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1、? 一束鲜花?教学设计教学目标1、理解新词，理解课文内容。2、理解重点词句的含义。3、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课 文的能力。4、进行热爱、敬重父母的教育。重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。第一课时一、导入新课，揭示课题师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？答：今天，我们来学习？?这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。 板书课题：?二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：（课件）L自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。2 .课文讲了 一件什么事？3 . “我开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我改变了主意？三、反应检查自学情况L指名读课文、
2、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决）2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜 花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的 妈妈“献花，“我的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜 花。3,交流“自学提示第题。（开始“我想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送 去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我受到震动，使“我改变 了主意，决定亲自给妈妈去送花。）四、再读课文，体会情感1 .自己练读体会：“我的感情前后发生了怎样的变化?试读出这种变化。小男孩在墓前向“我挥手时，“我会想些什么？怎么读才能表达出 “我此时的心情？2 .交流。（随机范
3、读指导）师生评议。（“我开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震 动，“我的内心是惭愧的。）五、总结L通过学习课文，你受到什么教育？3 .指读全文。附：【词语解释】度假（dù； jià；）：过假日。聊天（liá；o tian）：谈天。也就是说说话。团聚（tuá；n jù；）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。摊放（tdn fà；ng）：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。麻烦（má； fan）：使人费事或增加负担。【难句解析】“他妈妈去世了？我心里仿佛被什么东西刺了一下。这句话写出了 “我看到小男孩为他已去世的母亲的生日买来鲜花，并 到墓前与母亲“团聚而被深深打动了。“我想到自己为急于去度假， 竟对母亲提出的“顺路经过那里聊聊天都拒绝了，“我的母亲也是 今天的生日，“我却让花店派人帮助给母亲送鲜花。显然，“我对母 亲的关爱远不如这个小男孩，所以“我心里仿佛被什么东西刺了一下。