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1、辽宁省沈阳市于洪区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是()A.响午(shang) 取缔(ti) 猥缩(sud)仙露琼浆(qiang) B.屏障(zh&ng) 瑶言(yWo) 校对(jiao) 目不窥园(kul) C.愧作(zud) 侮辱(wu) 亘古(gE)慷慨淋漓(k汨) D.坚韧(yin) 嗥鸣(hAo) 粗拙(zhud) 坷捐杂税(ke) 【答案】c【详解】本题考查字音字形。A.响午晌午，取缔(H) di,猥缩猥琐，仙露琼浆(qiOng) jiang； B.瑶言谣言，目不窥园(kui) kui；*D
2、.坚韧(yin) ren,坷捐杂税苛捐杂税； *故选C。2 .依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，着古今一脉的文化信息, 是中华民族珍贵的“文化家底”。那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，是为了汲取中华优秀传统文化的精髓。把这些“文化家底”守护好、利用好,我们才更能怀着自信与从容A.蕴含重温行稳致远B.包含回忆踽踽独行C.蕴含回忆行稳致远D.包含重温踽踽独行【答案】A【详解】考查词语运用。第一空，蕴含：包含在内；也是文学作品的又一构成因素，是文学作品的构成的第三个 层面。包含：指里边含有、包涵。结合”着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵 的
3、文化家底”的内容和语境可知，此处指的是文化领域的内涵，应选“蕴含”；第二空，重温：回想；复习知识。回忆：指想过去的事回忆对比；回想；反省；运用或 语气渐渐平静：“妈妈可能觉得我固执。家教可以在三分钟内讲清的题目，我花两小时 自己解出来，最后还得了一把大红叉；明知演讲稿不完美仍坚持使用；知道会被街舞队 拒之门外，却还要去碰一鼻子灰。可还有很多事，我要告诉妈妈。“虽然错题不断，可数学老师却夸赞我有思想，有潜力。演讲打了低分，我才明 白，自己的写作水平欠佳。”说着，他皱皱鼻子，拿出男孩特有的顽皮相，“我又去缠 了那些大哥哥很多次，他们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！ ”“这是真的
4、真的真的吗？ 我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这世上有比正 确更愉快的事情。忽然忆起暑假的一件事。意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？打篮 球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我 所料。不过，在尖叫唏嘘抚摩之后，了解到没伤筋没动骨时，他迅速恢复了平静：“妈 妈晚饭想吃什么？我去做！”看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小伤 感：看来，我并不重要。英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差 点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨 的样子颠炒勺时，我紧张
5、得尖叫：“别砸到我的头！“我终于被背到餐桌前，说实话， 类似汤面条的糊糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的 热水，等着安抚我肿得胖鼓鼓的脚。须整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人 殷勤搀扶；要睡觉了，枕头被拍松摆好。我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！” 孩子纠正：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝， 开到不留缝隙。妈妈没有看见,我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想 听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。”卜天下午，我们谈了很久。我终
6、于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真 爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为 主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士，我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要 这份快乐的滋养。常常有相熟的家长，称赞我教子有方。他们不知道，孩子们教育家长也很有方。 在孩子那里，我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中，采撷到一朵又 一朵惊喜。（选自读者）14.阅读选文，完成下列表格。段落情节“我”的心理A惋惜-孩子指出“我”教育上的弊端B孩子说自己面对问题时的感受和做法C-D感慨我和孩子谈心豁然15 .精读第段中的画线句子，简析“我的孩子执意这样做事的原因。16
7、 .赏析选文第段加点词的表达效果。 意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。 17 .选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？他迅速恢复了平静：“妈妈晚饭想吃什么？我去做！ “看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀 跃。18 .请从修辞的角度赏析选文第颁画线句子。妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。19 .选文第颜在内容和结构上有什么作用？【答案】14. A我和孩子谈他糟糕的近况；B震撼；C兴奋；D孩子尽心尽力照顾骨折 的“我”。15.想通过独立思考，完成学习任务；希望通过比赛检验自己真实的写作水平；希望能够用真诚与实力赢得进舞蹈队的机会，即使结果不完美，至少锻炼自己的 能
8、力。（写两点即可）16.“跳闸”原是电工术语，为保护电路自动将断路器断开；生动形象地写出我猜想自己骨折后无法按部就班生活，流露出“我”的担忧；为后文儿子 的表现作铺垫。17.语言描写和神态描写；生动形象地写出孩子有机会照顾妈妈时的积极主动的态度和兴奋的特点；表现了孩子对妈妈的关爱。18.比喻；生动形象地写出妈妈的爱细致周到、无所不至的特点，表达出孩子对独立成长的渴望。19.结构上：总结全文；照应标题。内容上：点明中心，借与相熟家长的话，引出“我”在孩子 那里学会长大的感慨。【解析】14.考查内容理解和概括。A处，结合第段中“秋天的黄昏，像早晨一样静好，没有阳光，空气清润如玉。我心 平气和，跟孩
