《2023年课外读物管理制度方案,五项管理课外读物管理制度(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年课外读物管理制度方案,五项管理课外读物管理制度(七篇).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年课外读物管理制度方案,五项管理课外读物管理制度(七篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是给大家介绍的方案范文的相关内容，盼望对大家有所帮忙。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇一 1、凭借阅证（入学时免费办证）借书，借阅证仅限本人使用，借书手续不得代办。 2、借阅证应妥当保存。如遗失，须马上到图书馆办理挂失，并将所借书刊还清，于两周后补发新证。补发新证需交押金伍元。如不准时挂失，造成的后果由本人负责。 3、学生在离校前须交回借阅证并还清所借图书，无证办理离
2、校手续者，须交纳补证费伍元。 4、遵守图书借阅规定，按时还书，逾期罚款。 5、期刊一律不外借。 6、借阅书刊应当爱惜，不得毁损（如撕页、划线、写字、污迹等）、遗失。如有污损、遗失等违章行为，按借阅书刊违章惩罚方法予以赔偿。 7、借出书刊本馆如有特别需要可随时索回。 1、本馆阅览室仅对本校读者开放，凭本人借阅证入室阅览。 2、读者随身携带物品如书包、雨具等不准携入室内。 3、阅览室陈设的书刊凭借阅证借阅，但每次仅限1册，阅后必需交治理员归复原处，不得任凭乱放。 4、保持室内宁静干净；制止吸烟、吃零食；制止随地吐痰、乱扔纸屑并自觉关闭通讯工具。 5、读者应自觉爱惜书刊，不得污损（如撕页、划线、写字
3、、污迹等）。私自将书刊携带、转移出室外者，以盗窃书刊论处。污损、盗窃书刊按借阅书刊违章惩罚方法予以赔罚。 6、不得抢占座位。 7、爱惜阅览室的设施，桌椅不得任凭乱动。 8、自觉遵守阅览室的其他有关规定。 1、本馆书库实行闭架与半开架效劳，凭本人借阅证借书。 2、学生借阅图书总数为4册，文艺类借期为30天，专业类借期为半年，到期可续借30天，但必需办理续借手续；教职工借阅图书总数为10册，借期为半年，到期可续借一个月。 3、进馆后先查阅名目，按要求填写索书号，交图书治理员办理借阅手续。 4、保持书库宁静干净，不得在库内谈笑、喧哗、吃零食、乱扔纸屑，制止吸烟和随地吐痰，爱惜名目厅检索机等设备。 5
4、、借书时，首先应检查图书有无缺损，如有缺损应交治理员验证、盖章，损坏图书按借阅书刊违章惩罚方法予以赔罚。 6、不得在名目厅长时间逗留和阅览，以免影响其他读者入库。 7、未办理借书手续，无论用何种方式将图书带出书库，均以盗窃书刊论处。 1、借阅的书刊都应按期归还，只要有一册书刊逾期，本馆停顿其办理再借图书手续。 2、逾期归还的书刊一律以册为单位执行罚款，逾期罚款0.1元/天。册。 3、凡在节假日及寒暑假期间到期的书刊，根据“节假日规章”执行，即寒、暑假期间到期的书刊，系统自动将借期延至开学日后10天（以学生正式上课日为开学日）；黄金周期间（如五一、十一）到期的书刊，系统将借期延至正常上班后3天；
5、不在以上节假日期间到期的书刊不享受节假日规章。 4、借阅书刊如有遗失，必需在借期内办理赔偿手续；超过借期赔偿，超过天数按逾期天数处理后再予以罚款。 5、读者丧失图书，按书价25倍赔偿。 6、读者所借书刊不得圈画与损坏，情节较轻者按书价的1050%罚款，情节严峻者按丧失图书处理。 7、凡有盗窃书刊者，均按图书原价的10倍赐予罚款，并报请学校相关部门赐予纪律处分。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇二 一、图书室要努力为学校的教育、教学工作效劳，培育学生的阅读兴趣和力量，准时为教师供应教育、教学信息资料。 二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，
6、应建立相应的帐册，做到帐物相符。 三、图书分类按中国图书馆图书分类法中小学使用书的规定执行。 四、仔细制订书刊资料的选购标准，使之构造合理，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严峻的图书要定期修补、剔除，准时注销。 五、新购置图书，要准时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。 六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过本，文艺作品不超过本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均本，借期个月；逾期不还者，罚停借一月。 七、遗失或严峻损坏书刊
7、，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等宝贵图书按原价35倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有稍微损坏者赐予批判教育，并责成其修补好。 八、留意提示室内阅览或查阅资料者，要保持宁静，不得大声讲话、吵闹。 九、常常保持室内干净，积极实行措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。 十、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇三 1、本院读者凭本人的有效的身份证件（如校园卡）进馆。非本院人员经主管院领导批准，需到图书阅览室办公室办理接
