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1、温州市首届教科管理研修班第六次活动策划书活动名称有效教科研活动的基本表征与组织策略主题研讨策划人张作仁活 动 背 景教科研活动的策划与执行力提升是首届教科管理研修班学员主要研修内容之一。前五次活动 中分别开展了教科研活动的策划与执行主题解读（明确研修背景、目标、内容、重点）、教 科研究活动策划与执行的操作要略专题讲座（规范活动组织的基本流程、创新活动内容与形式）、 活动观摩等活动，如何促进学员总结反思教科研活动的组织全过程，内化教科研活动策划与执行 理念，交流前期教科研活动策划与执行的实践策略，特组织本次主题研讨活动。活 动 目 标1 .熟悉教研活动组织的“调研与背景分析”、“策划与方案选择”
2、、“实施与反馈调控”、“总 结与评估改进”四个阶段的主要任务与操作要点。2 .发现当前基层学校教科研活动组织中存在的问题，分析出影响教科活动成效要素和有效教 研活动的主要特点，总结提炼出有效教研活动组织的实践策略。3 .更关注教科研活动策戈IJ,增进学员及学校间的了解，增加学员的团队归属感。活动环节与主要内容（活动日程安排表附后）操作说明或策划意图一、前期准备：各小组组长负责整理1 .查阅并推荐一篇与主题相关的文章。2 .列出教研活动中让你困惑的问题及原因分析。3 .撰写我的教科研活动故事（一次最深刻活动策划或参与经历）。4 .设计教科研活动有效性观察与评价表（有视角、可操作）。二、现场活动：
3、1 .调研基层学校一一发现活动组织中的问题（按区域第一次分组）2 .观摩典型活动一一分析有效教科研活动的特点（按主题第二次分组，先 观察，再头脑风暴研讨）3 .提炼实施策略一一分享有效教科研活动组织的实践经验（先分组研讨， 形成共识，再集中汇报，主持人小结归纳）三、后续任务：L修订并形成教科研活动观察与评价表4 .结合本次活动经历，撰写研修体会（我的成长故事）。5 .策划并实施总结一次教科研活动，体验活动组织的全过程。6 .撰写活动案例或相关论文（如何组织活动更有效？）1 .学员可以自主选择前 期准备、后续任务的项 目，让不同层次的学员都 能关注活动主题，真正参 与相关活动。2 .调研小组五人
4、一组， 四人分别关注活动的四 个阶段存在的问题，组长 负责调研结果整理。3 .观摩与交流活动按活 动四个阶段的研讨任务 分组，选好主持人、记录 员。先分组研讨，再集中 汇报，让每位学员有机会 参与并发言。活动条件 与分工1 .活动需要确定调研学校、现场活动地点、时间安排。（叶凯、诸葛献跃）2 .学员调研分组与现场主题交流分组办法与名单、相关注意事项。（叶凯、诸葛献跃）3 .观摩活动的策划与实施准备。（林秋芬）4 .设计专题调研表、研讨记录表、观察与评价表的参考样式，方便学员操作。（张作仁）领导或专 家的意见1.活动思路清晰，任务明确，充分利用学员资源开展学习、调研、观摩、研讨、观摩、 策划、实
5、践、反思、总结等活动，形式多样，有层次性、可参与、操作性强。（总体评价） 2.两次分组，聚集活动四个阶段开放性研讨，关注问题，容易积累素材，还能增加学员 沟通机会。（策划亮点）3.建议：将学员活动成果编辑成集；调研等活动过程注意安全，加强活动保障。学校教科研活动组织专题调研表调研学校：调研时间：调研方式：调研人员：阶段主要现象或问题原因分析或建议调研 与 背景 分析策划 与 方案 选择实施 与 反馈 调控总结 与 评估改进管理 与 活动 保障有效教科研活动的表征与实践策略研讨记录表阶段有效活动主要特征或表现？有效活动策划与实施策略？调研 与 背景 分析策划 与 方案 选择实施 与 反馈 调控总结 与 评估 改进教科研活动有效性观察与评价表 （参考格式）活动名称： 活动地点、时间： 评估人： 阶段观察视角及内容观察结果与评价调研 与 背景 分析策划 与 方案 选择实施 与 反馈 调控总结 与 评估 改进