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1、 一年级语文教学计划合集一年级的语文教学计划(四篇)最新一年级语文教学规划合集(推举)一 我个人认为狗非常通人性。有时狗会根据我们所说的去办，并且狗还可以做一些人所办不到的，例如狗的嗅觉灵敏，他可以帮忙识别一些违规物品，还可以下水救人等等。 一般家里养的狗在生活中显得非常得意，活泼，深爱人们的宠爱，并且也是孩子们的玩伴。 狗是一种很简单养的一种动物，其主要特征有：乖，巧，得意，活泼等，但有时狗不是这样子的，有时狗也很凶狠，例如当危急降临时它会变得凶悍，只要我们真心对待狗，狗也会真心回报的。 一年级作文我家的小狗2 我家有一只小猫，我给它取名叫小白，由于它白天特殊淘气。它是妈妈送给我的礼物。 它
2、有着一个白白的脸蛋，脸蛋上还有像胡子一样的胡须。一身洁白的毛茸茸的毛，一对尖尖的耳朵，它的眼睛水汪汪的，还有一个灵敏的鼻子，尾巴也短短的。 我每次拿着鱼干的时候，它灵敏的鼻子就发作了，麻溜地跑到我的身边“喵喵”的叫着，似乎在说：“小仆人，快给我鱼干吃吧，不然我的肚子就快饿扁了!” 这就是我家的猫，我特殊喜爱它。 一年级作文我家的小狗3 我家有一只小狗，它黑黑的毛发，大大的嘴巴，小小的耳朵，尾巴翘翘的，个子矮矮的，我特殊喜爱它。 星期天我回家，我叫小狗，它没出来，我奇怪怪啊。又一个星期天，我到家又喊小狗，它跑到我面前，又是摇尾巴，又是叫。我听到唧唧的 声音， 我跑过去，发觉两只小小狗，有灰的、有
3、黑的，好得意啊。 一年级作文我家的小狗4 我家的狗妈妈生了三只得意的小狗，我快乐极了! 我分别给它们起了好听的名字，老大叫大黄，老二叫小黄，老三叫王子。我最喜爱的是小王子，他浑身长着黑黝黝的毛，摸上去软绵绵的，一对大眼睛像两颗黑宝石。每天放学，我都会拿出狗粮喂它们，它们总是摇着尾巴，吃得津津有味，吃饱后，在我的脚上拱来拱去，似乎在说：“感谢你，小仆人!” 这就是我家的小狗，得意吧! 一年级作文我家的小狗5 我家里有一条很得意的小狗，平常它是我的玩伴. 小狗有一双大大的眼睛，一身灰色的毛，一个肥肥胖胖的身体，一对大大的耳朵，一条尾巴上有一点和黑。眼睛下面是黑色的，它头的外形和狐狸的一模一样。 爸
4、爸会把我们的剩菜剩饭给狗吃，那小狗吃饱了，就走了，然后旁边的狗就会过来吃饭，还有我每一次去跟它玩的时候，我会和它玩木头人，它一转头，我就动，可是每一次我都输了，还有我去摸它的时候，它会走开并摇着毛茸茸的尾巴，摸一摸它，可舒适了，它还常常趴在地上。 他走路的时候一点也不发出声音，间或有几次会听见，由于它的脚步轻，所以每一次我想抓它都抓不到，而且还让它跑了。 我家的小狗又调皮又贪玩。 一年级作文我家的小狗6 我家小狗叫“皮蛋”，是一条纯种的“极娃娃”狗。 我的小狗长着一身又黄又长的毛，还有一条长长的尾巴，名字叫逗逗。 今日，姥姥骑着电动车带着逗逗去逛街。其次天，上午我去看时，它就围着我乱蹦乱跳，想
5、让我带它出去玩。 我很喜爱我的小狗。 一年级作文我家的小狗7 我家有一只淘气捣蛋的小狗，名字叫旺旺。 有一次，我的妈妈买菜回来，它迫不及待的扒着妈妈的裤腿，左咬咬、右咬咬，妈妈踢了它一下，它大叫着跑开了。还有一次，我的家人都没在家，只有我和旺旺，旺旺饿了，我给它拿了一些零食吃，它吃了一个后，就仰着脸等着我再给它一个。我家的小狗很淘气。 它的耳朵很尖，长得像月牙，它的眼睛长的大大的，不大不小的鼻子，小小的嘴巴，摸着它的毛软软的，真好玩! 看，我家的小狗多得意啊! 最新一年级语文教学规划合集(推举)二 上周五参与了在宁波市镇明中心小学进行的“杭嘉甬三地教学联谊”活动，倾听了来自宁波、嘉兴、杭州的三
6、位教师倾情演绎的三节精彩的低段教学展现课，感受颇深。现就省教研室附小的李敏霞教师的一堂四季谈些粗浅的感受。 ?四季是一首儿歌，通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的风光。儿歌用拟人化的手法写来，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象美丽，颜色明媚，便于学生观看想象。 一、猜谜导入，激发兴趣 李教师通过好玩的嬉戏“看图猜季节”导入新课，意在吸引学生的留意力，调动学生的兴趣。利用多媒体中漂亮的四季图，让学生感知四季给大自然带来的不同的美，激发学生对大自然的喜爱之情，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储藏必需的情感因素，同时也为他们养成良好的观看和探究习惯建立起情感根底。 二、趣
