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1、2023年有关第二学期教学总结合集9篇其次学期教学总结 篇1很快一学期就过去了，回顾这一学期来我的教学教研工作，我深感欣慰，因为通过一学期的学习、探讨和探讨我们对课程改革有了更深的理解，教化教学理论也有了更高的进步。同时，我们也存在着因惑与不解。以下是本人在生物教学中得到的反思和总结。1、加强政治学习，提高思想相识。在这个学期中，我围绕学校工作的总体目标，根据教育处的详细布置和要求，以高度责任感，剧烈的紧迫感，看到我在教学、教研方面的不足，接着努力，主动参与开展各项工作。我坚持学习，提高了我的理论水平和业素养。同时，本人还团结协作，安心教学。切实转变老师的教学观念。通过学习新的课程标准，使自己
2、逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。当前，基础教化课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。在本学期，我校组织初中生物科全体老师参与“国培安排”培训。通过本次“国培安排”培训仔细
3、学习，新课程理念基本上深化到我的脑海里。2、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，也是为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。详细操作有以下几点：第一、创设情境，启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的新奇心，也激发了他们的探究爱好。其次、体现学生的主体地位。引导学生通过视察、尝试，由简洁到困难，由详细到抽象，找寻解题的规律，培育学生探究的爱好和实
4、力。第三、在教学中，我还留意运用教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。我亦有不少困惑：如何备好课，如何写好教案，如何处理好教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教化改革的须要。在详细的教学实践中，我还不断进行反思。xx20xx年xx月xx日其次学期教学总结 篇2音乐教学是小学教化的一个重要组成部分，对陶冶儿童情操、培育儿童的心灵美起着主动的作用。本人本学期担当二年级和六年级的音乐教学工作。依据不同的年级我制定了相应的教学方法，因材施教。经过不懈的努力，我较好的完成了教化教学内容。为了今后更好的开展工作，现总结如下
5、：一、 主要成果：、 渗透了思想教化。在本学期音乐教学工作中，注意对教材的运用，加强了音乐思想教化。通过教学活动，教化学生学习酷爱生活，酷爱音乐，有高尚的情操。在开心的音乐声中，使孩子们享受美，酷爱美，受到美的熏陶，爱学、乐学。、 培育了学生初步相识节拍、听辨不同旋律的凹凸、听辨旋律的上行和下行、旋律的强弱以及三拍和四拍子的指挥图式。、 培育了学生的演唱实力，能够在钢琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并会分辨中国一些地区的民族民间音乐特点。、 培育了学生运用体态动作在音乐中做出反应的实力。、 培育了学生参加音乐艺术活动的主动性和有序性，就是大多数学生能在音乐课中保持很好的主动性但又遵守纪律的状态。、
6、 在教学工作中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情的歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。二、 存在问题：大多数学生只对唱唱教学感爱好，而对音乐学问教学抱着漠然的看法；少数学生还存在胆小不敢“出头”的现象；在教学方法上没有根据新课标的要求进行，还存在填鸭式的教学方法；在歌颂教学中，没有把曲谱教学贯彻究竟。三、 实行措施：针对以上这些问题，在教学中应当本着培育学生的音乐爱好，激励学生大胆表现自己，找寻课外的音乐和学生喜爱的曲目丰富教学，以集体合作形式为主，引导他们共同学习。在教学方法上，应当多钻研新课标的理念，进一步提高教学技巧，运
7、用活泼的教学方法，主动渗透音乐教化理念，把现代教化的.理念运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳动起来。在教学中，要坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主题，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱、探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。为了克服以上问题，主要做到如下几点：、仔细备课，钻研新课标，结合新课标做好前备、复备工作，备课时要留意备学生。、 因材施教，对不同的学生要留意不同的教学方法，使学生能够充分发展，特殊对胆小的学生
8、要多加激励。、 设计每堂课的导入，提高学生学习的爱好性。、 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。、 最大限度地调动学生的主动性。、 主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。、 多看多听指导师和其他一些学校老师的课，从中总结阅历。总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！其次学期教学总结 篇3为了强化质量意识、增加危机意识，为了全面提高教化教学质量，进一步推动课改工作的深化开展，学校于第六周至第七周对教学工作进
9、行了全面的检查，现将检查状况总结如下：一、 教学检查支配和检查的内容依据学校的工作常规和校长的要求，学校于第六周至第七周对教学工作进行了全面的检查。此次教学检查分为理科和文科两大组，由校长和分管校长亲自挂帅，教学口的各部门负责人和各教研组长分别参与理科或文科组的工作，同时还邀请教化局教研室的各学科专家来听课、指导，学校教务处、教研室负责初期的打算和支配。教学检查的主要内容是：分学科听课、评课，检查各教研组教研活动安排的落实状况和集体备课的记录，检查“传帮带”活动的开展状况。二、 教学检查状况汇总1、教研活动安排落实状况各教研组都根据学校的要求制定了本教研组的教研活动安排，并上报一份给教研室，各
