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1、2023年大班端午节教案大班端午节教案1活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。3.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4.探究发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1.挂图30号;小挚友的书我爱夏天2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲解并描述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小挚友看看图片，你们相识这些东西吗?他它们叫什么名字
2、呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小挚友知道的呢?幼：水/酒师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。家里，商店里师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小挚友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：老师听到好多小挚友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。师：小挚友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小挚友告知老师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公
3、历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小挚友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原师：有小挚友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日端午节。这个节日啊，和我国以为闻名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事完)师：端午节和谁有关?幼：屈原师：小挚友们听得都很细致，现在人们过端午节是为了纪念谁?幼：屈原师：小挚友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小挚友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小挚友们说屈原怎么样啊?幼：很宏大师：屈原很宏大，当时人们听到屈
4、原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子鸡蛋把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊?幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也酷爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是?端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。师：现在小挚友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊?幼：纪念屈原。师：在什么时候?幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?幼：赛龙舟，包粽子师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大
5、诗人屈原的心情，和人们对他的酷爱与怀念。课程反思端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较生疏。设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动起先部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子龙舟香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的相识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。但是
6、活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊，但是对故事的大致思想还是有肯定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝咸鸭蛋黄雄黄酒黄鱼和黄瓜。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡特性化阅读，“阅读教学是学生老师文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为老师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，
7、很有才能”，“在他的辅佐下也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教化。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。大班端午节教案2大班语言讲解并描述活动端午节教案活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面） 2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性（技能方面）活动打算1视频（屈原的故事，端午节的来历）2各种形态的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一 导入 播放视频1 问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节 师：那小挚友们知道端午节我们都要做什
8、么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包 师：哇 小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二 幼儿运用已有阅历讲解并描述1 师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答 圆圆的 有角的 长长的师:老师今日也带来了好多粽子 清小挚友们摸摸看 这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的
9、，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）三 引进新的讲解并描述阅历 运用句型2 老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用幼：（幼儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到
10、浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。大班端午节教案3活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。活动打算：1、幼儿用书欢乐的端午节、故事音频端午节的传闻、端午节的习俗；2、邀请会包粽子的家长志愿者；3、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。“今日是什么节日？”幼儿和同伴沟通。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间
11、。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的.传闻？”幼儿相互沟通。组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、端午节的习俗。“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组沟通，请每组选1名幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿沟通吃粽子的阅历。“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴沟通。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。“小挚友们粽子吗？包粽子须要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，
12、我们一起学习包粽子吧！”幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。“包粽子的依次是什么？包粽子时须要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？”5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。大班端午节教案4活动目标1.练习身体侧滚的动作并驾驭动作要领，提高身体的敏捷、协调和平衡实力。2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的嬉戏中.3.乐意参加到嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。活动打算长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动建议1.创设“粽子王国实行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢
13、。小挚友们，今日粽子王国要实行粽子展览会，让我们一起去参与吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。2.创设“变身粽宝宝”嬉戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小挚友做糯米，大胆探究包粽子的方法。进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想方法把自己变成粽宝宝吧。（1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探究自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后始终侧滚，直到把粽叶裹完。（2)创设情境：粽子展览会就要起先了，可是参与活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参与
14、，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子竞赛。（3）幼儿自由包粽子，老师指导，激励孩子解决嬉戏存在的问题。4.合作包粽子，介绍嬉戏规则创设情境：粽子王国展览会起先了，今日要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想方法变成夹心粽粑。（1）自由选择好挚友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。（2）合作包夹心粽子（3)听音乐，玩嬉戏。5.创设粽子王国游玩的嬉戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿相互捶打四肢，在开心的心情中结束嬉戏活动。大班端午节教案5阅历1、追逐目标和集体协调地躲闪。2、遵守嬉戏规则，养成规则意识。3、萌发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。材料活动场地玩法6到10
15、人一组，将幼儿分成23组进行嬉戏。参与者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最终一人就是龙尾。龙头与捉龙尾者对话捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，找寻捉住龙尾的机会。龙头想方设法地拦住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。留意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最终的自然成为龙尾。规则1、必需对话结束才可以捉龙尾。2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。建议1、嬉戏前可引导幼儿学习对话。3、嬉戏娴熟后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动
16、了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。大班端午节教案6教材分析在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深化的相识，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚爱好。本节活动为幼儿创建亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传闻，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿酷爱传统文化的情感。活动目标1.了解端午节龙舟的不同传闻，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，主动与同伴沟通龙舟竞渡的传闻。3.主动参加嬉戏，在嬉戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。活动打算1.收集有关赛龙舟
17、的传闻故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。3.邀请家长志愿者4-5名。活动建议1.组织幼儿沟通龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。（1）请幼儿讲解并描述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。探讨：
18、图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡须要几人参与？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色调的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，培育勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，须要多人同心协力完成。龙船竞渡的船是一条龙的形态，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红
19、旗。我们平常见到的船就是一般的船。（3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出确定，将龙舟竞渡列为正式竞赛项目，并每年实行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。2.组织幼儿玩“赛龙舟”嬉戏，感受同心同德获得胜利的骄傲感和成就感。（1）家长志愿者和幼儿分组竞赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。（2）探讨嬉戏中遇到问题，共享嬉戏阅历。提问：你们在嬉戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不匀称）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一
20、起用力）（3）再次玩嬉戏，体验胜利的快乐。大班端午节教案7教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。纲要中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。教学打算阅历打算：了解端午
21、节来历和习俗物质打算：教学课件教学过程1、谈话沟通，回忆端午节的.来历和习俗。提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传闻，这些习俗和传闻不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。2、结合教学课件观赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。（1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）依据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。（1）老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的
22、儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小挚友听的很细致，听到了阳（yang）和囊（nang）很相像，老师发觉儿歌里还有一些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听。（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最终一个音都听起来很相像，这便是运用了押韵的方法。（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最终一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最终一句都是7个字。这样的儿
23、歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！激励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的欢乐。附儿歌端午节端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢大班端午节教案8活动目标:1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感。2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好
24、和对大自然的爱。5、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的.审美实力。活动打算:1、视频(端午节儿歌)2、图片(粽子龙舟香囊等)3、实物：粽子香囊活动过程：一导入播放视频1问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2老师讲解并描述端午节的来历。3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原二给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节学问)1师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小挚友选字贴在图片的下面。2幼：选字活动三看视频，学儿歌。(再次巩固有关端午节学问)师：教读端午节儿歌五月五,端午到赛龙舟,真喧闹吃粽子，带香包蚊虫不来身边闹幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌大班端午节教案9活动目标：1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、主动参与竞赛活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们相互关切的美妙情感。活动打算：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1、仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。2、嬉戏：划龙舟。(1)探讨两两合作划龙舟的方法。