8、待手续后可入馆。 2、读者应自觉维护阅览室文明的秩序、干净的环境、宁静的学习气氛。严禁乱扔纸屑，严禁大声喧哗，严禁在室内吸烟、用火。 3、图书外借需办理登记手续。未办理借书手续，无论用何种方式将图书带出书库，以盗窃书刊论处，均按图书原价的10倍赐予罚款。 4、按需从书架上取阅图书，并按编号对号归架，保持书架整齐。 5、教职工每人可借阅5册，借书期限为30天，到期前可续借1次。 6、进口英文原版书和期刊一律不外借。 7、读者应按期归还所借图书，如过期未还或未办理续借手续，从过期之日起每册每天罚款0.10元。 8、自觉爱惜书刊，不得污损（如撕页、划线、写字、污迹等）。 9、借阅书刊如有遗失，必需在
9、借期内办理赔偿手续，并按书价2-5倍赔偿。 10、凡寒、暑假到期的图书，放假前10日内可到阅览室办公室办理续借手续，凡在此期间办理续借或外借手续者，所借图书都可顺延至开学后10天内归还，否则，按实际超期天数收取延期费用。 11、借出图书如有特别需要可随时索回。 12、自觉遵守阅览室的其他有关规定。 本制度自公布之日起施行，由学院阅览室办公室负责解释。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇四 为优化图书馆藏书构造，按文献资料老化规律，准时做好剔除陈旧图书资料工作，特制订如下规定： 1、剔旧工作务必有规划，有组织地进展。 2、剔旧工作务必专人负责，预备剔旧的书刊先广泛征求有关人员的意见
10、，再报学校领导批准前方可执行。 3、剔旧的详细范围： 资料陈旧过时的书刊。 长期以来无人问津或很少有人借阅，流通率极低书刊。 复本过多造成积压的书刊。 资料重复的图书资料。 凡有关部门明文规定或通知，资料不安康应停顿流通的书刊。 经过长期借阅周转，残缺不全，无法修复的书刊。 4、凡被剔旧的藏书资料，都应在财产登记薄和公务名目上予以注销，并准时造好清册，一式两份。一份图书馆留底，一份报总务处备案。 5、对被剔除的书刊可分别实行调拨、交换、削价处理和报废等方法处理。 6、剔除工作每年可进展一次，并做好总结工作。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇五 图书治理人员应坚固树立为师生效劳的
11、思想，热心做好学校图书治理和流通工作，成为丰富学校文化生活，增进学校文化生活的一个重要阵地。 1、依据经费状况，结合学校师生实际，有规划地购置学校图书，留意图书发挥的实际效益，防止积压。 2、安排好师生的借书、还书工作，简化手续，热心效劳，力求做到既要便利读者，又要不出过失。 3、健全书库治理，图书借还、遗损赔偿等制度，并严格执行。 4、新书准时登记入册，分类编目，做到帐、卡、书三相符。旧书准时修补，做好报损工作。 5、以各种形式推举好书新书，办好宣传栏，加强阅读指导，并留意培育一支学生图书员队伍。 6、积极制造条件，不断增加图书的开架数目，做到流通更新。 7、制订健全六防措施。（防火、防尘、
12、防潮、防霉、防蛀、防窃）。 8、与教师资料室、学生阅览室工作人员亲密协作，加强业务联系。 9、努力学习，不断提高业务水平，仔细完成学校布置的在关任务。 10、树立为教师、学生效劳的观念，以此为动身点，制订图书阅览制度，充分发挥图书资料在教学、科研、学习中的作用。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇六 为了丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园治理方法（教材20xx2号）的通知精神，结合我校实际，特制定恒德小学课外读物进校园治理工作制度。 本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供
13、中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。 （一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力学生成为有抱负、有本事、有担当的时代新人。 （二）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面进展，围绕核心素养，严密联系学生思想、学习、生活实际，满意中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面进展素养教育。 （三）相宜性。符合中小学生认知进展水平，满意不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。 （四）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。 （五）适度性。依据教育教学需要推举的课外读物
14、，要严格把关、掌握数量。 （一）主题鲜亮。表达主旋律，引领新风气，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。 （二）内容积极。选材积极向上，反映经济社会进展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文历史评价正面，有良好的社会形象。 （三）可读性强。文字美丽，表达流畅，深入浅出，具有肯定的启发性、趣味性。 （四）启智增慧。能够激发学生的奇怪心、想象力、制造力，增长学问见识，提升发觉问题和解决问题力量，增加综合素养。 但凡违反出版治理条例有关规定，或存在以下情形之一的，不得推举或选