7、味识字，注意稳固 识字是低段教学的重点。李教师在设计本课的识字教学时充分考虑了低年级学生的年龄特点，联系生活实际，调动已有的识字阅历，运用圈一圈、读一读、听一听、评一评、赛一赛等多种方法，并在课中安排了带有本课生字的小儿歌配动作作为课间操，使本堂课的识字教学扎实、有效又不失趣味，深受学生的喜爱。不孤立地识记生字，通过不断地复现和运用，有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，不仅降低了识字的难度，同时还把识字与熟悉事物和进展语言结合起来。 三、多样朗读，感悟文本 这首儿歌运用拟人化的手法，语言形象生动，读起来亲切、自然。有感情朗读课文是本节课的重点。教师充分发挥主导作用，让读在学生自主、合作
8、、探究的学习中发挥重要作用，重视并加强了对读书的指导训练。李教师采纳教师范读、学生仿照读、自由读、竞赛读、表演读等形式，有梯度地到达有感情地朗读儿歌的教学目标，让学生在朗读中感受四季的漂亮，体会语言文字的魅力。 四、关注学生，关注习惯 一年级是习惯养成的起步阶段，也是至关重要的阶段。李教师关注了一年级学生的年龄特点，注意学生学习习惯的培育，在教学时让学生边看书边听教师来读儿歌，教师读到哪儿，小眼睛就要跟到哪儿。一年级学生仿照性强，教师有感情地范读，精确地传情，能使学生产生积极的情感体验，从而激发学生剧烈的读书欲望。李教师还注意写字指导，通过笔画、笔顺、书写位置的教学，通过一次次的评价和比拟，通
9、过较长时间的练写，使学生充分把握了生字的书写技巧。 最新一年级语文教学规划合集(推举)三 水，能带给我们欢快。我们可以在水里玩耍、游泳。可它，却也能带来安全隐患。看似安全的水域、不起眼的小水潭，都有可能淹没我们的生命。 今日我看了防溺水视频后，深有感受。 这段视频播放了一些溺水事故，这都是我们不懂得安全而引起的，如：到偏僻的水塘游泳，不辛遇到旋涡;不做热身运动下水，身体抽筋;游泳时玩耍.让我感受最深的是2023年5月19日，几位学生在水里游泳。其中一位学生不幸溺水，剩下的5位连续去抢救，也不幸身亡。“六人溺水”一个多么惊人的数目!小小的水塘竟然淹没了六个鲜活的生命!我们莫非不应当加强预防溺水吗
10、?此外，这段视频还教我们遇到危急时如何自救，当别人溺水时，应实行人工呼吸. 看完了视频，我受益匪浅，我明白了：不到偏僻的水域、水库游泳;在大人的监护下游泳;游泳前做好热身运动. 防溺水虽然是一小步，但却是安全的一大步，是爱护自己一大步，是. 一年级安全防溺水作文2 我们要珍爱生命，预防溺水。水是我们的生命之源，它的性格有时温顺，滋养人们，滋润万物，但是它也会夺取人的生命。 朋友们，你们知道吗?在我们的身边发生过很多的溺水事故。前几天妈妈和我说，在上周六的时候，有两个二年级的孩子在双龙水库边上玩耍。结果，两个人一不当心掉到水库里淹死了。家长整整找了两天都没找到。后来，在双龙水库观察了他们的尸体，
11、有个男孩子才11岁，女孩才9岁。两条小小的生命就这样完毕了，多惋惜呀!所以，我们不能单独和朋友结伴去游泳。不行以在没有教师或家长的陪伴下擅自外出游泳。还有一次，我在游泳池的休息区休息。观察一个小姑娘不当心跌到水里，小姑娘的同伴观察了。赶忙下去救人，幸好抢救准时。小姑娘没有生命危急，避开了悲剧发生。 我们不能将这两件事怪罪于水，是我们自己不当心跌入水里的。生命无价，也是无情的。水是自然界最珍贵的资源，我们再也不能抱自己的生命的罪责加强到无生命的水身上。让我们一起行动起来。 一年级安全防溺水作文3 我始终认为水能载舟亦能覆舟，但是经过这一次的课后，我才知道水的弊大于利。 以前我只知道水的好处，水是
12、人们生命的源泉。水可以帮忙我们去除污垢，让我们变得更洁净，更安康，水还可以可直到今日，我才知道水的害处。 水的好处有许很多多，但它的害处也不少。它可以变成海啸和洪水，吞噬人们的生命。它可以化身为水中杀手，让人死得不明不白在这一堆害处中有几大势力，溺水就是其中之一。 据统计，因溺水每年死亡的有几万余人，而儿童就占了一半有余;那一条条惨不忍睹的事例，让我甚是不忍。其中有一个事例，一个人溺水，另外几个人去救援，结果导致四人均死亡。听到这个事例我大为震动，至此也为他们感到哀痛。父母辛辛苦苦地养大他们，但是当他们踏入水塘的那一刻，意外就来到了他们的身边，结果，他们就被卷入了那个没有终点的漩涡之中，他们才