10、教研组基本上都能够根据教研活动安排统一教学进度，开展集体备课，每一次教研活动都有记录。其中做得比较好的是英语组，教研活动安排制定得细致、科学，集体备课也卓有成效，一些教学资源已做到了共享，英语戏剧周活动也在有条不紊地开展。2、“传帮带”活动的开展状况全部“结对子”的老师都有实质性的相互沟通，总体状况较好。青年老师都能主好听老老师的课，虚心请教，在业务上刻苦钻研；刘劲凤老师在3月份听了z老师3节课，感觉“受益颇丰”，每节课都给她留下深刻的印象。老老师对青年老师也赐予热忱帮助，他们在授课安排、备课内容、课外作业、关键问题处理等方面都能主动与青年老师进行沟通。“传帮带”活动开展得最好的是地理组，z老
11、师无私帮助，z老师虚心好学，组内学风浓、气氛好。本学期z老师听课14节，汤慧老师听课18节。物理组有四位年轻老师拜师学徒，指导老师z、程学武严格要求，悉心教育，仔细听课，对年轻老师出现的问题刚好解决，示范指导。年轻老师虚心好学，勤于钻研，进步显着。3、听课、评课状况参与理科组听课、评课的有z。理科学科的部分老师也参与了听课、评课活动，市教研室教研员z老师也应邀来听课、指导。大家先后听了16位老师课，课后都进行了评课。z等中青年老师在整个教学过程中，把学生放在主体地位，教材处理体现出思想情感的渗透，语言形象生动，富有感染力和启发性，板书言简意赅，条理性强，充分体现了扎实的业务功底。青年老师z语言
12、简练，内容紧凑，多媒体协助教学运用得恰到好处；z老师教学基本功扎实，能够把教学和社会生活有机联系，使抽象的内容变得详细生动，极大地激发了学生学习的爱好，课堂教学富有亲和力，师生互动效果好。姚继东、姚微微等老师的课使人耳目一新，较之以前有很大进步。朱红、王攀、杨运春等老师的课，在组内也获得了好评。参与文科组听课、评课的有z，文科学科的部分老师也参与了听课、评课活动，英语、政治、历史、地理学科的教研员z等老师也应邀来听课、指导。大家先后听了11位老师的课，课后都进行了评课，总体感觉是：老师的教学看法仔细，专业功底扎实，上课精神饱满，留意启发学生的参加，普遍采纳多媒体教学手段教学，教学效果好。z老师
13、在整个教学过程中，把学生放在主体地位上，教材处理体现出思想情感的渗透，语言形象生动，富有感染力和启发性，板书言简意赅，条理性强，充分体现了扎实的业务功底。z老师教学基本功扎实，能够把线条、色调与音乐、社会生活有机联系，使抽象的艺术具象生动，极大地激发了学生学习的爱好，课堂教学富有亲和力，师生互动效果好。殷亚兰老师的课，教研员和组内老师评价有六好：总体方向把握得好，课件设计好，个人素养好，教学形式好，提问形式好，调动学生主动性好。z等老师的课，在组内也获得了好评。此次听课活动收效明显，校长带头，中层干部、教研组长主动参加，全体老师仔细对待，被听课老师主动协作，显示出肥合六中老师的整体素养。听课活
14、动的过程也让大家进一步感受了肥合六中良好的教学秩序和“抓严、抓细、抓实”的工作作风。其次学期教学总结 篇4本学期我担当了八年级1、2、3、4、5班的化学教学工作。一学期以来，我从学校、学生实际动身，切实做好培优补差工作，注意全体学生在原有基础上进一步提高，贯彻分层教学，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了以后能进一步的提高教化教学质量，取得更好的教学成果，现我就本学期在化学教学工作总结如下：一、切实抓好“双基”的落实在平常考试中，考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和基本技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习是特别重要的。抓基础学问，就是要抓
15、化学课本学问，教学中力求每章每节过关，不能为赶进度而不管教学效果。由于各学生之间存在智力差异且学习基础不同，对化学学问的驾驭实力也不同，应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。因此，在教学过程中，我是稳抓基础学问，不为赶进度而忽视随意一个学问点。让学生在每个环节都能过关，为接下来的新课程学习做好铺垫。抓基本技能，主要是抓好试验基本操作技能和化学用语的教学。在平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。同时，让学生在分组试验过程中多进行探讨，培育用化学用语来描述试验
16、现象，提高学生的化学用语的运用技能。二、加强试验教学，把获得学问的过程和科学探究实力的培育结合起来化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人在教学中，课前打算非常充分，力求演示试验现象明显，效果要好，使全班学生都能看得清晰;并从科学看法、规范操作，给学生示范，从中启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把学生带到试验室进行分组试验，做到人人动手
17、做试验，让学生自己在试验中感受学问，学会学问。同时，在课后我还激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。试验过程中我严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并从试验中得出正确的结论。三、实行分层教学，做好培优补差工作依据我们学校的实际状况，即学生成果两极分化严峻，我们开展培优补差，进行分层教学是势在必行的。培优补差工作中，我是主要以优帮差，让优生发挥优势，在帮助潜能生的同时提高他们的学问水平，潜能生在优生的帮助下能进步快些。再加上老师给他们更多关切，更多的辅导，使潜能生更有信念取得进步。在这个以优帮差的过程中两类学生都获益匪浅，达到共同