15、用为我校中小学生课外读物： （一）违反党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的； （二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的； （三）泄露国家隐秘、危害国家安全的； （四）危害国家统一、主权和领土完整的； （五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的； （六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族卑视，破坏民族团结，或者不敬重民族风俗、习惯的； （七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的； （八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不安康，宣扬超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴
16、力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； （九）污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； （十）存在科学性错误的； （十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推举”“新课标指定”等字样的； （十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。 学校是进校园课外读物推举责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。成立由校长当组长，年级分管领导为组员的课外读物进校园状况自查工作组，严格把好审核关。 （一）进校园课外读物原则上每学年推举一次。推举程序严格根据初选、评议、确认、备案等环节。学校组织治理人员、任课教师和图书治理员提出初选名目
17、；学科组负责审读，对选自国家批准的推举名目中的读物，重点评议相宜性，对其他读物要按推举原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推举结果，公示并报教育行政主管部门备案。 （二）进校园课外读物推举名目向学生家长公开，坚持自愿购置原则，制止强制或变相强制学生购置课外读物，我校不组织统一购置。 （三）学校图书馆购置课外读物根据中小学图书馆（室）规程有关规定执行。 （一）不允许在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 （二）学校大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，设立读书角，优化校园阅读环境，推动书香校园建立。 （三）注意开展形式多样的阅读活动，提高
18、学生阅读兴趣，培育良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好气氛。 学校加强对学生携带进入校园读物的治理，发觉问题读物应准时予以有效处置，消退不良影响。存在以下情形之一的，由学校限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。 （一）进校园课外读物未按规定程序组织推举的； （二）进校园课外读物不符合本方法原则、标准、要求的； （三）强制或变相强制学生购置课外读物的； （四）承受请托、牟取不正值利益的。 课外读物治理制度方案 五项治理课外读物治理制度篇七 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，丰富学生阅读内
19、容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部中小学生课外读物进校园治理方法（以下简称治理方法），结合本校实际特制定新大桥中学课外读物进校园治理要求： 第一条把好图书馆课外读物选购关，做好馆藏课外读物排查工作，确保学生课外读物质量。 学校严格遵守上级部门对课外读物进校园的相关要求，在分管校长的领导下，图书馆、学生处、教研组协作，做好遴选和审核工作，把好课外读物进校园的关口。严格根据治理方法的要求，做好对图书馆课外读物的梳理、调整、清理等工作。对于违反治理方法中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推举和选用；不得在校园内通过举办
20、讲座、培训等活动销售课外读物；制止强制或变相强制学生购置课外读物，学校不得组织统一购置；不得承受请托、谋取不正值利益；不得违规干预课外读物推举。 其次条强化治理，严禁非法读物进入学生书包。 各班主任及全体教师要深入学习治理方法，把握对学生课外读物治理的详细要求。在符合上级要求的状况下向学生推举课外读物时，要严把“十二条负面清单”关，严防不良读物进校园。推举学生课外读物要坚持治理方法规定的“方向性、全面性、相宜性、多样性、适度性“原则和“主题鲜亮、内容积极、可读性强、启智增慧“的标准，从严治理，确保好书进校。各班主任也要根据“原则”和“标准”指导家长的购书行为。 第三条加强图书馆建立，发挥主渠道阵地作用。 学校切实做好学生课外阅读需求调研，提升馆藏读物品质，满意学生课外阅读需求。加大学校图书馆课程建立力度，定期开展名师导读、读书沙龙等共享沟通活动；优化校园阅读环境，培育学生良好的阅读习惯，提高学生阅读兴趣，鼓舞学生积极参与读书征文活动。借助各类读书共享沟通活动，在学校营造一种学生爱读书、读好书、善读书的良好气氛，提升学生内在素养，充分发挥课外读物的育人功能。此外，加大图书馆信息化建立，做好信息化时代新媒介阅读指导，让学校图书馆成为学生最喜爱的学习空间。 学校切实根据治理方法的要求，落实好相关工作，使本校学生课外读物的推举、征订、阅读等工作良性进展。