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1、当涂一中2022-2023学年高一下学期开学考考试语文试题命题人：本试卷共7页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在 答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。1 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位 置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要
2、 求作答的答案无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一中华民族具有五千多年连续不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作 出了不可磨灭的贡献。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神 基因，代表着中华民族的独特精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。习近平总书 记指出，“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承 中发展，在发展中继承”。这就确立了文化继承的理论基础。正确认识
3、中华文化的继承发展问题， 不仅是关系到当下乃至未来一个时期治国理政的大问题，而且是关系中华民族的永续发展的大问 题。传承和发展中华文化绝不意味着封闭自大、不看世界，中华文化的传承弘扬并不是当代中国文 化发展的全部，当代中国文化的发展还包括广泛借鉴吸收世界文明的有益经验、成果等多方面。在 历史上，中华民族一向兼收并蓄、海纳百川，不断学习吸收他人的好东西，把他人的好东西转化成 自己的东西，成为自己文化的一部分。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，对世界人民创造的优秀 文明成果，我们要认真学习借鉴，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。（摘编自陈来中华优秀文化的传承和发展）材料二越来越多的信息显示
4、，集东方美学与现代时尚为一体的国潮正成为连接中国和世界的新的文化 桥梁。以游戏为例，中国音像与数字出版协会发布的2020中国游戏产业报告显示，2020年中 国自主研发游戏的海外市场销售收入达155亿美元，同比增长33%,过去10年间增长约100倍。 由此可见，国潮已经从单纯的中国产品和品牌象征，发展为以青年力量为支撑的中国美学时尚风潮, 从而构成中国民族文化对外传播的重要符号。国潮可以说是顺应青年群体的审美品位和个性特征，对传统文化进行再创作和再表达。比如故 宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物元素设计开发文创产品，因此，国潮在深层代表了一种民族三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （
5、本题共3小题，11分）18 .示例：情有独钟 超凡脱俗 铺天盖地（纷纷扬扬）（一处正确给1分。符合语境即 可）19 .我常在大雪时看到两三只喜鹊，它们穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着掠过我十七楼高的 窗口。（每个短句1分，句子通顺、无逻辑错误得1分）20 .第一处是反问句，强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二处是设问句（或选择疑问句），表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考，发人深 思。（每处2分，答出问句类型1分，答出表达效果1分）（-）语言文字运用n （本题共2小题，9分）21 . B （B项和横线句中的“就”，修饰动词，加强肯定语气；A项放在两个相同的成分之间, 表示容忍；C项表示
