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1、章专题内容什么是教育技术第一章 教育技术概述教育技术的产生和进展教育技术与教育改革视听教学理论戴尔的“阅历之塔”其次章 理论根底学习理论教学大纲一、教学目的现代教育技术课程结合中小学教师教育技术力气标准试行教学人员要求和一线教师的实际需要，从“意识与态度”、“学问与技能”、“应用与创”、“社会责任”四个方面动身确定教学目的，包括：使学习者理解教育技术的根本理论和概念，具备信息时代所必需的信息素养，生疏信息技术教学环境， 能够设计并实施信息化环境下的教学，适应信息化教学改革需要。二、教学任务完成教材教育技术概述、教育技术理论根底、教学媒体、网络教育资源利用、学校现代教育技术环境、教学设计与评价、
2、多媒体设计与开发和信息技术与课程整合十个章节教学，以及教育技术之我见，利用多媒体技术创设教学情境，申请、制作自己的教师博客，观看、描述我的数字化校园，学习使用思维导图工具，编写一份教学设计方案，教学图片的采集与处理，教学影像的采集与处理，PPT 演示文稿的制作，评价信息技术与课程整合案例等十项实践活动的指导。三、教学内容构造传播理论系统课程理论生疏教学媒体视觉型媒体第三章 教学媒体视觉型媒体 视听觉型媒体综合操作媒体了解网络教育资源利用根底第四章 网络资源利用检索网络教育资源猎取方法网络信息的沟通沟通桥梁基于 Internet 的资源型学习综合应用校园网络第五章 学校教育技术环境多媒体教室网络
3、机房与数字语音教室微格教室教学设计概述第六章 教学设计与评价上教学目标分析与描述教学策略设计教学评价设计以教为主的教学设计第七章 教学设计与评价下 以学为主的教学设计基于课堂教学的多媒体组合教学过程设计多媒体设计概述第八章 多媒体设计与开发上图形图像处理音频处理视频处理Flash 教学动画走进 PowerPoint第九章 多媒体设计与开发下PowerPoint 课件制作课件的放映信息技术与课程整合概述第十章 信息技术与课程整合信息技术与课程整合的目标与方法信息技术与课程整合案例四、单元教学目标与任务第一章 教育技术概述教学目标1. 陈述教育技术的根本内涵及其争论范畴。2. 概括国内和国外教育技
4、术的大致进展脉络。3. 初步体会到教育技术与教学改革的亲热关系。教学任务自主学习任务：1. 什么是教育技术2. 教育技术的产生和进展3. 教育技术与教育改革专家引领任务：1. 张妙华：中国远程教育的进展轨迹与现状2. 徐福荫：应用信息技术开发潜能促进学习实践活动任务：卢和琰：教育技术之我见其次章 理论根底教学目标1. 理解并陈述各种教育技术理论根底的根本观点。2. 举例说明各种理论对教学与教育技术的影响。教学任务1. 自主学习任务：2. 视听教学理论戴尔的“阅历之塔”3. 学习理论4. 传播理论5. 系统课程理论专家引领任务：张妙华：建构主义学习理论实践活动任务：卢和琰：利用多媒体技术创设教学
5、情境第三章 教学媒体教学目标1. 描述教学媒体的内涵、特征及其分类。2. 操作使用幻灯、投影等视觉型媒体。3. 操作使用录音机、放音机、扩音机等听觉型媒体。4. 操作使用录像机、摄像机等视听觉型媒体。5. 操作使用综合操作媒体计算机。教学任务自主学习任务：1. 生疏教学媒体2. 视觉型媒体3. 视觉型媒体4. 视听觉型媒体5. 综合操作媒体专家引领任务：秦兆年：传统媒体的创应用光动媒实践活动任务：卢和琰：观摩、应用常规教学媒体第四章 网络资源利用教学目标1. 总结网络教育资源的特点。2. 娴熟的检索、猎取网络信息。3. 利用网络软件进展信息沟通。4. 利用网络信息资源进展教学。教学任务自主学习
6、任务：1. 了解网络教育资源利用根底2. 检索网络教育资源猎取方法3. 网络信息的沟通沟通桥梁4. 基于 Internet 的资源型学习综合应用专家引领任务：1. 焦建利：探究就是学习2. 焦建利：电子协作与交互实践活动任务：卢和琰：申请、制作自己的教师博客第五章 学校教育技术环境教学目标1. 解释校园网络的根本概念及其主要功能。2. 描述多媒体教室和网络机房的根本构成与设计要点。3. 描述多媒体教室和网络机房的根本功能及其教学特点。4. 阐述微格教学的概念与微格教室设施的根本组成。5. 了解微格教学的组织与实施方法。教学任务自主学习任务：1. 校园网络2. 多媒体教室3. 网络机房与数字语音