18、进步的目的。四、亲密联系社会生活实际，抓好化学学问的应用化学与社会、生活及生产都有着亲密的关系。在化学教学过程中，我们要紧紧联系社会生活生产的实际，让学生学得好玩，且学得有用，这样不但可以提高学生的学习爱好，而且还能让他们更主动学好化学。五、仔细钻研新教材，实施新课程标准对于新教材，必需做到仔细探讨新课程的特点，深化课堂教学改革，适应教化的发展。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，因此，在工作中我首先仔细钻研新教材，理解新课程标准，用全新的教学理念武装自己，在九年级化学的教学过程中渗透新课标的要求，力争使化学新课程标准的理念和要求能在课堂教学中落到实处，提高课堂教学效率。在这一年的教
19、学工作中，我虽然取得了优异的成果，但教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉新状况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。因此，在以后的教学工作中，我会更加努力，扬长避短，争取教学成果更上一层楼。其次学期教学总结 篇5本学期本人接着担当初三年级的英语教学工作。第一、关于本人的工作。本人在工作中，主动主动完成学校要求的各项工作。1、本人仔细肃穆的备课。2、仔细上好每一节课。3、关注学生的学业和思想。备课既要关注教材，备学生的详细状况；关注本专业的各
20、种教学理念，专家的指导看法。此外，也要关切时刻改变的社会现实。结合教材，集合学生的实际状况，联系现实社会，用最热忱的看法去好好的教书。有了备课的充分打算，增加了本人去上好课的决心。上课的时间，我既要传授英语学问，关注考试的问题，还要让学生学会学习。本人时常给学生做思想工作，既有关于英语学习本身，也联系到实际生活的做人方面。所以无论是学生的学业，还是思想方面，我都有去努力进行着日常的教学工作。其次、关于本人的思想方面的学习。1、关切学校对教学方面的要求和指导。2、关注专家们对教学的建议和要求。3、仔细倾听英语科组在教学方面的指导看法。4、关切学生的需求。就是说，本人尽量的从多个方面来进行了解、倾
21、听他人的看法和建议。然后进行自我的主动反思，以着“吾每日三省吾身”的.精神来主动的自我要求和约束。本人追求着去拥有“健康的思想和健康的生活”的看法去工作和生活着。自己若是主动的去工作和生活，拥有着健康的思想、健康的生活看法，那么别人会受到自己的影响。第三、关于本人的工作效果。初中是小学生活的持续和人生成长的一个很重要的阶段。其次学期教学总结 篇6本学期我接着担当七年级的英语教学，经过又一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级下学期的英语教学有了如下体会：一、注意保持学生对英语的学习爱好经过了一个学期的学习，学生对英语的学习爱好须要由新奇转为酷爱。因此在教学中我注意保持学生对英语的学习爱好，努力创建
22、友好和谐的气氛，消退学生特殊是英语比较弱的对英语的畏惧心理，使学生满怀信念、充溢自信地迎接新学期的学习，并大胆放手让乐于开口的对英语有极大爱好的学生大胆表现自己，使他们起带头作用，带动全班学生学习英语。课堂上我常用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，不断激励学生大胆地说英语。二、注意夯实学生的英语基础我特别注意夯实学生的英语基础，训练快速听记、快速阅读、快速表演，培育学生以快节奏教学的适应实力，实现学问、实力、人格三者的结合。注意学生听说读写的技能训练。1、仔细贯彻晨读制度：每周一、三、五规定晨读内容，加强监督，
23、保证晨读效果。2、注意字母教学、书写教学、音标教学、单词的拼读，注意对话背诵，语篇的朗读，培育语感，每节课前Free talk，让学生表演对话或演讲。3、每天坚持听写单词，每周布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门等，使学生训练并打好英语基础。4、利用一些业余时间对学生补缺补漏，课堂上面对全体，因材施教，分层教学，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，做好培优扶差的工作。5、对英语学习实行量化制度，并让六位小组长帮忙登记，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育
24、学生健康向上的人格和竞争意识。三、注意学生良好的学习习惯养成1、首先树立起学生的自信念。2、依据拼读规则，正确拼读单词，做到“见形知其音，知音见其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。身为老师我尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的.形式进行对话。结合实物、图片等用英语进行简洁的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意
25、识和说的实力。学生养成每天读背英语的习惯，培育语感。四、注意课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，因此，上好每一节课特别重要。因此我仔细学习新课标，备教材备学情，仔细制作课件，确立最佳教案。依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望，让自己的每一节课教学目标明确，教学思路清楚，教学过程合理，合理利用班班通教学设备，让学生听觉、视觉等多种感官参加学习，学生学得轻松愉悦，努力创建有效课堂。同时，我不断学习，不断为自己充电，让自己的业务水平更上层楼。如，参与一晋高英语班的培训，让自己学到了许多相当重要的学问。五、教学成果经过学习，学生们已经渐渐的适应了初中的教学模式，大部分的学
26、生都能够驾驭基础英语学问，而且能够较为娴熟的运用，学生的英语学习爱好深厚，课堂表现主动，每次考试，学生的成果良好。六、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的学问驾驭，但是在学问的敏捷应用方面却照旧存在困难。另外，有部分学生的基础学问驾驭得不够好，出现学问漏洞，个别学生学习主动性差，接受实力有限，使得学习成果无法提高。两极分化比较严峻。七、改进的措施只有驾驭了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思索，我发觉还有以下须要改进的地方：首先，为了赶进度，使教学内容过多，没有刚好进行复习和巩固。其次，在课堂上不能时刻关