6、对比起来数目大、次数多等，这里表示能力强；D项表示动作的对象或 话题的范围）22 .如果直接用眼镜布干擦虽然看起来很弱小不要用热水洗（一处2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分）四、写作（60分）23 .略。（60 分）【参考立意】（1）坚守精神高地，不畏艰险去奋斗。（2）精神气质不随俗，奋发进取正当时。（3）灵魂在高处。（4）坚定理想信念，勇于担当奋斗。（若有其他角度，符合材料内涵即可）【评分注意】1 .总体要求：完成写作任务。议论性的作文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙性的作文重在 评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。2 .判分等级：一类文6055 （上）5450
7、（下）； 二类文4942；三类文4136；四类文35 -0o3 .文章符合任务要求，建议从44分切入判分，均分控制在45分上下。4 .个案处理：凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱 者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入四类卷。文体模糊不明，最高不超过35分；文体不伦不类，视为四类卷。通篇不提及材料，往下降一档赋分。5 .残篇处理：600800字，根据内容和字数，赋分3526分；599400字，根据内容 和字数，赋分2516分；399字以下，根据内容和字数，赋分15分以下。文化的再生产，表现为时间维度促进文化传承和空间维度扩大传播影响力的双
8、重过程。当传统文化 以国货为载体实现符号转译和意义再造，就逐渐形成新的、被广泛认同的融合性社会思潮，进而在 一定程度上脱离原本的商品属性获得建制性的文化影响力，这种新的文化现象需依托青年群体发展 壮大。根据以往的实践经验，以动漫、美剧等为代表的西方文化在中国拥有广阔的受众市场，而中 国的流行文化却很难突破中西方的文化壁垒。从这个角度来说，国潮立足青年群体尤其是Z世代 的审美取向和文化旨趣，不仅为未来的国际传播创造了新的中国特色的符号中介，同时切中全世界 青年人共同的“潮”“酷等个性化诉求，为超越国家层面的文化再生产开辟出潜在空间，比如中 国本土的设计师和时尚品牌已经引起海外市场的广泛关注。同时
9、国潮在操作层面也通过激活青年群 体的自主性和创造性为青年主导的国际传播模式探索了可行的路径。首先，国潮激发作为传播主体的青年群体的民族文化自信。值得注意的是，Z世代也是与互联 网发展同步成长的一代，身处不同文化环境中的青年群体共享数字信息技术，因此更加有能力也有 动力进行积极的对外传播和文化交流。其次，国潮有助于在海外青年群体中提高中华文化的感召力。让海外青年人真正认可中国的文 化价值理念，有助于建构持久的国家品牌形象。国潮在这方面的独特优势在于产品的流动性和文化 的持续性。比较典型的案例是，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”在冬奥期间火爆出圈，受到各国运动员 的追捧，很好地传递了中国文化。值得注意的
10、是，国潮目前的发展仍然处于初级阶段。如何更好地利用国潮推动中国民族文化走 出去，未来还需要从以下几个方面进一步努力：第一，国潮IP应该从小众向大众发展，不仅要传播破圈，更要生产扩圈，开发更多优质的国 货产品和文化符号，保持民族文化长远的生命力。第二，脱离于商品也根植于商品，一方面建立健全市场保障和监督机制，防止国货产品出现质 量问题；另一方面充分鼓励青年群体进行文化创意活动，让国潮热真正从消费热变成文化热。第三，深度挖掘中国文化的深层价值，从表层符号的拼贴挪用走向创意表达，避免优质文化资 源的无效损耗。第四，内容为王、科技赋能，在生产高质量国潮文化内容的基础上，充分发挥AR、VR等新技 术以及
11、TikTok等互联网平台的传播优势，实现科技与艺术的融合、内容与平台的融合。国潮崛起，承载中国文化内涵的国潮产品定然可趁此契机乘风破浪，借着消费潮流架起中外文 化对话沟通的桥梁，担起中国文化新渠道传播的重任。（摘编自刘黎明国潮向世界展示中国文化）【注】Z世代：指19952009年间出生的一代人。1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项（3分）A.中华民族连续不断的文明史和博大精深的文化，使文化继承的理论基础得以确立。B.集东方美学与现代时尚为一体的国潮，构成了向世界展示中国文化的重要符号。C.传统文化可以凭国货实现符号转译和意义的再造，进而获得建制性的文化影响力。D.受国潮激发的民族
