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1、 三年级下册语文教案-23,海底世界第二课时,部编版.,doc三年级下册海底世界 23 海底世界 教学目标： 1.正确流利的朗读课文。 2.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清晰的。 3.能仿照的构段方式，围绕一句话用一些方法把一段话写清晰。 教学重难点： 能仿照的构段方式，围绕一句话用一些方法把一段话写清晰。 教学过程： 一、 嬉戏导入、复习课文 （一）复习词语 师：同学们，上节课我们跟随参观了奇异的海底世界，在那里，我们熟悉了许多海底的动植物朋友，也熟悉了许多词语朋友，现在，我们来玩一个过目不忘的嬉戏，比比谁记住的词语朋友更多。（过目不忘：通过课件出示一个词语，学生有两秒的时
2、间去记忆，之后词语会消逝，学生假如能精确的读出消逝的词语，则嬉戏完成） （二）复习课文内容 师：同学们真棒，一下子就记住了这么多词语，再玩一次好不好？这次加大难度了，做好预备（课件出示）： 1. 海底世界是安静和黑暗的。 2. 海底的动物经常在窃窃私语。 3. 海底的动物各有各的活动方式。 4.海底植物差异大。 5.海底有丰富的矿产资源。 过渡语：小嬉戏，大学问，大家在今后的阅读中多读多记，信任你们肯定能做到过目不忘。 师：同学们，有没有发觉其实这五句话分别对应课文中的一些自然段？请你们一起读读课文，说说课文分别对应了课文的哪些自然段。 二、精读课文，感悟延长 师：上一节课我们见识了海底世界的
3、样子，也听到了海底动物的窃窃私语，这一节课，我们就去探究海底世界的动植物们等是什么样子的吧！ （一）学习第四自然段 1.出示课件：请同学们齐读课文的第4自然段，看看你们发觉了哪些好玩的动物？ 2.师：海底有这么多好玩的动物，那么他们的活动方式是什么样子的，各有什么特点呢？自由读课文，边读边画出他们的活动方式。 3.预设：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 师：海参是怎么样前进的？生活中你见过哪种动物的活动方式也是这样？它的活动速度快还是慢？你从哪里看出来？ 师：我们走四米只需几秒，海参却要花整整一个小时，可真够慢的，这里用什么来表现海参的慢呀？（详细数字）对，有了数字我们就更清晰了海参的
4、行动速度慢了。谁能通过朗读读出海参的慢？ 4.预设：有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比一般的火车还快。 师：能用一个字来概括梭子鱼的活动特点吗？（快）从哪里看出来？谁能来读一读梭子鱼的快。 师：海参每小时只能前进4米，这梭子鱼的速度可是海参的几万倍呀。那把这么慢的海参和这么快的梭子鱼放在一起写，是想要进展一个（比照），有了这个比照，我们就能清晰的知道海参有多慢，梭子鱼有多快了。师：谁能通过朗读把海参的慢和梭子鱼的快读出来。 5.预设：乌贼、章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力快速后退。 师：乌贼、章鱼是怎么样活动的？什么叫做反推力？你能表演一下吗？ 师：乌贼、章鱼多
5、得意呀，你能读好这个句子吗？ 6.预设：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 师：“巴在轮船底下做免费的长途旅行”是什么意思？你能换一个词理解吗？ 师：这些贝类真闲适，自己不动，轮船到哪他们就到哪，你能把它的闲适读出来吗？ 7.进展总结，归纳写法 师：这些海底的动物真好玩呀，他们的活动方式也不一样，教师把他们的编成儿歌，你们来猜猜： 请你猜猜我是谁，肌肉伸缩渐渐爬，速度快得赛火车，往前喷水快速退，巴在船底免费游。 师：太棒了，同学们都能猜对了，那你们能不看课本通过填空的方式说出这些动物的活动方式吗？ 海里的动物，各有各的活动方法。海参（靠肌肉伸缩）爬行，每小时（只能前进四米）
6、。有一种鱼身体像梭子，每小时（能游几十千米），攻击其他动物的时候，比（一般的火车还快）。乌贼和章鱼能（突然向前喷水），利用（水的反推力快速后退）。还有些贝类自己不动，却（能巴在轮船底下做免费的长途旅行）。 师：在第四自然段里，我们熟悉了5种海底动物，他们各有各的活动方式，哪一句话总写了他们的活动方式不同？很明显这一段都是围绕这一句话写的？用了什么方法把这个意思写清晰的？（通过详细数字、比拟、拟人等把他们各自的活动方式写清晰。） 师：海底的动物这么好玩，海底的植物又是怎么样的呢？请同学们根据自学提示自学第五自然段。 （二） 学习第五自然段 出示自学提示： 一读段落，找一找这段话围绕哪句话来写？
7、二读段落，找出海底植物有哪些差异。 三读段落，想想用了什么方法来写海底植物的差异？ 师：同学们，学到这里，你们发觉了吗？第四、五自然段都采纳了同一种方法来写，那就是“围绕一个意思写清晰一段话”，这样的构段方式我们叫做总分。围绕一个意思把文章写清晰的方法也许多，比方：排比、比拟、用数字说明等多种方法，看，今日我们又有了不少的收获。 （三）学习第6自然段，并进展小练笔。 师：介绍完了海底的动物、植物还介绍海底的什么？（矿产） 师：学到这，我们明白了海底世界是一个怎么样的世界？（海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。） 师：海底世界风光奇异、物产丰富，海滩上的风景也不赖，看，沙滩上有什么？他们有什么不一样吗？你也像一样，围绕一个意思，用上一些方法把这个意思写清晰吧。 （四）进展小结 同学们，今日我们的收获真不少，既观赏了海底的美丽风光，又学到了一些有用的写作方法，盼望你们在今后的学习当中能有更多的收获。