27、注到学生的学习状况。最终，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生渐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了许多的困难同时也学到了许多，体验了许多的欢乐，在以后的教学中我肯定多学多思索并且努力提高自己的教学水平和实力。其次学期教学总结 篇7重点教学工作回顾语文教学主要包括识字、写字，阅读理解以及习作等教学，训练学生的听、说、读、写诸多方面的实力。在识字写字教学中，为了让学生更加深刻地记忆和留意简单写错的字，我实行了沟通识记易
28、错难写字的方法教学，这样学生的主动性提高了，而且留意力也相对集中。每学完一单元考一单元的生字，常抓不懈，效果还不错，大部分学生生字驾驭得比较好，只是一些易错字学困生还是经常混淆。教学中，我还比较重视培育学生的阅读爱好和阅读习惯，激励学生质疑，对有分歧的问题进行探讨、辩论，在质疑、释疑过程中培育学生的思维实力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。接着抓好作文训练，充分利用周二下午的两节习作课，指导学生结合本单元课文内容学习习作方法，尽可能使学生的习作水平有所提高。利用大阅读课培育学生爱读书、读好书的习惯，本学
29、期，我实行了同学相互举荐好书，请学生上台读故事，指导学生摘抄好词佳句，接着教给学生写读后感的方法等，提高学生的阅读爱好，逐步养成良好的读书习惯，并利用家长检查的手段保证孩子每天读书半小时。在写字课上，小神笔每天练和写字书结合起来，尽自己实力教学生写好字，仔细对待书写。我自己则在课前仔细钻研教材，琢磨教学内容， 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作课件激发学生学习爱好。例如导入新课，我会依据不同的课型，设计不同的导入方式，如多媒体展示课文的画面让学
30、生进入情境；讲故事方式导入，介绍课文相关资料、设计悬念等等。在教学中，我还会穿插一些学生感爱好的与课文内容相关联的的学问，既激发了学生的爱好，也拓宽了学生的学问面。在感悟理解的环节，我会因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行探讨、辩论，在质疑、释疑过程中培育学生的思维实力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。在作业批改方面，做到仔细、刚好，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。学生实力培育策略及成效1.预习实力的培育在学习每一篇课
31、文之前，我都要求学生提前预习，依据“三读四问”模式进行预习，“三读”是指：把课文读三遍，第一遍大声读，其次遍小声读，第三遍默读。一读解决生字词（读、义、写）；二读思索“写什么？”三读思索“怎么写？”“四问”是指：一问文章大意，课文主要讲了什么内容；二问段落划分，可以分成几部分，每部分写什么；三问好词佳句，你发觉了哪些好词佳句，好在哪儿？四问写作方法,你从这篇文中发觉了哪些写作方法？长此以往进行训练，我觉得无论是学生的自主阅读实力还是写作实力，都会有所提高。2.背诵能的培育坚持根据学校要求，布置各项背诵作业，利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵，实行同桌考，同桌监督背的方法，大部分学生能按要求
32、完成背诵作业。3.说话实力的培育充分利用说话小课时间，对学生进行说的实力的培育。提前布置说话内容，让学生细心打算，说话时，随时进行指导，说完后，让学生们进行评议，说得不太好的，再次打算，进行二次说话。在语文课上，我也尽量多地给学生创建说的机会，激励学生大胆、大声发言，主动发言。4.阅读实力的培育课上留给学生充分的阅读时间，让学生自主阅读，老师依据阅读内容，敏捷性地选择合理的阅读形式（朗读、默读、诵读、精读、略读、阅读、带问题读书等）。学生读书之后，再为学生创设开放自由的探讨环境，从而巩固学生的阅读效果，增加学生的阅读爱好。阅读仅局限于课内是不行的，我把课外阅读当成家庭作业布置，要求学生每天阅读
33、半小时，并积累好词佳句，或写写读后感，争取读后有所收获。5.习作实力的培育为了提高学生的.习作实力，我从培育学生阅读并做阅读笔记入手，激励学生大量阅读各类课外书籍，因为只有有效的积累，才有畅快的表达。然后尽可能地为学生创建胜利的机会，激励和帮助他们去获得胜利的体验。在批阅作文时，敬重学生的原意，确定学生的点滴进步，以表扬为主，重在激励。学会赏识学生，擅长发觉独到之处，尽可能挖掘捕获每一个学生的闪光点，让学生体验到被认同的喜悦，享受到胜利的乐趣。自我反思教学工作存在的不足1.个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的
34、学生作业不能按时上交。2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好还不够深厚，优生与差生的差异比较大，全班学生的写作水平发展不够均衡。3.一部分学生没养成良好的阅读习惯，匆忙读一遍短文内容，就连忙完成后面习题，短文没读通、读透，理解不到位，做出的题自然错误百出。4.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。5.课上老师激励性语言贫乏，刚好评价少。下学期工作设想或建议1.接着巩固基础学问，在重视字词教学的基础上加强阅读训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力；加强写作基本功训练，激励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、