12、文化自信的影响，青年群体更有动力进行积极的对外文化传播。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.实现中华民族的永续发展，需要正确认识中华文化继承发展问题。B.把当代中国文化发展等同于中华文化的传承弘扬的做法是狭隘的。C.新文化现象的发展壮大需要借助青年群体，国潮就是有力的实证。D.国潮能使中华文化突破中西方文化壁垒，如“冰墩墩”火爆出圈。3 .下列选项，最适合作为论据支撑材料一的一项是（3分）A.李可染说：“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。B.莎士比亚提出：“推陈出新是我的无上诀窍。”C.爱迪生有言：“科学需要幻想，发明贵在创新。”D.罗丹认为：“拙劣的艺术家永远戴着别
13、人的眼睛。”4 .在近几年的电视节目中，出现了返归传统文化的“热潮”，请结合材料一对这一现象出现的 原因加以概括。（4分）5 .弘扬传统文化要“在继承中发展，在发展中继承”，请结合材料谈谈国潮如何“继承”和“发 展”。（4分）（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。紧急命令谢志强垦区的师政委当年还是个团长，姓林。当年，纵队司令员给林团长下达紧急命令，让他认下这 个儿子。后来，林政委的儿子毕业于军事学院。林政委的儿子叫林晋苏，1941年10月生于延安，幼儿期父母不在身边，他被安置在延安第二 保育院。保育院里的小孩儿大多跟他的情况相似。胡宗南占据了撤空的延安，六岁
14、的林晋苏由组织安排，寄养在小山村的一个农户家里。农户夫 妻没有孩子，就把林晋苏当成自家的儿子。国民党军队闻知林晋苏的父母是共产党，就杀了农户夫妻。林晋苏侥幸逃生，开始寻找父母， 流浪，讨饭，跟叫花子混在一起。“林晋苏”这名字中的“晋”“苏”二字，分别取自父母战斗的地方。他偶然听大人说起他的 父亲在晋北，他的母亲在苏州。他边流浪边打听，以为两个地方是同一个地方。后来，有个老叫花 子告诉他，那是两个地方。他打算先去晋北寻找父亲，找到父亲后再找母亲。寻找父亲的途中，他不知道，身在晋北的父亲已在一次战斗中牺牲了。他不知道，母亲也在苏 州被叛徒出卖牺牲了。他对父母的形象，没有一点儿印象。流浪六个月，他走
15、到了山西汾阳，撞上了打仗。他折回风陵渡，差一点儿走进战场。硝烟散去， 他追上了晋冀鲁豫野战军的一支部队，这支部队刚打扫完战场，准备转移。林晋苏一眼认出军装，是他要找的解放军。找到了解放军部队，他便在部队里找父亲、像在一 轮个家里捉迷藏。那是一个营长。营长给了他一个馒头。他还摘了营长的帽子，帽子太大，罩住了他大半个脑袋。 一个小叫花子，竟然一点儿也不怕当兵的。营长问，他答。几个来回，营长笑了，说：“我认识你 爸爸。”营长也不知道他的父亲已牺牲。部队接到命令，即将奔赴另一场战斗，营长就把他送到团 部，团部派人送他到师部，师部又派人送他到纵队司令部。他很自豪，心想父亲那么有名气，肯定 是个英雄。司令
16、员看着这个在“延安红色摇篮”里成长起来的小男孩儿又黑又瘦，衣衫褴褛，不忍透露他 父母已经牺牲的实情。司令员给他洗浴、理发，将一套军装裁小给他穿，可是，他穿上了还是嫌大， 仿佛又成了保育院里的小男孩儿。司令员考虑到这个烈士的后代寻找父亲的艰难曲折的遭遇，就想让那个营所在的团的林团长当 他的父亲。林团长是一员猛将，打起仗来总是冲锋在前。林团长以为司令员要给他布置战斗任务，可一听到叫他当个孩子的爸爸，立即反对说：“我连 老婆还没有呢！”司令员：“这是命令，别跟我讨价还价。你要是不姓林，还没有条件当爹呢！你现在就赶过来 报到。”林团长策马赶到纵队司令部，一进门就看到了军装和身体不配套的林晋苏。司令员做
17、了个“冲 锋”的手势。林团长抱起林晋苏，双手高高地托起，说：“儿子，终于见到你了。”林晋苏似乎还不习惯，一个劲儿地躲避林团长亲昵的脸。司令员说：“你，来之前，就不知道刮刮胡子？”林团长说：“我准备接下来的一场战斗胜利 了再刮掉胡子。”林晋苏伸出手，摸了摸林团长的胡子，仿佛嫌扎手，又缩了回去。林团长放下林晋苏，蹲下，与他面对面，一大一小，两个脑袋齐平。他说：“儿子，说句话, 让我听听。”林晋苏终于开口，说：“爸，我要参加解放军！ ”林团长说：“我喜欢这个儿子，我俩一起，骑上马，回部队。”司令员说：“瞧你这当爹的样子，急个啥？先送小晋苏去解放区小学念书，你是个大老粗，也 想叫儿子没文化？林团长向司