9、子谈起他最近的情况：数学考试连连失利，演讲比赛被淘汰，试图加入一 个高年级的街舞队被拒”，第段中“我颇为惋惜地说：如果你肯听妈妈的话，接 受那位数学家教的辅导；如果你当初使用我替你修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街 舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的”的内容可概括为：我和孩子谈他糟糕 的近况；B处，结合第段中“我极为震撼，说不出话来”的内容可概括为：震撼；C处，结合第段中/这是真的真的真的吗？我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这 世上有比正确更愉快的事情”的内容可概括为：兴奋；D处，结合第段中“意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡 面活命吧？打篮球的儿子回来了，我以
10、为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。 果然，一切如我所料”，第段中“英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看 他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄 落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺”，第段中“整整两周，我过得无比逍遥：要 看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头被拍松摆好” 的内容可概括为：孩子尽心尽力照顾骨折的“我工 15.考查文章内容的分析。结合第段”虽然错题不断，但数学老师夸我有思想、有潜力”可知，孩子想通过独立思 考，完成学习任务；根据“演讲稿打了低分，我才明白，自己的写作水平欠佳。”可知, 孩子希望通过
11、比赛检验自己真实的写作水平；根据“我又去缠了那些大哥哥很多次，他 们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！ ”可知，孩子希望能够用 真诚与实力赢得进舞蹈队的机会。“看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是 手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上”可知，即使结果不完美，至少锻炼自己 的能力。16 .考查词语的赏析。“跳闸”原是电工术语，为保护电路自动将断路器断开。结合后文“康复的日子要靠外卖 和泡面活命吧？ ”可知，文中生动形象地写出我猜想自己骨折后无法按部就班生活，流 露出我的担忧，为后文儿子“做西红柿炒蛋”“递遥控器”“殷勤搀扶”等照顾我的行为做 铺垫。17 .考查描写方
12、法及作用。结合“他迅速恢复了平静妈妈晚饭想吃什么？我去做！看他眉梢扬起，语气里竟有几 分雀跃”的内容，由“妈妈晚饭想吃什么？我去做！”可知，运用了语言描写；由“眉梢扬 起“可知，运用了神态描写；生动形象地写出孩子在有机会照顾妈妈时的积极主动的态 度和兴奋的特点，表现了孩子对妈妈的关爱之情。18 .考查句子的赏析。“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。”运用了比喻的修辞 手法。将“妈妈的爱”比作“紫藤萝瀑布”，“重重叠叠”“密密匝匝”生动形象地写出妈妈的 爱细致周到、无所不至的特点，表达出孩子对独立成长的渴望。19 .考查句段作用。结构上，结合段中“常常有相熟的家长，称赞我
13、教子有方。他们不知道，孩子们教育 家长也很有方。在孩子那里，我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中， 采撷到一朵又一朵惊喜”的内容，联系标题“在孩子那里学会成长”可知，第段照应标 题，总结全文，使文章结构更加严谨；内容上，结合段中“常常有相熟的家长，称赞我教子有方。他们不知道，孩子们教育 家长也很有方。在孩子那里，我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中， 采撷到一朵又一朵惊喜”的内容可知，“常常有相熟的家长，称赞我教子有方”，点明文 章中心，借与相熟家长的话，引出“我”在孩子那里学会长大的感慨。阅读选文，完成下面小题。矢志寻蒿人屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数
14、十年来，她致力于中医药学研究， 带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命2018年12月18日，党 中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号。20世纪60年代，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时 疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和 课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研 条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经 过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别
15、动 物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？ 屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞服而 下。提取物的剂量从0. 35克开始，递增至05克、1克、2克、3克、4克、5克。数 日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息药物安全！不久，青蒿素被广泛用于疟 疾的临床治疗，效果显著。近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，并更加关注老药新用的问 题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。其中，双 氢青蒿素治疗红斑狼疮取得了突破性进展。凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁
16、静 的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是淡淡一笑：“没有大家 的无私合作-我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自诗经 中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青 蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了 改革先锋的精神内涵。20 . “矢志”在现代汉语词典中的解释是“发誓立志”。选文题目“矢志寻蒿人”的意思 是： O21 .用简练的语言概括选文-段和屠呦呦有关的三件事。22 .请从修辞的角度赏析选文第段画线语句。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。23
17、 .下列对选文的理解和表达有误的一项是（） A.选文第段“她没有丝毫迟疑,一口吞服而下”的原因是她天生抵抗力比一般人要强， 她有大无畏的精神。B.选文第段画“”语句对屠呦呦进行了神态描写和语言描写，表现了她淡泊名利， 谦虚诚恳的优秀品质。C.选文对屠呦呦所获荣誉写得简单，对她研制青蒿素的事件和言行写得详细，这样安 排重点突出，详略得当，有利于突出她的性格特点。D.选文通过写屠呦呦立志完成国家交给的使命，为人类研究治疟药物并取得成功的事, 高度赞扬了她毫不畏惧、甘于奉献的精神。【答案】20.文中指屠呦呦立下誓愿和志向寻找青蒿。21.屠呦呦寻找古方，经历失败，最后发现了青蒿素；屠呦呦以身试药，证实
18、药物安全；屠呦呦持之以恒创新研究， 更加关注老药新用问题。22 .比喻生动形象写出屠呦呦平凡质朴、淡泊的精神品质。23. A【解析】20.考查内容理解和概括。结合第段中“屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医 药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号”，第段中“20世纪60年代，39 岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威 胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献 堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦
19、的科研条件下，屠呦呦在实验室一 待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数 百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素”的内容可知，“矢志寻蒿人的意思是： 屠呦呦立下誓愿和志向寻找青蒿素。21 .考查内容理解和概括。结合第段中“屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求 灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试 验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗 疟疾的青蒿素”的内容可概括为：寻找古方，经历失败，最后发现了青蒿素；结合第段中“研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏
20、惧。在进行动物试验时，她 从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是 药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑, 一口吞服而下。提取物的剂量从0.35克开始，递增至0.5克、1克、2克、3克、4克、 5克。数日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息药物安全！的内容可概括为： 以身试药，证实药物安全；结合第段中“近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，并更加关注老药 新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。 其中，双氢青蒿素治疗红斑狼疮取得了突破性进展”的内容可概括为：持之以恒创新研 究
21、，更加关注老药新用问题。22 .考查句子赏析。结合“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊”的内容可知，句中把屠呦呦 比作一株青蒿，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出屠呦呦平凡质朴、淡泊的精神品 质，表达出作者对她的高度赞美和敬佩。23 .考查内容理解和辨析。A.结合段中“研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她 从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是 药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑, 一口吞服而下”的内容可知，“她没有丝毫迟疑，一口吞服而下”的原因是她甘于奉献， 面对危险无所畏惧。
22、并不是“她天生抵抗力比一般人要强”；故选Ao七、作文24 .请阅读下面的文字，按要求作文。光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见山海经，从此他们命运的情 境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级， 吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的 卖油翁，陈尧咨收敛了傲气如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么 幸运！请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇记叙文。要求：将题目工整地抄写在答题卡上；除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情 感，发表见解；字迹工整，书写规范，不少于600字；文中不得出现含有个人信息 的地
23、名、校名和人名等；文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文：遇见你，是我的幸运初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来, 虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心 致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达。但是你却如宋濂一 样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至:令我不禁十分感激，认真地为你答疑 解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学
