30 .（教材P23）对前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗?答：（1）通过反思，我们可以提升自己，完善自己，明确自己努力的方向。反思的内容不只是失败和错误，还可以是成功的经验等。3L （教材P24）你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?答：我反思过生活中的事情。有一次我和同学约好星期天去滑旱冰，结果同 学前一天说因故去不了，我非常生气，说他不讲信用。后来我得知他威脚了, 所以不能去滑旱冰。事后我认真进行了反思，觉得自
13、己误会了他，以后不要 犯类似错误。32 .（教材P25）你这样选择的原因是什么?看看其他同学的选择，听听他们的理由是什么。 答：(1)郭新过马路想闯红灯需要反思。因为遵守交通规则是为了自己和他 人的安全，是文明的表现。反思过后，不应该再有这样的想法和行为。郭新考试成绩不理想，需要进行反思。反思过后，总结原因，才能提高 成绩。郭新上课总是困，需要反思。找到原因，放学后抓紧时间写完作业，早 点睡觉，上课困的问题就解决了。(4)郭新忘带美术用具，粗心大意，应该反思。上学前检查所带物品，丢三 落四的毛病完全可以改掉(5)郭新英语演讲得“优”，需要反思，从而再接再厉，不应该骄傲自满。六年级下册道德与法治
14、第二单元知识点梳理一、填空。1、在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园-一 地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。2、地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用 自己特有的方式与自然和谐相处。3、地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。4、近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天 然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室 气体加剧全球气候变暖地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问 题。5、如果人类不能尊重自然，随意破坏
15、默默奉献的地球，就必然会受到大自 然的惩罚。6、为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制 定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。7、为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，联合国 气候变化框架公约近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过巴黎 协定。2016年4月22日，175个国家签署巴黎协定。20定年11月4 旦，巴黎协定正式生效。8、为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的中华人民共和国环境保护法 于2015年1月1日起施行。 9、人与自然是生命共同体。人
16、类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这 是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智， 将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济,实 现可持续发展。10、循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。11、清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来 越受到重视。12、保护环境是每个人应尽的义务,让我们行动起来让天更蓝、山更绿、水 更清。13、为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日：如2月2日是“世 界湿地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”。14、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之
17、一，主要的自然灾害有量 灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。15、我国的自然灾害种类多、分布广。16、对我国影响范围最广的自然灾害是洪涝。17、自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各 种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。18除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重 自然灾害。19、具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力,可以预防自然灾害的发 生，减轻其带来的损失。20、为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、 海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统,还建设了牢固的防灾减灾工程。21、气象灾害预警信号的级别
18、依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分四级:般、较重、严重和特别严重,依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示,同时以中英文标识。22、面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。23、在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害 危害的重要手段。24、任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、 抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料 等。25、自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。 正是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。26、重大自然灾害发生后
19、，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共 同应对灾难。27、尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾 共同体,共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。二、判断正误1、地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。 （4 ）2 .地球上的一切资源都是取之不尽、用之不竭的。（X ）3 .目前，不仅地球可以供人类居住，还有其他星球也可以供人类居住。4 .人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。（X ）5 .浙江乌镇的“小桥流水人家”体现了人与自然和谐相处的智慧。（4 ）6 .生态环境与我没有关系，我并没有义务保护环境。（X ）7 .我们应该尽量减少一次性筷子、纸杯的使用，这样
20、做有利于环保。（4 ）8 .化石燃料燃烧排放的大量温室气体加剧全球气候变暖。（4 ）9 .我国把环境保护列为一项基本国策。（4 ）10 .太阳能、风能、水能、生物能等许多能源的开发和利用，越来越受到重 视。（4 ）11 .煤炭、石油、太阳能都属于不可再生能源。（X）12 .“世界湿地日”世界地球日”中国植树节”国际劳动节”都是与保护环境有关的节日。（X ）13.人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身。（4 ）14、防汛备用的设备可以挪用一下。（X ）15、人类不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。（4 ）16、每个公民都要了解防灾的相关法律，不得违背相应规定。（4 ）17、容