18、令员敬了个礼，转身对林晋苏说：“爸爸现在去打仗，你好好去学习。到时候，我 去接你。”林晋苏举起手，敬了个标准的军礼，说：“爸，保证完成任务。”（有删减）6 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）A.开篇叙述纵队司令员以紧急命令的方式让林团长认子，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。B.林晋苏找到解放军之前的经历，侧面表现了战斗的艰苦卓绝和他的革命信仰的巨大力量。C.让林团长与林晋苏相认时司令员做的“冲锋”手势，带有军人色彩，为故事增添幽默感。D.结尾写林晋苏敬军礼并说“爸爸，保证完成任务”，与第一段内容相呼应，使结构完整。7 .关于文中画横线的句子，下列说法不正确的一项是（
19、3分）A. “家里”表现了林晋苏心里的温暖、踏实，这或许是部队的环境氛围带来的感受。B. “捉迷藏”写出了林晋苏虽然认定爸爸就在解放军部队，却又不知如何找的困难。C.运用比喻修辞，生动形象地写出了林晋苏结束流浪生活找到解放军部队后的不适。D.推动故事情节发展，引出了下文林晋苏与营长的互动和被送到纵队司令部等情节。8 .林团长这一人物形象有哪些特点？请简要分析。（6分）9 ,林晋苏接受林团长为父亲这一情节具有合理性，小说在情节上做了哪些铺垫？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一秦攻宜阳，周君谓赵累日：“子以为何如？”对
20、日：“宜阳必拔也。”君日：“宜阳城方八里， 材土十万，粟支数年，公仲之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功。”对日：“甘茂，羁 旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之议而攻宜阳。宜阳不拔， 秦王耻之。臣故日拔。”君日：“子为寡人谋，且奈何？”对日：“君谓景翠日：公爵为执圭，官为柱国，战而胜，则无加焉矣；不胜，则死，不如背秦援宜阳。公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事 公；公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，遽效煮枣，韩氏果亦 效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。（节选自战国策东周策一）材料二秦伐宜阳。楚王谓陈轸日：“寡人闻韩
21、侈巧土也，习诸侯事，殆能自免也。为其必免，吾欲先据 之以加德焉。”陈轸对日，“舍之，王勿据也。以韩侈之知，于此困矣。今山泽之兽无黠于麋麋知猎 者张罔前而驱己也因还走而冒人至数猎者知其诈伪举罔而进之麋因得矣今诸侯明知此多诈，伪举罔 而进者必众矣。舍之，王勿据也。韩侈之知，于此困矣。”楚王听之，宜阳果拔，陈轸先知之也。（节选自战国策楚策三）材料三甘茂攻宜阳，三鼓之而卒不上。秦之右将有尉对日，“公不论兵，必大困。甘茂日：“我羁旅 而得相秦者，我以宜阳饵王。今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于外，是无茂之日 已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔
22、。（节选自战国策秦策二）【注】公仲：韩国相国，又称公仲侈、韩公仲。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔前/而驱己也/因还走而冒人/至数/猎者知其诈伪/举罔 而进之/麋因得矣/B.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔/前而驱己也/因还走而冒人/至数/猎者知其诈/伪举罔 而进之/麋因得矣/C.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔前/而驱己也/因还走而冒人/至数猎者知其诈伪/举罔 而进之/麋因得矣/D.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔/前而驱己也/因还走而冒人/至数/猎者知其诈伪/举罔 而进之/麋因得矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说