35、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”。2.教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，从而提高教学效率。3.学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。4.学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异；学问运用上不够敏捷；学生书写还是比较差，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练。其次学期教学总结 篇8一、吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对
36、性地利用不同的教学手段进行教学。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。二、培育学生学习语文的爱好在教学中，我注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。三、注意学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有特性，但要做到有文采，学生必需有肯定的积累量，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。
37、课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能刚好相识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。四、今后努力方向：1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培育。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。同时，利用课余时间阅
38、读和教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益，对信息技术与课堂教学深度整合有了更深化的理解相识。五、培育学生学习语文的爱好在教学中，我注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。六、作文教学中逐步放手，并提高了要求本学期在
39、作文教学中我由原来的扶着走起先逐步放手，激励学生写出富有特性化的作文。我实行了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则加以指导。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。七、仔细批改作业，进行学问补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力其次学期教学总结 篇9一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成
40、比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是我在这学期的教学阅历及教训。一、为人师表，诲人不倦。 老师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时到处告戒自己我是老师，身为人师，我能时刻留意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注意自身的人格品质对学生潜移默化地影响。二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。本学期，是我教化教学理论提高较大的一学期。新课程已经了试验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清
41、如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向
42、45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三、实施严密有效的初三语文教学 节奏快，容量大。强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就始终这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲惫战术的味道。其间最大限度的利用可用资源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的.课件和素材，使学生们在学习过程中觉得形象一些，便于接
43、受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点： 1、激发学生的自信念和自主性。2、细心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习，把握中考命脉。 3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 4、反馈应当刚好快速。 5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。 虽然初三语文有其自身的困难性和特别性。但万变不离其宗，我不断提示自己和学生要冷静的分析和思索，不能把自己搞成是题海的奴隶，注意实效，充分学习，是我在现在和今后所提倡的大方向，“事半功倍”是我和学生追求的最志向的境界。四、几点教训1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于争论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正！切记！ 本学期，有付出也有收获，有胜利也有失误。面对将来，我将努力学习，仔细工作，开拓创新，为教化事业奉献出自己的力气。“教海无涯，苦作舟”，我将在下一学期中更加努力地工作。