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1、 一年级教学总结范文（8篇）一年级教学总结1 语文课程标准中明确指出：写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。使学生保持正确的写字姿态简单把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿态，书写仔细认真，标准干净，会促进学生良好品行和意志力的进展。通过写字教学，使学生初知书法、观赏书法，培育传承祖国文化的责任感。 一年级是全部学科起步阶段，写字也不例外。我认为，肯定要重视对写字的指导。教学中，我本着从长远动身的思想，细心指导学生写好字： 1、指导了坐姿要领、执笔姿态、运笔技
2、巧以及汉字的笔顺、间架构造等。其中，执笔姿态和汉字构造的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿态和方法，绝大多数学生是把握不好的，这对字写得好坏关系极大。因此，我一开头教写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不标准姿态的形成。学生使用通用格写字本写字，总的原则，一开头就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以订正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增加手指、手腕的敏捷性。 2、指导学生写好笔画。“撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑比方“伞”，同学们看像什么呢？有的说像
3、大蘑菇，有的说像大树想象生动的比方，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。例如：教学“人”，“人”字很简洁，一撇一捺，写起来却非常不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观看黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比方，充分激起学生写字的热忱，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。 3、一年级起步阶段，具体指导写字的根本笔画、笔顺规章，要求每一个字
4、，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展现写字的全过程。 4、组织竞赛，我组织孩子参与“酷贝拉杯”书写标准字竞赛时，我班的李子喻、邵毅斌、罗凯琳、胡瑞琳、聂华阳、周彦君等同学的作品被我展现在全班，并给他们拍下了照片。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。 一个学期的写字教学，效果非常明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，很多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大局部孩子的字真正
5、做到“书写标准、端正、干净”。但不乏马虎的，如：罗锦阳、陈贺轩等。今后努力的方向是，让好的更上一层楼，字不好的尽量把字写工整。 一年级教学总结2 本学期我担当了一年级八个班的美术教学工作，比拟顺当的完成了教学任务。为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下： 1、学期初，仔细学习学校工作规划，明确了学期工作的目标和任务，仔细制定了本学期的教学工作规划，仔细阅读和分析教材内容为教学做好预备，学习美术课程标准，了解对低段学生的教学目标和评价目标，因材施教坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质的完成了本学期的教学工作。 2、仔细备好课，写好教案，努力上好每一堂课，由于上好每
6、一堂课不管是对教师还是对学生都是一个关键，固然教案在这也起到了举足轻重的作用，教案环节的设计是否好玩，环环相扣都打算了这堂课的成与败，所以上课之前，我都查阅了一些教学材料，盼望在教学设计上起到一些作用，结合教学课件给学生供应好玩的美术课。仔细写好每一堂课后反思，并能进展二次备课取其长补其短，在教学中起到真正的作用。一堂好的美术课，还需要更多的积存和阅历，阅读大量的教学资料和了解学生心理这也是我需要进一步做的。 3、一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美
7、术课的宠爱。在课堂中多表扬学生，多给学生一些嘉奖，让他们很快融入到美术教学中，但是一年级的小朋友都是多动的，这或许就要教师更好的带动他们的积极性，培育他们的想象力和制造力，在教学中不但学习美术技能，养成良好的美术习惯也是一个关键。 4、一年级的小朋友对于美术课可能还是一个新的熟悉，他们印象中或许美术课就是任凭想画什么就画什么？所以订正学生这一想法，激发学生学习美术的兴趣，培育学生的美术素养，结合教材对一年级的小朋友供应范例画和步骤画，让学生明白绘画的构图和步骤，把握绘画思维，再这根底上进展再创作和想象。教学内容的选择留意联系学生的实际状况，留意适合学生的心理和生理的特点，让学生在美术课中得到欢
8、乐，轻松的学习中把握了根本的美术技能。 5、为了能上好一堂美术课，我时刻考虑教学方法，如何把握教学中的重点和难点明白并且能很好的把这些简洁的传授给学生，组织好课堂教学和做好常规工作，调动学生的积极性，激发学生的情感，调动课堂气氛，强调学问与技能美化生活的作用，学生在生活中发觉美，大胆表现颜色和提高学生的动手力量。 6、在教学之余，我也注意教师自身素养的培育，积极参与校内外的听课，向有阅历的教师学习教学阅历，阅读教学理论方面书籍。 总之，在这学期的教学中有许多的收获，固然也显现了许多的缺乏，比方对学生心理的把握和美术新课程标准的了解和把握程度，教学常规方面等还需要更进一步加强，但我信任我时刻都在
9、努力着，进步着，或许这一点点的进步是微缺乏道的，但总有一天会汇成大海，拥有自己的美术教学特色。 一年级教学总结3 通过一学期的学习根本完成了教学任务，但也存在不少的问题，详细状况总结如下： 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写100以内的数，并能熟悉记数单位“百”，知道一百以内数的组成和挨次，学会比拟100以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。 在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。在情景中，熟悉了元角分，了解它们之间的关系，会进展简洁的计算。 培育从生活情景中抽象出100以内的 数的熟