23、，不正确的一项是（3分）A. “秦王耻之”与“则耻师焉”（师说）中的“耻”字含义相同。B.周公旦，即姬旦，周文王之子。周公是古代历史上的“三王”之一。C. “秦恐公之乘其弊也”与“自京师乘风雪”（登泰山记）中的“乘”字含义不同。D.郭，古代在城的外围加筑的一道城墙，即外城。后来城郭多代指城邑。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.秦国攻打韩国的宜阳，东周国君认为宜阳内有英勇的士兵、充足的粮草，外有援救的楚军, 秦国会无功而返。B.秦韩宜阳之战，楚王欲先为韩据守宜阳以施恩于韩，陈轸却劝说楚王放弃这一打算，事实证 明了陈轸的先知。C.赵累游说楚将景翠从自身利益出发，选择恰当时
24、机出兵宜阳，既令秦国害怕，又得韩国感激, 最终从两国获利。D.甘茂作为宜阳之役的秦军主帅，面对困境，相信重赏之下必有勇夫，于是拿出自己的钱财加 在公家的赏金里。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寡人闻韩侈巧士也，习诸侯事，殆能自免也。（4分）（2）今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于外。（4分）14 .请根据材料，简要概括秦国最终攻下宜阳的原因。（3分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成15T6题。读书（唐）皮日休家资是何物？积帙列梁格。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡侍侣。读书（宋）陆游归志宇无五亩
25、园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。【注】相：屋檐。蠹鱼：书虫名，这里借指书籍。元元：黎元。15 .下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.皮诗首联运用设问，表示他没有其他的家产，值得夸耀的就是能堆到屋顶的书。B.皮诗颔颈两联叙自己读书的情况和心得，尾联通过比较，强调自己不爱“侍侣”。C.皮诗中“圣人”“英贤”，指书的作者，或者指书中记录的对象，或兼而有之。D.陆诗三四句通过自叙，给读者呈现出了一个在灯下老眼昏花坚持读书的诗人形象。16 .两首诗写的都是读书，但侧重点有所不同，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺
26、部分。（6分）（1）答司马谏议书中，作者以“, 两句为论证的立足点， 同时强调了名实关系的重要性。（2）姚鼐登泰山记中“, ”两句，不仅写出了朝阳光辉下 日观峰以西诸峰颜色丰富错杂的特点，更赋予山峰以人的动态，形象生动。（3）猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化，正如古代一首诗词中的“，“两句，借猿的啼叫声抒写别离悲苦或人生失意之情。.三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18s20题。从小，我对雪是 的,我喜欢站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇间，品尝它的滋味。舌 尖有点凉，有点麻，萦绕淡淡的清香。那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会
27、相同呢？ 地上的草木都沾了尘世气息，而它没有。它是天外之花，那么 ，那么与众不同。在我们当地，有时也会下暴雪，大雪 ，像瀑布一样倾泻而下，大地被迅速淹没。飞鸟呢，大部分藏到安全的巢里去了，从缝隙间露出个小脑袋，赏雪。偶尔低头啄一下羽毛，再啄一下。 只有喜鹊依然兴高采烈，我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服/喳喳叫着掠过我十七楼高 的窗口的喜鹊。它们经过时，快如一道闪电，我只来得及看清它们白净的肚腹，像雪那么白。我不 知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句。可以改
