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1、重要节日、纪念日及民族传统节日开展教 育活动总结教育活动总结：以节日文化为底蕴，促进校园文化建设我们学校目前只有27名教师和240名学生，但我们的发 展势头确如芝麻开花般高。这是因为我们有一支朝气蓬勃、乐 于进取、勇于创新、积极合作的德育队伍。我们在提高教学质 量的同时，大力渲染德育教育氛围，烘托爱国主义、集体主义、 民族精神，开展形式多样的德育活动，让德育工作适时走进课 堂，走进每一个师生的心里。我们充分利用我国的重大节日和 为载体开展活动。一、加强加深了师生对我国节日的认识我国是一个多民族的国家，各民族都有自己的文化风俗和 众多的民族节日。传统节日是一个民族的身份证和文化标签。 然而，当我
2、们的生活被高科技元素充斥时，人们也多多少少冷 落了传统节日，丢失了对文化传统的记忆。作为一个中国人，如果真的不知道中国节日的由来，记不清中国传统节日的时候, 那就真的忘本了，也就枉做了一名中国人了。二、加强了组织和领导为了解决以上问题，我们学校成立了节日中重大活动领导 小组并立即付诸于行动，组织开发落实德育校本教材。由政教 处和团委专门负责和安排。一年365天，还有许多印有“中国” 标签的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节 等等。这些传统节日折射着古老的中国文化，象征着丰富的华 夏文明，闪耀着龙的传人无穷的智慧。我们的教材的字里行间、 插图说明，无一不是让同学们更多地了解自己国家
3、的国情，了 解世界，从而更加热爱自己的祖国。这使我们的德育工作有的 放失地渗透到学生思想道德教育之中。三、取得的主要成效今年以来，我们学校统一部署，借国家法定节假日调整的 有利契机，充分发挥传统节日和革命在加强公民思想道德建设 中的载体作用，精心策划、用心引导。我们把传统节庆活动和 革命的纪念活动与精神文明创建活动有机结合起来，交叉开展 主题教育活动，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，积 极倡导社会主义荣辱观。这使节庆活动内容健康，形式多样， 特色鲜明。一）在传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节等期间，我们以“讲平等、重亲情、促和睦”为主题，紧密围 绕“尊老爱幼、夫妻和睦、邻里
4、团结”三个方面，致力于营造良 好的家庭关系和邻里关系。我们积极开展“我向父母献孝心四 个一”家庭实践活动，广泛推广“靠道德传家，赢邻里赞誉”实 践活动，引导师生们争做“五好家庭成员”，以此促进和睦共处 的生活环境。二）在革命如“五四”、“七一”、“八一”、5-一”等期间， 我们以“懂感恩、比奉献、创事业”为主题，紧密围绕“铭记历 史、奉献社会、创业回报”三个方面，重点加强对师生的革命 传统教育和创业能力培养。我们教育引导大家弘扬革命传统、 永葆进取精神；深入推进“五比五看”、“一助一”结对帮扶等主 题活动；持续开展“让青春在创业中闪光教育活动，引导广大 师生充分发挥特长，用自己的努力和汗水开创
5、出自己的一番事 业。三）我们促进了校园文化建设，学记中说：“学然后 知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。我们利用学校开发节日的机会，开设校本课程，让 教师们义无返顾地走上一条“博学而笃志”的经典研究之旅。对 于节日的由来这一教学内容，教师不仅要掌握教学技巧， 还要具备更多的知识储备。每位任课教师都坚信：”研究活动 是润泽人的一生中最积极、最有意义的生命过程。我们已经 进入一个终身研究的时代，对于每个人来说，研究是一生一世 的事，研究是生活，研究是工作。在每节课前，我们应该自觉 主动地研究、收集资料。例如，我们在讲解春节的由来时, 不仅要讲述过年的历史背景，还要向学生介绍有关过年的俗， 如讲年、送灶神、贴门神、贴对联、食年夜代、祭拜祖宗、守 岁等，同时为了配合过年的欢乐氛围，我们还和同学一起咏诵 宋朝XXX的元日诗句：“爆竹声中一岁除，春风送暖入 XXX；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”只有通过对教师 的培训，才能使教师积累丰富的文化内涵，才能在讲台上自如 地表达、高雅地谈吐，创设浓郁的中华传统文化氛围，同时也 提升了教师自身的文化素养。