10、悉，培育了学生的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形和方向、长度单位的过程，进展了学生的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。 二、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和帮忙下，对身边的数学产生奇怪心和兴趣，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确
11、立教学目标，促进学生全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法 ，获广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的进展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的进展学生的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建立者和开发者。 对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教
12、学活动的有分。 一年级教学总结4 时间飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，以“加强常规教学”和新课程标准的要求实施教学，切实提高学生的身体安康，帮忙一年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期的体育教学工作简要总结： 一、注意课堂教学，提高课堂教学质量，努力做到“三个仔细”： 1、仔细备课 针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培育他们对体育课的深厚兴趣；把握学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集中留意力的培育，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注意引导学生积极参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。因此，每节课都仔细预备，细心
13、设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。 2、仔细上课 每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；实行各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、幽默幽默的语言、形式多样的接力竞赛等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新奇的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，到达教与学的双赢。 3、仔细总结 鼓舞的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得胜利时，一个确定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信念，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们制服困难
14、的士气；可以引导他们体验胜利的欢快；最终到达激发学生学习兴趣的目的。 通过一期来的学习，一年级学生能初步了解上体育课的意义，对身体和安康有肯定的熟悉，提高了自我保健意识。学生在和谐、公平、友爱的运动环境中感受集体的暖和和情感的愉悦。把握学习了一些根本运动、嬉戏的方法；学习了武术操和“七彩阳光，并进展了考核；进展了身体素养和根本活动力量，并体验到参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。 二、加强业务学习，提高教学和科研力量 1、学习新课程改革的相关学问，不断提高熟悉，更新教学观念，把握切合学生实际的教学方式方法。 2、学习专业学问与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科
15、学合理，符合学生全面安康进展。 3、不断更新自身学问层面，只有这样才能跟上时代的进展的步伐，使教育适应时代的进展的需求。 通过一个学期的教学，根本到达了估计的目标，但很多方面还存在缺乏，特殊是自身的学问水平有待提高，教育教学阅历还需不断积存，教学方法还得不断完善这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。 一年级教学总结5 本期，我担当一年级的音乐教师，一学期来，通过繁忙的教学工作，最终圆满地完成了全部的教学任务，现将一期来的教学状况总结如下： 一、学问把握状况 1、学生学会了本册应当学会的.歌曲。 2、观赏了其中的声乐和器乐作品共五首，通过观赏学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物，
16、 3、熟悉了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓，并尝试了自己动手来做一做、敲一敲， 4、进展了各种音乐嬉戏，在嬉戏中把握音乐学问。 二、音乐技能的培育 1、培育良好的唱歌习惯，指导学生轻声演唱歌曲。 2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱力量的提高打下良好的根底。 3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进展无伴奏演唱。 4、通过音乐嬉戏 仿照不同动物的叫声，并仿照出这种动物的典型动作，歌表演草原就是我的家等， 培育学生的节奏感和声音的强弱的感受。通过音乐 小毛驴爬山坡，做一做、敲一敲培育学生的动手力量。 三、思想教育 教学中，注意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育
