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1、 爱惜粮食大班教案范文（通用5篇） 活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程。 2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动预备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听“故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事小蚂蚁的仓库。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？ 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是
2、珍惜粮食的好孩子。 3、“看“动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？ 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题： （1）大米的生长过程是怎样的？ （2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？ （3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。 三、图谱演示，推断对错教师出
3、示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。 四、嬉戏互动，稳固主题名称：小鸡吃米粒预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规章：教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒“，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃“得又快又洁净，给与嘉奖。 五、活动延长，主题内化 (1)带着幼儿诵读弟子规经典。 (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。 (
4、3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 求助，转变自己，构造新的朋友圈 点击上方蓝字关注我们吧 爱粮节粮 疼惜粮食 杜绝铺张 勤俭节省是中华民族的传统美德，一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。2023年10月16日是第40个世界粮食日，为了帮忙幼儿了解粮食的重要性，养成疼惜粮食，节省粮食的好习惯，激发孩子们对劳动人民的敬重之情，10月12日白河县城关镇中心幼儿园开展了“疼惜粮食，杜绝铺张”形式多样的主题活动。 01、了解世界粮食日 为帮忙孩子知道每年的10月16日是“世界粮食日”，了解世界粮食日的由来，以及各种粮食的种植及收获过程。知道节省粮食的重要性，各班教师通过集体教育“光盘”侠的故事大米
5、饭的由来等，开展一系列的爱粮节粮的主题教育活动。 02、“我是小农夫”体验活动 为了让幼儿真实体验粮食得来的不易，结合幼儿园的小菜地开展了“我是小农夫”的体验活动。孩子们在教师的伴随下熟悉各种蔬菜、参加种植活动，松土、采摘等活动。 03、参观厨房 平常生活中幼儿常见的食物根本上为半成品或者是已经加工好的食材，而为了让幼儿更好地了解餐桌上食物是怎么来的，大班孩子走进厨房，参观食堂，观看厨师对食物进展摘、洗、切、到最终的烹饪等，了解食物加工的整个过程。 04、争做“节粮爱粮小使者” 为了让活动的开展更深入、更有意义，大班幼儿以及教师制作宣传海报，走进班级、各办公室、厨房、门卫室向全体幼儿及家长、教
6、职工发起“疼惜粮食 杜绝铺张”的建议，建议全园师生与家长一起行动起来，从我做起，从现在做起，节省用餐，让节省成为一种时尚，一种习惯。 粮食的永续 地球的明天 都在你我每一个小小的举动里。 THE END 审核：项能翠 编辑：吴 玥 教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道爱护手的一些方法。 教学预备： 幼儿用书教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引导幼
7、儿了解收的构造。 （1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？ （2）幼儿答复。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的局部叫做手掌，手掌又分为手心和手背。 3、引导幼儿了解手的作用。 （1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？ （2）幼儿回忆自己的生活阅历答复。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。 4、引导幼儿学习用适宜的方法爱护自己的小手。 (1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应当怎样爱护我们的小手呢? (2)幼儿思索后答复。 ，(3)教师请幼儿翻开幼儿用书观看画面，让幼儿为正确爱护小
8、手的方法贴花。 (4)教师：刚刚我们在书上看到了爱护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有很多地方值得我们留意，这些值得我们留意的地方是什么呢? 重新找新朋友 疼惜粮食大班教案2 教学目标 1、知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。 2、知道粮食来之不易。 3、懂得要疼惜粮食。 4、疼惜粮食、疼惜食物，不铺张。 5、爱惜庄稼，不践踏。 教学重点难点： 教学重点：让学生知道粮食来之不易 教学难点：使学生懂得如何疼惜粮食。 教具预备 1、动画课件。 2、谷子、麦子、玉米的头饰。 3、大米、白米饭实物。 教学过程一、实物导入 ： 1、同学们，今日，教师给大家带来几位好朋友，想不
9、想见见他们？ 2、欢送他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们肯定都喜爱我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。 3、同学们，你们喜爱这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。 板书：粮食 二、粮食来之不易 1 粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！ （1）小朋友，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），
10、而“我”是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 演示动画：一粒米的来历中的场景一场景四 下载你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） 出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌） 出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。） 师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演
11、，下面请小麦女士来说一下吧！ （2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。） 小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？ 演示动画课件：儿童养分面包的由来 小麦女士：大家肯定要切记这最终一句话：“面包来得不易，千万不要铺张。” 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！ 小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。学生背诵古诗。 播放录音：锄禾，学生一起背诵。板书：粮食来得不简单
12、 （3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？ 板书：粮食与我们最亲切。 三、怎样疼惜粮食 （1）请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。学生答复：（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片董必武让女儿捡起饭粒 （2）粮食听到同学们说要疼惜他们，特别快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会患病自然界的灾难。比方说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出
13、问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平常应当怎么做？（更加疼惜粮食） （3）最终，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。认真听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音） 粮食让我们牢记什么呢？ 师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟教师一起算一算。假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体