24、提问，最后一 个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成 绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的 一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油工如果老师要同学去搬书，你一定会大声地 说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业 回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流狭背，也一定会向他说一句充满 正能量的加油在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的, 向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。你以坚持不
25、懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者 意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一 天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在 没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持 多久呢？你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生 活有了光彩。【详解】考查命题作文。第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指 这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以 是遇见某个人后经其指导改正
26、了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励 自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的 影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心 和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、 事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事进 行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，注 意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生存的 蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式
27、结构，即一个对象的多件事来凸显同一个 主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴 成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。25 .题目二：人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；场上，挥洒汗水， 超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战挑战又是人 类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战， 全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举挑战自己，我们才能不断成长；迎接 挑战，人类才能不断进步。请以“挑战”为话题，写一篇文章。要求：请围绕话题自拟题目；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不能 出
28、现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、 抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。【答案】范文：从挑战中获得喜悦每次的挑战都是成长的见证，反映了自己是否勇敢，体现了自己是否坚韧，结果不 是最重要的，挑战的过程才最让人难忘。还记得上次的黄山之旅。在黄山山脚下，仰望那云雾缭绕，在心中就树立起登顶的 信念，于是带着这份向往向山上进发了。开始是索道，坐在上面，四周是玻璃，脚下便是万丈悬崖。松树沿着悬崖斜伸一旁， 艰难地生长，姿态万千，不畏倾盆的暴雨，不惧冰封的严寒，但都拥有同样坚强的品格， 它们让我体会到了生命的坚强。从索道上下来，一股凉风袭来，站在半山腰往下看，有些成就
29、感，虽然还未登上顶 峰，但心中满是喜悦。那一棵棵植树挺立在我的眼前，炫耀着它们勇敢的毅力，它们张 开双臂，仿佛欢迎我的到来，给予我鼓励，让我充满力量。西海大峡谷是黄山的一个著名景点，十分陡峭，可走的路只沿旁边的陡壁，壁上坑 坑洼洼，写满岁月的痕迹。另一侧就是悬崖，深不见底，只能看到松树浓墨般的青色与 高耸的山互相衬托，萦带似的雾霭环绕在这块天然构成的美景中，宛如人间仙境。扶着 狭窄小路旁的铁索，心提到了嗓子眼，生怕不小心滑下去，步步的落脚就像踩高跷。我 不去望那山涧中层生的峦石，咬咬牙，继续坚持着。台阶很陡,每一级都需要跨很大的幅度。我气喘吁吁的，走几步就停下来休息一会。 而这时我看到身旁走过
30、一位老伯，挑着扁担和一些东西。山上气温不高，他们额头有汗， 显然是走了很多路程，却依然健步如飞。看到这一幕我便振了振精神，坚持下去。又过了一段路程，我觉得精疲力竭，连咽口水的力气都没有了。我沿着台阶坐下, 差点躺在上面。可是看到身后的游客赶了上来，到了我前头。我意识到自己已经落在后 面，于是站起，拍拍灰，继续努力向前。剩下的行程还有几公里，全部在陡壁上。路虽然变宽了些，但坡度很高，倾斜度数 大概有七十多度，向后一仰，就会摔倒。每一步迈出的都是努力，每一滴汗水都是艰辛。 看看那些挺立的松树，想想在山底立下的目标，我又鼓起了勇气。会当凌绝顶，一览众山小。终于到达顶峰。登顶过程中的劳累己忘之于九霄云
31、外, 此时心中是骄傲和自豪。我看到与照片中不一样的迎客松。它挺立于黄山最险之处，多 少次风吹雨打，多少个严寒酷暑，它从来都没有惧怕。有一条很长的枝干向前平伸，被 繁茂的叶子压得有些弯曲，都快折断了，依旧是那样的充满生机。它是在挑战生命的极 限吗？回望山底，艰难险阻历历在目，现在变得那样渺小。爬山就像人生，每个人都在意 是否取得成功，但更重要的是，我们要在挑战过程中有所成长，在奋斗过程中有所突破。【详解】这是一道话题作文。首先审题。在汉语词典中“挑战”的意思是：1、激怒敌人出来打仗。2、刺激对方出 来和自己较量。3、鼓动对方和自己竞赛。结合这些意思，我们可以先确定自己的写作 方向,这里我们可以选