21、易爆发泥石流的地区是平原地区。（X ）18、地震监测预警系统的建立，能够提高对地震的快速反应能力，对灾情有 “缩小”作用。（4 ）19、自然灾害是非常可怕的，自然灾害是无法预测、减轻和阻止的。（X）20、当泥石流发生时，向平行于泥石流流动方向的山坡上跑。（X ）21、自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。（ ）22、气象灾害预警信号的级别分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、红色和橙色表示。（ X ）23、中华人民共和国防洪法是约束人们的行为、减少自然灾害危害的法律。 （4）24、小李坚信自然灾害不会降临到他的头上，所以从不学习自救自护知识。 望我们
22、能给他们带来同样的体验。11、尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。12、语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。13、尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚 有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要都是尊重他人的体现。14、尊重他人还要能够维护他人宜尊心，推己及人，让他人觉得舒服。15、我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是道德要求, 也是法律要求。16、宽容让生活更美好。宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、 美好生活的重要基础。17、宽容不仅给我们带来了和谐、
23、友善的社会生活环境,也使我们内心保持 平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。18、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突, 让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。19、宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较;同时，也让我们 在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法,懂得原谅他人。20、拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪,更为客观、大度地面 对问题。21、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突 的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。22、“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误,我们同样也会犯错误。拥有 一颗宽容的心
24、，学会原谅他人,第其实也是原谅可能犯错误的自己。23、宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。(X)25、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。N )26、地震发生时，如不能及时撤离，应暂时躲在小开间的墙角，护住头部。(N )27、自然灾害的发生完全是人为原因造成的。(义)28、重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共 同应对灾难。 (Y )三、选择题1、下列不属于人与自然和谐相处的一项是(C).A.人在屋中居，屋在水中游B.因地制宜，就地取材C.村边河流两旁建工厂，增加村民经济收入2、下列能源不属于清洁能源的是(C)。A.太阳能B.风能C.石油3、下列
25、与保护环境无关的节日是(D)。A.世界环境日B.世界地球日C.世界湿地日D.世界读书日4、循环经济不包括(C)。A.废物的高效回收B.产品的清洁生产C.能源的过度开采5、2016年，175个国家签署的巴黎协定，是人类为了共同应对(A)变化 而采取的行动。A.气候B.核武器C.战争6、保护环境是每个人应尽的义务。下列同学的说法值得点赞的是(D)。小艾：我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类小鄂：我每天乘公共汽车上下学小佳：我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水小香：我们应该把不用的塑料袋随手烧掉，减少白色污染A.BC.D.7、以下反映了全球变暖问题的是(A)。A.岛屿正遭受海平面
26、上升的威胁B.海洋上大面积的石油泄漏C.热带雨林遭受破坏8、燃煤电厂排放废气属于(C)方面的问题。A.资源短缺B.生态破坏C.环境污染9、我国制定的保护环境的基本法律是(C)。A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国水污染防治法C.中华人民共和国环境保护法10、下列哪项是造成沙漠化的原因？(A )A.过度放牧B.保护水资源C.植树造林第11、修订后的中华人民共和国环境保护法于2015年起施行。A. 6月1日B. 1月1日C. 10月1日12、以下没有诱发或加重自然灾害的行为是(B)。A.围湖造田，毁草开荒B.保护耕地，退耕还林C.乱砍滥伐，开垦荒地13、乱砍滥伐不会导致以下哪种情况？(C )A
27、.无法涵养水源，易造成洪涝灾害B.水土流失加重，易引发山体滑坡C.地形地貌改变，易引发火山地震14、如果气象灾害预警信号的级别是特别严重，那么表示为(A)A红色B.蓝色C.黄色15、下列避险行为正确的是(C).A.当地震发生时，乘电梯下楼B.雷电交加时，小明还在看电视C.当火灾发生时，要用湿毛巾捂住口鼻跑出去16、在郊外遭遇雷电时，应该(A)A.及时躲避或尽量找低洼处蹲下B.停留在孤立的大树、高塔、电线杆旁C.停留在广告牌下17、在我国，造成经济损失最大的自然灾害是(A)。A.洪涝和地质灾害B.台风C.旱灾18、下列行为中，具备防灾避险意识的是(B)。A.山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时
28、，选择在山谷扎营B.每到一处公共场所都先了解一下这里的逃生路线图C.台风来临前夕，坚持和小伙伴去踢足球19、面对自然灾害，下列做法错误的是(D)A.台风来了，尽量避免在河边走B.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑C.地震发生后，从高楼撤离时应走安全通道D.洪水来临时，可以爬到土坯房的屋顶20、下列有关自然灾害的说法，错误的是(A)。A. 一个地方发生旱灾后，不会再发生其他自然灾害B.春夏季节我国江淮地区常见洪涝灾害C.不同自然灾害，有时会持续发生21、我国影响范围较广的自然灾害是（B）。A.泥石流、滑坡B.洪涝、旱灾C.台风、地震22、（B）气象卫星的发射成功，有助于提升国家对灾
29、害天气的监控和预警能 力。A. “风云二号” B. “风云四号”C. “风云五号” D. “风云六号”23、下列属于自然灾害的是（C）。A.为发展经济乱砍滥伐森林B.学校附近发生了车祸C.泥石流冲毁了房屋，损坏了道路 24、当自然灾害发生后，我们应该（B）A.事不关己，高高挂起B.众志成城，抗险救灾C.伫立观望，见机行事三、简答题1、请你根据自己了解的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻, 写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。答：人们总是在我身上砍树木，我身上的工厂也不停地排放污染气体，使我 的大气层受到破坏。本来是大片丛林的地区，也建了高楼，我身上的树木少 了许多。希望人们
30、可以马上停止这些行为。2、（教材P28）假如离开地球，人类还能生存吗?答：地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。离开地球，我们 人类将难以永续生存。3、（教材P29）请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然 和谐相处的。答：（1） “人在屋中居，屋在水中游”体现了自然环境和人文环境和谐共生 的美。（2） “因地制宜，就地取材”呈现了人们尊重自然利用大自然的特点而和谐 生活的场景。（3） “森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤、水和谐共生的 画面。4、（教材P30）下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料，说 说这些环境问题会带来哪些危害。答：（1）环境