7、教室4. 微格教室专家引领任务：焦建利：共性化学习网络实践活动任务：卢和琰：观看、描述我的数字化校园第六章 教学设计与评价上教学目标1. 解释教学设计的根本概念和根本思想。2. 恰当的陈述教学目标。3. 科学的选择教学媒体和教学方法。4. 承受定量和定性的方法评价教学。教学任务自主学习任务：1. 教学设计概述2. 教学目标分析与描述3. 教学策略设计4. 教学评价设计专家引领任务： 余红：教学设计实践活动任务：卢和琰：学习使用思维导图工具第七章 教学设计与评价下教学目标1. 比较以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的异同2. 能够独立撰写一份完整的教学设计流程图教学任务自主学习任务：1. 以
8、教为主的教学设计2. 以学为主的教学设计3. 基于课堂教学的多媒体组合教学过程设计专家引领任务：张妙华：“鱼牛”故事引发的思考实践活动任务：卢和琰：编写一份教学设计方案第八章多媒体设计与开发上教学目标1. 描述多媒体的概念、多媒体设计作品的特点及其开发环境。2. 能够使用 Photoshop 软件处理图像。3. 能够使用 Cool Edit 软件编辑音频文件。4. 能够使用 Sony Vegas 软件编辑视频文件。5. 能够使用 Flash 软件制作动画。教学任务自主学习任务：1. 多媒体设计概述2. 图形图像处理3. 音频处理4. 视频处理5. Flash 教学动画专家引领任务：赖国雄：使你
9、的课件更吸引Flah 教学动画制作实践活动任务：赖国雄：教学图片的采集与处理第九章 多媒体设计与开发下教学目标1. 娴熟操作 PowerPoint 软件。2. 能够使用 PowerPoint 软件制作多媒体课件。3. 能够设计符合教学实际需要的 PowerPoint 课件。教学任务自主学习任务：1. 走进 PowerPoint2. PowerPoint 课件制作3. 课件的放映专家引领任务：1. 赖国雄：PowerPoint 丰富你的课堂教学2. 卢和琰：课件的设计与评价实践活动任务：温小燕：PPT 演示文稿的制作第十章 信息技术与课程整合教学目标1. 解释信息技术与课程整合的根本内涵。2.
10、陈述信息技术与课程整合的目标与根本方法。3. 评价信息技术与课程整合的典型案例。教学任务自主学习任务：1. 信息技术与课程整合概述2. 信息技术与课程整合的目标与方法3. 信息技术与课程整合案例专家引领任务：1. 李艺：从文化变革的视角看信息技术对课程的影响2. 李艺：谈“整合”的“法”与“度”以语文课程为例实践活动任务：卢和琰：评价信息技术与课程整合案例五、教学活动1. 课程讲授。主讲教师依据教学目标，讲授相关章节的学问点和技能。2. 实践活动。制定任务工单，对学习者提出任务要求，同时赐予视频指导、资源工具以及过程方法的指导，为实践活动的顺当开展供给保障。3. 主题争论。主讲教师依据每一章节
11、的主要内容，提出相关争论问题，使学习者开拓思维，加深理解。4. 即时评价。每一章节配备有相应的习题作业，便利学习者进展学问的即时检测。六、教学方法上的根本要求1. 讲授法的根本要求：重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知根底发生联系。讲授应留意培育学生的学科思维。讲授应具有启发性。讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清楚、准确、简练， 条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。2. 实践活动法的根本要求：提出活动要求，供给确定的资源工具，对活动过程赐予指导。3. 主题争论法的根本要求：创设问题的情境，选择与确定问题，争论与提出假设，不断引导学生乐观参与争论，并对争论的问题赐予指导与总结。