32、择“挑战自我”“挑战懦弱”“挑战挫折”等,将挑战的对象加以明确， 也可以将挑战中的收获加以明确，例如“在挑战中收获喜悦因挑战而激动”等等。确定好方向后，着手选材。如果选择写一篇记叙文，可以从自身经历中选材，写自 己战胜困难、战胜自我的过程，从而表现自己在奋斗的过程中的得与失。如果选择写一 篇议论文，我们可以在开头先亮明自己的观点，例如“无挑战不青春”，然后通过列举事 实和道理进行论证，最后再次明确中心论点。文章注意安排好层次结构，将重点放在挑战的过程和挑战的收获上，注意条理性。拥有记忆力。结合“那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承”的内容和语境可知，此 处指的是重温学习那些代代相传的诗词歌赋，应
33、选“重温”；第三空，也:表示同样。才:表示只有在某种条件下然后怎样。结合”是为了传承， 是为了汲取中华优秀传统文化的精髓”的内容和语境可知，此处两句为并列关系，表示 两个目的，应选“也”；第四空，行稳致远：想走得远，必须首先走得稳。踽踽独行：形容孤独寂寞的样子。结 合“我们才更能怀着自信与从容”的内容和语境可知，此处指的是更加稳健的前行, 应选“行稳致远”；故选Ao3.下列各项中分析正确的一项是（）土地、原野、我的家乡、你必须被解放，你必须站立。夜夜我听见马蹄奔驰的声音， 草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒 之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，
34、直到天边破晓。我永不能忘记，因为 我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我 必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗 去她一切的污秽和耻辱。 A. “我”“家乡”是名词；“找寻”“是”是动词；“一定”是形容词。B. “必须”“美丽”是副词；“因为”是连词；“在”是介词。C. “北方的大熊”“我起来”“她的身边”“污秽和耻辱”都是偏正短语。D.画线语句标点使用有误，应改为：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你 必须站立！【答案】D【详解】考查语文基础知识的理解。A.有误，“我”是人称代词，”一定”是副词；B.有误，“美丽”是形
35、容词；C.有误，“我起来”是主谓短语，“污秽和耻辱”是并列短语；故选D。4.下列选项内容表述有误的一项是（） A.说和做作者臧克家，诗人，代表作有诗集烙印等。B.登飞来峰作者王安石，字子美，号半山，唐代政治家、文学家、思想家。C.卖油翁作者欧阳修，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D.木兰诗选自北宋郭茂倩编写的乐府诗集，它是南北朝时北方的一首乐府民歌。【答案】B【详解】考查文学文化常识。B.王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家；故选Bo二、名著阅读5 .阅读下面选段，完成题目。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他 把脸仿佛算在四肢之
36、内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半 天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜 头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一 回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话， 他还肯跑一气，专为把别人落在后边。文段【AB中的“他”是 （人物），小说惊心动魄地写出了恶魔般的社会环 境残酷地把一个、 （性格）的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自 弃的行尸走肉。【答案】 祥子 老实坚忍（或吃苦耐劳、诚实可爱、争强好胜）。【详
37、解】考查名著内容的理解。第一空，结合乙文“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买 卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去 住两天才不算一回事！”的内容可知，它是祥子。祥子是老舍创作的长篇小说骆驼祥 子中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自 己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上 了堕落的道路。第二、三空，骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人 力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、 善良，保留着农村哺育他、
38、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市 的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、 希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成 为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车， 只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是， 还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞 死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再
39、加上 他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥 子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样 以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。 为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾工三、句子默写6 .默写(1) ，一览众山小。(2) ,衣冠简朴古风存。(3) ,寒光照铁衣。(4)愿驰千里足，o(5)落红不是无情物，o(6)登飞来峰中借游山以言志，表现诗人的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神 的诗句是：，O【答案】会当凌绝顶箫鼓追随春社近朔气传金柝送儿还故乡化作春泥更护花会当凌绝顶一览众山小【详解