31、污染问题：燃煤电厂排放废气，污染大气环境；海洋上大面积 的石油泄漏，严重影响海洋生物的生存。（2）生态破坏问题：热带雨林遭受破坏，会造成全球生态灾难；沙漠面积悄 然扩大，植被会越来越少；海平面上升，影响人类生存和经济发展。5、（教材P31）日本的水俣病事件告诉我们什么？说一说你对环境问题的理 解。答：水俣病事件告诉我们，如果人类不能尊重自元然，随意破坏默默奉献的 地球，就必然会受到大自然的惩罚。我们应该重视环境保护，不要为了一时 利益而造成环境污染。6、（教材P31）选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。答：我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是郁郁葱葱的，但是人们为 了一己私
32、利，过度砍伐树木，使树木大量减少，造成水土流失，极易形成洪 涝灾害和山体滑坡。7、（教材P32）你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？答：中华人民共和国水污染防治法联合国气候变化框架公约等。8、（教材P33）你知道下面这些新能源有什么特点吗?人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?答：太阳能、海浪、地热、风能都属于清洁能源。使用这些能源替代化石燃 料，不但可以部分解决化石燃料面临枯竭的问题，还可以减少对环境的污染。 9、（教材P34）你还知道哪些与保护地球有关的日子：在这些日子里，我们 可以做些什么？答：（1）与保护地球有关的日子：日期 节日名称3月12日中国植树节3月22日世界水日
33、3月23日世界气象日5月31日世界无烟日（2）在这些节日里，我们可以大力宣传保护环境的重要性。例如，在“植树节”，告诉人们要少砍一棵树，多种一棵树；在“世界水日”，我们要倡导 节约用水，保护水资源。10、（教材P34）保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢?答：（1）每天乘公交车上下学。发明节水装置，节约用水。宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。（4）不随地吐痰。（5）保护地球上的生物。11、（教材P35）围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议, 并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。绿色班级环保公约(1)不带零食进校园，不嚼口香糖，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑及
34、废弃物。随手关灯，节约用电；节约水资源，循环用水；少用塑料袋，自备购物 布袋；支持公共交通。自觉养成“爱绿”“护绿”养绿”的良好习惯, 争做环保小卫士。12、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。你重点了解的自然灾害是什么?请列举2项。答：地震、泥石流。(2)为了减轻自然灾害的危害，我国采取了哪些措第 施?请至少列举2条。答：建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测，预警系统；建设了牢固 的防灾减灾工程。(3)人们常说：灾害无情人有情。“人有情”主要体现在哪些方面?请至少列举2条。答：解放军和武警官兵奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命；全国人民对灾区捐 款捐物。13、(教材P36)近几年，我国遭
35、遇过哪些自然灾害?答：东北地区遭遇的主要是旱灾，东南沿海地区遭遇的主要是台风，南方地 区遭遇的主要是洪涝和病虫害。14、(教材P37)认真阅读下面的统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较大？答：从图中可以看出我国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例。洪涝和 地质灾害、台风、风雹、旱灾等，造成的损失比较大。15、（教材P38）你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？答：人类的乱砍滥伐是错误的行为，会引发洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害。 其他不合理行为：围湖造田、过度放牧等。16、（教材P39）仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正
36、确的?哪 些做法是错误的?对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。答：（1）错误的做法是：雷雨交加时，在大树下避雨，容易被雷电击中， 应尽量躲在屋内。山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山 谷扎营，容易遭遇危险，应尽量选择安全的高地。（2）正确的做法是：当 地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能 及时撤离，暂时躲在小开间的墙角，护住头部。当泥石流发生时，向垂直 于泥石流流动方向的山坡上跑。17、（教材P42）当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你m I J / u 豕：答：解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒 着余震的
37、危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存 者，直至其平安脱险。六年级下册道德与法治 第三单元知识点梳理 一、填空。1、放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区 古代遗迹的发现,告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡 献。2、早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的 兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。3、中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两 条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。4、比较半坡人与河姆渡人名称 区域 时间 住房 用具 农作物距今约半地穴式房半坡人
38、 黄河流域小口尖底瓶粟6000年 屋距今约河姆渡人长江流域干栏式房屋骨稻谷7000 年5、远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养 动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革 充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成 奠定了重要基础。6、比较早期文明名称|所属大洲发祥地农业|文字建筑一中国 亚洲 黄河、长江流域 种粟、稻谷。 甲骨文 长城古埃及非洲尼罗河流域栽种大麦、小麦和亚麻等。象形文字金字塔古巴比伦亚洲幼发拉底河和底格里斯河之间的地方修堤坝、引渠灌（两河流植谷物。溉、种域）楔形文字空中花园古印度亚洲印度河流域、恒河种植
39、谷物和棉流域花O阿育王石柱7、早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点,也有不同点。8、早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术 它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。9、世界上有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骁 傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人 类文明的辉煌历史。10、殷墟是中国商代晚期的都城遗址，距今已有3300多年的历史，于2006 年被列入世界遗产名录。殷墟是中国历史上第一个有文献可考,并为甲 骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。殷墟发现的大量建筑遗址和以甲骨 文、青铜器等为代表的丰富的文