28、变语序、少量增删词语，但不得改 变原意。（4分）20 .文中画横线的两个句子都使用了问句，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21s22题。很多人以为，买眼镜时送的那块布就是擦眼镜用的。其实不然，它的作用只是为了保护眼镜， 避免镜片与眼镜盒发生磕碰。如今市面上大部分眼镜布材质都不够细腻，并且布上和镜片上容易存 留灰尘和细小的异物， ，就相当于在用小颗粒摩擦镜片。镜片上的灰尘或油污，其实大部分是我们睫毛上的油脂、脸上的角质、空气中的细小沙砾等。 尤其是沙砾， ，但实际上对于镜片来说是非常坚硬的。沙砾和镜片摩擦，会让镜片“伤痕累 累
29、”。既然眼镜布不是用来擦镜片的，那么怎么做好眼镜的清洁保养呢？最简单和最常见的做法就是 用水清洗眼镜。就是将清洗液均匀地覆盖在眼镜的正面和反面，然后用清水冲洗掉，最后用较柔软的 纸巾吸干镜片上的水滴，放入眼镜盒即可。需要注意的是，在洗涤过程中， ，因为镜片表面的膜层接触到温度过高的热水，有可能会被烫爆，因此也不建议将眼镜放在强烈的日光下暴晒。21 .下列句子中的“就”和文中画横线处中的“就”，用法相同的一项是（3分）A.大点儿就大点儿吧，这种花色看上去挺新颖的，买下算了。B.我就知道他会来的，不管雨有多大，你看今天他果然来了。C.这块大石头两个人抬都没抬起来，他一个人就把它背走了。D.当然，就
30、工作经验来说，他比我们在座各位的要丰富得多。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。（6分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）永贞革新失败后，刘禹锡贬任朗州司马，曾写下秋词二首，其一为：“自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”柳宗元谪到永州后，曾写下江雪：“千 山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”元和十四年（819）,朝廷召柳宗元回京。 只可惜柳宗元多年抑郁，重病在身，无法上路。这年十一月他在悲愤交加中于柳州郁郁而终。唐敬 宗宝历二年（826）,刘禹锡调回洛
31、阳，仕途相对顺畅，至71岁才去世，而且写出了酬乐天扬州 初逢席上见赠等大量传世名作。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息; 不少于800字。当涂一中2022-2023学年高一下学期开学考考试语文参考答案与评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）1 .A （因果关系不当）2 .D（在材料二中，“冰墩墩火爆出圈”论证的是“国潮有助于在海外青年群体中提高中 华文化的感召力”）3 .B（材料一强调了 “在继承中发展，在发展中继承 o A项强调不能一味机
32、械地接受前人的 东西，C项突出的是科学发明领域的创新，D项批评艺术领域因袭他人的不良现象）4 .中华传统文化反映民族的精神追求，为民族发展提供滋养。党和国家重视和支持传统文化的继承，并确立了理论基础。（答一点给2分。分别从文化自身和外部条件回答，能体现清晰的逻辑思维，意思对即可）5 . （1）继承：承载中华传统文化内涵，对传统文化进行再创作和再表达。（1分。意思对 即可）（2）发展：从小众向大众发展。既脱离又根植于商品。深度挖掘中国文化的深层价值。科技赋能，多方融合。（任答一点给1分，答满3点给3分。意思对即可）（二）现代文阅读n （本题共4小题,18分）6.B （“他的革命信仰的巨大力量”错
33、）7 .C（“林晋苏找到解放军部队后的不适”错）8 .作战勇猛。打起仗来总是冲锋在前。服从命令。接受司令员的紧急任务，认下了林晋苏这个儿子。性格直爽。林晋苏说要参加解放军时，林团长马上说喜欢这个儿子。（答一点给2分。必须结合文本作答，意思对即可）9 .六岁的林晋苏听说父亲在晋北。寻找父亲的途中他不知道父亲已经牺牲。认识他父亲的营长不知道他的父亲已牺牲。受营长影响，林晋苏认为爸爸是个英雄。团长恰好也姓林。他对父母的形象，没有一点儿印象。（任答一点给2分，答满3点给6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10 . B11 . B （周公不是三王之一）12 .C （不