40、】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内 容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏 字，不错字。本题中应注意“凌、箫、鼓、随、朔、柝”等字的写法。四、选择题7 .阅读下面两首诗，完成小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！度荆门望楚陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。【注释工章台：即章华台，春秋时楚国离宫。白云隈（wei）：天尽头。对两诗的理解和分析不恰当的一项是（） A.登幽州台歌一二句俯仰古今，写出时间的漫长；三四句写出空间的
41、辽阔，描绘 了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。B.度荆门望楚首联交代了自己行程；颔联和颈联进一步描写眼前所历之景，更具体 地状写楚境胜地。C.度荆门望楚全诗笔法细腻，结构完整，寓情于景，有较强的艺术感染力。D.两首诗都直抒胸臆，深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放。【答案】D【详解】考查诗歌内容理解分析。D.有误，登幽州台歌直抒胸臆，深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语 言苍劲奔放。度荆门望楚首联交代了作者的行程;颔联进一步描写眼前所历之景;颈联继续写景， 更具体地状写楚境胜地；尾联“今日狂歌客，谁知入楚来”通过典故，含蓄蕴藉，写出走 向人生广阔新天地的欣喜和对未来前景充满了
42、美好憧憬，也抒发出表达出对祖国壮丽山 河的无比热爱之情。度荆门望楚展现了一个意气风发，渴望建功立业，对人生广阔 新天地的欣喜和对未来前景充满了美好憧憬的诗人。故选Do五、对比阅读阅读选文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而【乙】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属言：平生惟好读书坐则读经 *史卧则
43、读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院， 每走厕，必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深日：“余平 生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”【注释】钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、 宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。西洛：西京洛阳。小辞：指短小的诗词。属 思：思考，构思。8.下面句子中加点词意思用法相同的一项是（）A.而少所嗜好 温故而知新（论语） B.盖未尝顷刻释卷也 释担而立（卖油翁） C.必挟书以往 蒙辞以军中多务（孙权劝学） D.乃马上、枕上、厕上也 去后乃至（陈太丘与友期）
44、9 .请用现代汉语翻译下面句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。10 .请用“/”给下面的句子断句。（断两处）平生惟好读书坐则读经史卧则读小说11 .请结合【甲】【乙】两文内容，回答下面问题。【甲】文从侧面表现出孙权劝学的效果显著的句子是“,”（用原文语句回答）；【乙】文写了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们 道理。【答案】8.B9. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）诵读的声音清脆，远近都能听到，也是像这样专心好学。10.平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说11.卿今者才略非复吴下阿蒙要充分利用一切时间勤奋读书，方能学有所成的道理（或做事要
45、集中精力，或要善于利用时间）【解析】8.考查一词多义及用法的理解。A.而：连词，表转折，去V连词，表承接；8 .释：均为动词，放下；C.以：连词，表修饰/介词，用；D.乃：动词，是/副词，才；故选Bo9 .考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语 的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）但，只，仅；当，应当；涉猎，粗略地阅读；见往事，了解历史。（2）琅然，清脆；闻于远近，远近都能听到；笃学，专心好学。10 .考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情 的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含
46、义来划分句子节奏。一般来说, 主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有 停顿。本句句意为：这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记 的书籍。“平生惟好读书”是总括介绍爱读书的特点，应断开；“坐则读经史”“卧则读小 谢分别介绍“坐”“卧”时所读书籍种类，应断开；故划分为：平生惟好读书/坐则读经史/ 卧则读小说。11 .考查内容理解。第一空，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”，意思是你现在军事方面和政治方面的才能和 谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！表现出鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变 化之大竟然判若两人，侧面表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。第二空，结合“在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕 则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于 远近，其笃学如此”“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。益惟此尤可 以属思尔可知写钱思公手不释卷，宋公垂去厕所都夹着书诵读，写自己利用在马背上、 枕头上、厕座上的时间集中精神读书，来告诉我们读书要勤奋刻苦，珍惜时间来读书， 方能学有所成。【点睛】参考译文：（甲）起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！吕蒙用军中事务 繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学