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1、抓住细节导学案教学目标：1、使学生了解细节描写的含义，感受细节描写的魅力2、掌握细节描写的方法。教学重点：引导学生领悟细节描写的具体方法一一细化动作，延长过程运用修辞，画其神韵细致描写，添其内涵教学难点：在语段写作训练中引导学生树立“细节描写服务于表现中心, 力求细节有典型意义”的意识。认识细节过渡语：要学会运用细节描写，还得先了解细节描写的含义）出示幻灯，学生齐读感悟A、什么是细节？B、什么是细节描写?明确妙招一：细化动作、延长过程我拿过试卷，紧张地看着我的分数一48, “48”，我便坐在了桌上。要求：展开想象，将这句话的内容充实起来。（师生训练）修改后：展示学生写作成果，师生共同赏析评价。
2、第二招：运用修辞，画其神韵掌握一种方法后，我们继续探究第二种，教师出示幻灯片：下面的 句子运用了什么修辞手法？1、我拿起电子书，不管两道数学题急切地想让我解答的呻吟，跑去跟小 说 交 流 感 情 了。( )2、天边的火烧云渐渐退去怒色，而一轮明月如出水芙蓉般脱云而出。( )3、烈日下柏油路都快融化了。( )4、大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的 狂舞，就会失去壮观；人生如果仅求得两点一线的一帆风顺，生命也就失 去 了 存 在 的 魅 力。( )运用修辞，画其神韵运用第二种方法师生训练：你能让下面平实的句子生动起来吗？(任选 一个)1、下雨了。2、教室里充满了笑声，热闹
3、极了。要求：运用多种修辞手法让语言生动起来原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长 越多了。修改后：第三招：细致描写，添其内涵继续追踪：出示幻灯片（师生共同学习第三种方法）例句：她骂他混蛋要求：1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景 等。（师生训练）5、归纳总结：细节描写的三大妙招 合作训练：原文：考卷发下来了，我的数学得了 100分，我非常高兴。可有几 个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，但 增添了我学习的信心。（这种非常空洞的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是 怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？ “我”的心态怎样？ 毫不具体。我们不妨运用多种描写手法使语言生动起来。）改后:拓展训练：1就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现 出的一系列动作进行细致描写。2描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现比一比看谁最优秀家庭或校园生活中，哪个细节最让你难忘？请选取一个场景，围绕一个 或几个人物，写一段话。要求：运用以上学过的方法，突出人物形象， 200300 字。