34、是赵累游说景翠，而是给周君提的建议）13 . （1）我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟悉诸侯间的事情，大概能够避免宜阳的危 亡。（“巧士”“习”“殆”，每点各1分，句意通畅1分）现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠（诋毁）我，在外有韩公仲用韩国的力 量来使我窘迫。（“拔”“挫”“穷”，每点各1分，句意通畅1分）14 .秦国君臣同心，求胜意志坚定。韩国相国韩仲侈的狡诈多智被诸侯识破。其他诸侯各国如楚国、东周持观望态度。（答一点给1分。意思对即可。“求胜意志坚定”答成“置之死地而后生” “增加赏金”等 亦可。注意答案要有明确的国别角度，能体现学生的逻辑思维与概括能力。建议引导高一 学生
35、学会对原文信息进行提取、加工，不能简单地翻译原文信息）【参考译文】材料一秦国攻打韩国的宜阳城，周赧王对大臣赵累说：“你认为这次战事会怎样？”赵累回答 说：“宜阳必定会被秦国攻破。”赧王说：“宜阳方圆八里，英勇善战的士兵十万，粮食足 以支用好几年；（在宜阳附近）有韩相国公仲的军队二十万，还有景翠率领的楚国的军队，依 山扎寨相机援救宜阳，秦国一定不会有收获。”赵累回答说：“秦将甘茂，是寄居在秦国的 人，攻打宜阳如果能建立功勋，那么他就成了秦国的周公旦；如果攻不下宜阳，那么他就不 能在秦国站住脚。秦王（秦武王）不听群臣父兄们的建议去攻打宜阳，如果攻不下宜阳，秦王 会感到耻辱。所以我说能够攻下宜阳。”
36、周赧王说：“那么你替我谋划一下，该怎么办呢？” 赵累回答说：“请您对景翠说：你的爵位已经达到执圭，你的官职已经是上柱国，即使打 了胜仗，官爵也不可能再升了；但如果不取胜，就必定是死罪。不如避开秦兵援助宜阳。（等 秦国攻下宜阳），你再出兵，秦国担心你趁他疲惫时进攻他，就一定会拿出宝物贿赂你，公仲 估计你是为了他韩国去攻打秦国，也一定会拿出所有宝物送给你。”秦军攻陷宜阳以后， 楚将景翠果真出兵了。秦国害怕，赶紧献出煮枣城。韩国果然也献出贵重的宝物。景翠从秦 国得到了煮枣城，从韩国得到了宝物，因而感激东周。材料二秦军攻打韩国的宜阳。楚怀王对陈轸说：“我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟 悉诸侯间的
37、事情，大概能够避免宜阳的危亡。因为他一定能避免宜阳的危亡，所以我想先替 他据守宜阳，以此使他们更加感激我们。”陈轸回答说：“放弃这种想法，大王不要据守宜 阳。凭韩相公仲侈的智慧，在宜阳陷入了困境。如今山泽中的野兽，没有比麋鹿更狡猾的。 麋鹿知道猎人张开大网，要前来把它赶到网里去，于是它调过头跑来顶人，这样经过许多次。 猎人了解了它的狡诈习性，举着网伪装前进，麋鹿因此被捕获了。如今诸侯明知道这里有许 多狡诈的伎俩，举着网伪装前进的人一定很多。放弃这种打算，大王不要据守宜阳。韩侈的 聪明才智，在这里陷入困境了。“楚怀王听了他的话，宜阳果然被秦军占领。陈轸预先已经 料到这个结果了。材料三甘茂攻打宜阳
38、，擂罢了三通鼓，而士兵仍然不肯冲锋上阵。秦国的右将军尉对他说：“您 不用兵法指挥士兵作战，一定会陷入严重的困境。”甘茂说：“我客居秦国而能当上丞相的 原因，是我用攻下宜阳来引得秦王（信任）。现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍 阻挠（诋毁）我，在外有韩公仲用韩国的力量来使我窘迫，这就使我没有立功之日了！请让我 明天再击鼓进军，如果再攻不下，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧。”于是他拿出自己的 钱财加在公家的赏金里。第二天击鼓进军，宜阳被攻克。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）15 . B （“强调自己不爱侍侣”错，“侍侣”意为“同伴”，尾联是说在书桌上看见书的 欣喜，胜过与阔别已久的好友相见）16 .皮诗侧重写读书的情感体验，表达了开卷之乐，指明读书是与圣贤的精神对话，并从 中获得给养。陆诗侧重写读书的目的（态度），表达了他为平民百姓坚持苦学，别无他 求的可贵精神。（答出一点给3分。意思对即可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 . （1）名实已明，而天下之理得矣（2分）（2）绛皓驳色，而皆若偻（2分）（3）示例一：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回示例二：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（2分。如有其他诗句，符合要求即可）