14、显示一粒米的话）听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起 四、辨析深化“议一议”栏目 下载 1、（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱惜庄稼，不践踏） 2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？ 3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。 五、联系实际，指导行为 1、争论：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食？ （1）在学校吃早点，怎样做到不铺张，
15、谁有好方法？请每位同学谈一谈。 （2）在家中吃饭应当怎样做？（指导学生详细做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随便扔掉。）小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 2、在我们班有哪些同学做到了疼惜粮食？谁来夸一夸他们。（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以制造更多的经济价值） 3、小常识：为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日世界粮食日”）让我们都来记住这一天。 4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲切，粮食来得不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应当从
16、自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。 5、齐读儿歌。（见板书） 板书设计粮食与我最亲切，来得实在不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起。 疼惜粮食大班教案3 活动目标： 1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进展交谈 2、能倾听他人的谈话、理解他人的”语意。 3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。 活动预备： 阅历预备：幼儿已了解粮食的主要学问。 物质预备：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。 1、观看录像。 （1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？ （2）引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。 （3）引导幼儿发准“秋收“粮食“农夫“
17、等音。 2、教师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题。 （1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。 （2）引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。 3、幼儿分组进展沟通。 （1）分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？ （2）每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。 4、争论：如何节省粮食？ （1）引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。 （2）小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。 疼惜粮食大班教案4 活动设计背景 针对现在班上一局部
18、孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 活动目标 1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2.让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 3.让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 4.初步了解安康的小常识。 5.培育良好的卫生习惯。 教学重点、难点 1、重点:让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 2、难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备 农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程 一.在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平常都要吃饭，点心，水
19、果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由争论 3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果. 二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。 三.教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 1.幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。 2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。 教学反思 在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他
20、们主动参加 争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。 小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为“谷物”。粮食作物含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。 疼惜粮食大班教案5 设计思路： 稻谷是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大局部是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮
21、食是来之不易的，在进餐时，时有铺张粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动疼惜粮食，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教育幼儿敬重农夫的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。 活动目的： 1、了解稻谷的生长过程。 2、懂得要敬重农夫的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。 活动预备： 幼儿进餐场面的图片，粮食哪里来课件；古诗悯农课件，快板。 活动过程： 1、谈话引入，导入主题 （出示实物图片）这是什么？有没有吃过？ 2、形象感知，丰富阅历 （1）逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边观赏边了解稻谷的生长过程。 （2）结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词 （3）幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过
22、程，并让幼儿知道大米是来之不易的。 3、循路析文，阅历提升 （1）请小朋友说说大米是怎么来的？这些粮食来的简单吗？ （2）小结：春天的时候，农夫伯伯就开头播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农夫伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗渐渐长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷渐渐成熟了，农夫伯伯就要进展收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农夫伯伯种的稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不简单呀。 6、拓展思维，结合教育 （1）让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？” （2）争论：如何疼惜粮食？并结合教育。 7、辨别是非，反思行为 （1）观看幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。 你喜爱哪一幅图，为什么？ 8、梳理总结，重点突破 小结：我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友平常进餐时要疼惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，敬重劳动人民的劳动成果。 9、借助古诗，加强熟悉 通过学习古诗悯农，帮忙幼儿进一步熟悉粮食是来之不易的，教育幼儿疼惜粮食。 （1）播放古诗悯农课件，引导幼儿观看画面内容。 （2）幼儿复习古诗。 （3）幼儿边打快板边朗读古诗。 （4）提升古诗所蕴含的教育意义。 这首古诗名称是什么？它告知我们什么道理？ 活动延长： 在日常生活中，对幼儿的进餐现象进展调查记录。