17、。充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导学生的参加性。参加学生活动，留意观看并引导局部“不出头的学生”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进学生的身心安康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。教育学生学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，喜爱美，开心生活、开心学习，主动承受，爱学、乐学。 四、教学方法 为了进一步提高教学技巧，我选择良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课
18、，力求到达课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐布满整个课堂。 每节课我都提前备课，有规划，有反思，仔细预备了教具，课后有小结， 在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。有成绩，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断讨论，与和谐中求创新，更加努力。 一年级教学总结6 一、根本状况： 我担当一年级音乐教学，通过期末抽测来看，大局部学生对所学的内容把握的比拟好，只有一小局部同学对所学的学问把握的不够坚固，从总体上看，通过本学期的学习，学生的总体水平提高了。 二、主要成绩： 1、仔细学习、领悟大纲上述文件和大纲
19、精神，提高执行本大纲的自觉性，明确本学期的教学目的、内容和要求，把握各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。 2、唱歌教学时，始终坚持对学生进展思想品德教育，将活泼乐观的集体主义精神渗透到教育之中，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松开心的气氛中猎取更学问，在传授学问的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶浸染，培育学生的兴趣爱好，使每一位学生都愿意上音乐课。 3、读谱学问方面，主要学习了弱起小节，切分音、三连音等，进展了节奏练习和音乐短句的编写练习。 4、视唱练习方面，学习了画拍视唱，视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句的编写练习。 三、阅历缺乏： 1、唱歌教学过程，有的学生歌
20、词记不住，吐字、咬字不清楚。 2、教学工作中，对课后习题讨论的不透彻，节奏练习是难点，学生把握的不够好。 四、今后的努力方向： 在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必需先把歌词朗读清晰，在进展学习时，要针对学生实行不同的教学方法，使他们在把握原有学问根底上在上一个台阶。 一年级教学总结7 目尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐标趣。 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、要画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。求直欣赏自然和各类美术作品的形与色，能
21、用简短的话语大胆表达自己的感受。采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想像、创作、表演和展现。达在美术表现活动中，能大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。标在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，会熟悉常用的颜色。情尝试使用各种线条、外形和颜色进展绘画表现活动。会用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等况方法进展平面造型，表现生活中观看到的事物或想像中的事物。会通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进展简洁器皿和动物形象的造型。 存在问题在自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，
22、这个方面学生还是缩手缩脚，放的不够开。今后措施进一步稳固颜色的搭配。让孩子们懂得观赏美的画面逐步进展想象创作采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想像、创作、表演和展现。 一年级教学总结8 花了两个月的时间，一年级的拼音教学终于完毕了。回想这段日子，作为代课教师，我每天都带着学生大声地认读着外形各异的拼音宝宝，不仅学生的嗓子已经承受不了，最可悲的还是我们教师，往日悦耳的百灵鸟不见了，徒有的只是带着几分沧桑与嘶哑的粗重嗓音。 拼音教学不仅要多读，它还要求形式多样，不然总是单一的课堂教学会令学生感到既枯燥又乏味。于是，在教学中，我自制了许多教学卡片、利用了多媒体，尽可能的制造情境，让孩子们提高对拼
23、音学习的兴趣。可是，一年级的孩子究竟还小，留意力很难坚持，把握的效果可想而知。从孩子们的把握状况来看，还存在以下问题： 1、发音：个别孩子还是难以区分平翘舌音。对于卷舌音与平舌音的发音还把握不到位，包括平翘舌的整体认读音节。个别声母的发音分不清，如“b”与“d”，p与q，f与t,z与zh,c与ch，s与sh。 2、书写：在书写时，个别孩子总是把f与t的反向写反，或者把声母宝宝在四线三格里的位置放错。还一个重点是，j、q、x与u相拼时，两点儿要去掉，还有y与u相拼时，u上的两点也要去掉。这对于一年级的孩子的确有点简单，这么多的规章简单混淆，如此一来，给孩子们的拼音和书写的确带来了不小的困难。尽管
24、在教学中，我反复强调，反复订正，反复领读，可总是有些孩子会犯错。 3、声调：尽管每次我在读声调时，总是叫他们拿出手来一起跟教师给韵母宝宝带帽子，但是有些孩子的反映速度还是较慢，甚至要先想他们单独成韵母时的读音后再来拼读，这样就影响了拼读的速度。而且，局部孩子其次声和第四声简单混淆，甚至读不准。更头疼的是标调的问题，尽管标调儿歌已经背得分瓜烂熟，但总有孩子将i、u并列时的音调标错，甚至其他更简洁的音节标调。 4、拼读：大局部学生对两拼还是把握的比拟娴熟，但是对于三拼音节，那就难得把握了。比方juan、quan、xiong等，拼读方法是把握了，但最终还是发音不准。 在学校组织的音阶测试中，局部孩子没得总分值。作为教师，要正确对待，为树立孩子的自信念，今后的学习道路还很长，要想法设法调动孩子的积极性，让他们越学越有劲！ 拼音教学完毕了，孩子们对于汉字的学习兴趣更大了。教学中虽然辛苦，但看到孩子们点点滴滴的进步，何尝不是件快乐的事呢。我想，只要功夫深，铁杵磨成针，孩子们总会在我的急躁教育下不断进步，不断成长的。亲爱的孩子们，我们一起加油！在学习的道路上，教师一路与你们为伴！