13、感到懊悔和无望。其实死神的镰刀在他们有这个想法时就已经架在了他们的脖子上。原本可以享受这世界的大好时间，享受生活的悲欢离合，享受家人的温情，或憧憬大好的将来，可到头就由于一时凉快，烟消云散了。 少年，假如你想去野外游泳时，请想起一句话“谁能载舟，亦能覆舟”。 一年级安全防溺水作文4 当我看完防溺水宣传片时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不行分，可有时它却用它那老虎般的大口淹没了很多儿童的生命说到这，我又想起了教师的吩咐，父母的叮嘱，不禁发此感言：防溺水很重要! 每当夏季降临时，总能观察一些儿童在水中玩耍、打闹，可一下不留意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个
14、大事更是引起了我们的熟虑：跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死;两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水学问的缺乏。 首先，学会游泳是必定的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水学问，“防患于未然”，虽说它是书面的，但它却能在最危险的时候给你最清晰确实定。 同学们，仔细学习防溺水学问吧!它能让你受益一生。同时，也让我们用安康的童年来奠基完善的人生。 一年级安全防溺水作文5 现在，天气越来越热了，大家是不是都想到凉爽的
15、泳池里边游泳呢，但是，大家游泳时知道要留意哪些吗?现在，我就来告知大家： 首先，不要单独一人外出游泳，我们小朋友肯定要在爸爸妈妈的伴随下，到正规的游泳馆去游泳。不要到竖有“制止游泳”的牌子的地方游泳。不要在深见不究竟的野外池塘游泳，更不要在发生过溺水大事的地方游泳。 其次，大家在下水前，肯定要活动活动筋骨，以免下水时消失腿部抽筋的状况。假如水温过低，要先用冷水冲一下身体，待适应水温后再下水游泳。还有，小朋友肯定不要选择太深的泳池游泳，肯定要有大人的陪护，并带好游泳圈。哦，对了，刚吃完饭或吃的太饱也不能马上下水，这点大家也要记住了哦。 然后，我还要奉劝小朋友，不能再泳池内戏水打闹，以免喝水和溺水
16、。假如，在游泳池内感觉身体不舒适，肯定要告知爸爸妈妈并马上上岸休息和呼吸! 最终，告知大家，溺水危害很大，甚至能有生命危急，大家肯定要学习预防溺水，不能马虎大意。尤其是小朋友，肯定要听大人的话，我们的生命只有一次，请大家肯定要珍惜生命。 最新一年级语文教学规划合集(推举)四 一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期连续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书
17、籍。 1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，
18、教给阅读的初步方法。 以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的熟悉； 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 1、在上学期的根底上，连续激发学生的阅读兴趣； 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主
19、阅读； 3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4、开展小故事会，评比“故事大王”； 5、开头写配图日记； 6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7、期末进展小结，评比读书之星； 培育学生 1、喜爱阅读， 2、感受阅读的乐趣。 3、学习用一般话正确、流利地朗读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积存语言。 6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不详细做规定。 7、阅读速度每分钟50至60字 七、本班推举书目 安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步 等。 总之，从一年级开头培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积存词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。