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1、? 一次成功的实验?导学案一次成功的实验学习目标：1、我要认识：“锤、堵、获 3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、索、 激、堵等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、 茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、冲动、获得等词语。2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品 德，培养合作精神。学习重点：读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人 物的思想感情，课时安排：两课时第一课时学习目标：1、我要认识：“锤、堵、获 3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、索、 激、堵等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代
2、表、 茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、冲动、获得等词语。2、我能正确、流利地朗读课文，3、我能初步感知课文内容。学习重点：我能正确、流利的朗读课文。学习难点：我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事，理清文章的脉络。一、课题导入。假设你和你的朋友在家里，突然地震了，大家都想跑出来，这时候你会 怎么做呢？读一读？一次成功的实验？，会对你有所启发。看到题目，让我产生了一些疑问：二、初读课文，扫除障碍1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写 出来。2、我要认识：成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、 如实、不假思索、冲动、获得，这些词语。并用喜欢的方法理解这些词语
3、 的意思3、我要认真看老师范写以下生字，并书空几遍。瓶、激、茶、险、索三、熟读课文。1、我要把课文中难读的句子多读几遍。2、我要给我的好朋友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。四、感知课文内容。1、读课文，我知道了课文讲了：的故事。2、通过读课文我知道课文是按照、的顺序写的。五、达标测评1、看拼音写词语。w e i xi a nsh u n 1 i si su 6 hu d de j Id d ng2、给以下多音字注音，并组词。系假3、写出以下词语的反义词。窄一一（）危险一一）顺利一一第二课时学习目标：1、我要读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因。2、我要练习用不同语气读人物对话。
4、体会“有了危险，应该让别人先出 去的含义，从中受到教育。学习重点：我要读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因学习难点：我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去 的含义，从中受到教育。学具准备：做实验用的小铅锤、瓶子等。一、复习检测1、我要把课文读给同桌听。2、同桌互相听写容易出错的生字。二、紧扣主线，研读课文。1、我要把课文带感情的读一遍，知道课文是分三个局部写的：实验的准 备、实验的过程、实验成功的原因。实验的准备：）自然段到）自然段。实验的过程：自然段到（自然段。实验的成功：）自然段到）自然段。2、默读课文，找出相关句子。我能找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思， 并能带感情的读一读。三、感受小姑娘的美好品德1、我们在小组内做实验，得出实验结果：o其他小组出现得结果：O结果不同的原因是：2、我知道小女孩让实验成功的原因：o3、实验成功后教育家很冲动，我要和同桌分角色读一读。小提示：我能读出教育家冲动的语气，也能读出小女孩不假思索的语 气。4、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。由此我想至U：；想到：想到：o提示：英雄人物的事迹从这句话我感到小女孩是一个 的好孩子5、抄写印象深刻的句子。