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1、“以书为友，其乐无穷”评价活动评价案例（小学）（一）活动建议1 .确定内容，制定计划（1）学生自由分组，先小组内共同商量确定活动内容, 如搜集名人读书的故事；访问周围爱读书的人，请他们谈读 书的体会；自己找一本喜欢的书阅读，做摘抄或填写阅读记 录卡；整理自己的阅读笔记、办读书小报等活动，然后制定 计划，分头行动。（2）教师指导学生设计采访提纲，了解一般的采访技 巧，便于顺利采访。2 .开展活动，阶段总结（1）小组内按照计划开展活动。上网或阅读书籍搜集 名人读书故事；采访周围爱读书的人；阅读自己喜欢的书并 做好阅读记录；总结梳理自己读过的书籍，办读书小报等。（2）阶段活动总结。小组内交流活动进展
2、情况和遇到 的问题，互相学习促进，进行调整完善。3 .展示交流，分享收获根据确定的活动内容，开展以下展示交流活动，分享活 动收获，激发读书热情。（1）讲讲名人读书的故事。（2）说说周围人爱读书的事例，展示自己的采访收获。（3）介绍自己喜欢的一本书，展示自己的阅读记录。（4）读书小报展示会。4 .读书演讲，升华情感总结梳理本次活动收获，以“以书为友，其乐无穷”为 主题撰写读书演讲稿，并开展读书演讲活动。（二）评价建议1 .评价目标：热爱读书2 .评价方法：现场访谈、交流谈话、观察记录、成长记 录袋3 .观测点（1）观测学生在“确定内容，制定计划”活动中的兴 趣是否浓厚，参与度是否高，依次判断学生是否对阅读感兴 趣。（2）观测学生在“开展活动，阶段总结”活动中是否 积极主动，判断学生对阅读的态度。（3）在“展示交流，分享收获”活动中，观测学生讲 述名人故事和自己采访收获时的情感态度以及了解的深度， 判断是否被这些人热爱读书的精神所打动。观察学生介绍自 己喜欢的一本书时的表情以及所展示的阅读记录和读书小 报情况，以此判断其热爱读书的程度。（4）观测学生在“读书演讲，升华情感”活动中演讲 时的语调、情感是否对读书充满热爱，演讲内容是否深刻。