40、化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿 烂的青铜文明。11、金字塔是占埃及文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近 百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达 到的高度。金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。12、3700多年前，为了维持统治，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部 法典，史称汉谟拉比法典。它是迄今已知的世界上第一部较为完整的成 24、生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观 点看法。学会和谐相处,尊重他人的不同,是宽容的必修课。25、君子和而不同。论语子路这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在
41、具体问题的 看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。26、当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训I时,就是在反思。27、反思作为内心活动,是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和 总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。28、通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺 点和不足,更好地完善自己；还能明确自己努力的方向,判断自己的行为是 否有助于目标的实现。29、通过反思,可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和 将来联系在一起,让自己做得更好。30、反思的方法(1)选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。在这件事情中，哪些地方自
42、己做得对?有哪些成功的经验？(3)在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训？(4)如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做?31、反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。32、在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一在，长一智；在我们 取得成功以后，可以反思成功的原因,再接再厉；在看到别人的成功与失败 以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训把握反思的时 机，能达到事半功倍的效果。33、曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 文法典,共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神 殿里。石柱中部刻着法典的具体条文，
43、使用的文字是楔形文字。13、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习 和借鉴的。14、古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富 和文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。例如，奥林匹亚遗址、古罗马 斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等。15、在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今,未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。16、人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的但却是人类生息繁衍的地方。17、陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原。18、千姿百态的自然景观是不同自然环境的显
44、著标逅。19、东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。世界最大的平原-亚马孙平原,位于南美洲 北部亚马孙河中下游，那里地势低平。北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。整个冬天看不到太阳;夏天，直到午夜,太阳还挂在地平线之上。20、“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中, 人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。21、拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。草裙舞和 花环被称为夏威夷的两大特征。豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文 化。22、中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫
45、、 鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。23、人们在长期的交往中形成的礼仪,也是文化的重要组成部分。礼仪是约 定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。24、不同的见面礼仪握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。(2)在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势,头向前微倾。关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。25、建筑作为一种文化,与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。26、世界各地不同的建筑 (1)在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里,既通风又防 潮。在非洲草原上，人们
46、用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都蒙古包很方便的蒙 古包里。27、在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间 的交流更加频繁,增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅 使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补 短，共存共荣。28、在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人 们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。因此， 我们首先要了解差异，学会尊重差异。29、各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放 的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背 景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。30、用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不 同国家的用餐礼仪不尽相同,甚至大相径庭。31、吃西餐时，如果你吃面条，不要端起盘子来吃，而应先将面条切短，然 后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和 叉盘碰撞的声音。在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人 厨艺的赞赏。32、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他 文化之美,不仅是一种美德，更是一种智慧。二