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1、 2023开展心理健康教育活动总结范文（8篇） 为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神。全面提高我校学生心理素养，充分开发学生装潜能，培育学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全进展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理安康教育活动。 一、主题明确，细心设计。 依据活动安排意见，学校就心理安康教育月活动做了细心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。准时收集活动材料，整理反应信息，使活动落到实处。 二、广泛宣传心理安康学问。 活动之初，学校就充分利用红领巾播送站、宣传栏等
2、积极宣传师生心理安康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例积极引导广阔师生消退。各年级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理安康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进展了指导。 三、讲座与争论，辅导与自学相结合，消退教师。 学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集教师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对，集思广益，相互帮忙，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学教师心理安康和心理调查一书。对教师产生的压力、焦虑、急躁等准时等进展了疏导。相互学习、沟通工作、学生教育、治理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。 为了让学生学会消退心理困扰和的方法，普及心理安康教育学问，教会学生做
3、人、合作，学会面对困难和挫折。培育学生坚忍不拔的意志，使他们安康成长。为将来走向社会打下良好的根底。学校组织开展了“我安康、我欢乐”主题班队会，教师针对学生中的表象、年龄特点进展了辅导，用身边的人和事教育的提高学生的力量，把握解决自身存在问题的方法。 充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心理安康教育材料，准时播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育学生乐观向上的生活态度打下根底。 在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理安康辅导和讲座，向家长宣传心理安康学问，让家长了解一些心理安康教育对人的成长的重要意义，家校协作，为学生的成长、学习制造良好的气氛。 开展心理
4、安康教育活动总结2 开展大学生心理安康教育宣传月系列活动，旨在广泛宣传心理安康教育对大学生成长成才的重要性，在校园内营造良好的心理安康气氛，引导大学生树立正确的安康观念，提高学生的心理安康意识；同时，通过心理安康教育宣传活动，普及心理安康根底学问，解答学生心理安康方面的疑虑，预防学生心理疾患的产生，提高学生的心理素养，培育学生良好的的心理品质，更好的为广阔青年安康成人成长成才效劳。 XX日晚7点半，各班心理委员和全体辅导员在小礼堂参与了“西京学院大学生5.25心理安康教育月”启动仪式，拉开了本次活动的帷幕，文理学院高度重视，全体辅导员参加，带着各班学生组织或参加了丰富多彩的各类活动，从不同侧面
5、展现了我院学生积极向上的精神风貌和生活态度，丰富了校园文化生活，营造出和谐的心理气氛，现将我院组织参加的活动总结如下： 一、领导重视，组织成立活动特地领导小组，分工明确，积极支持开展各类教育活动。 启动仪式完毕，学院领导召集辅导员召开专题会议安排部署，成立了以主管学生工作的专职书记（杨德森）为组长，学生科科长（何岩龙）为副组长，心理询问室三位教师（杜欣璐、丁宗杰、王栋）为组员的活动特地领导小组。要求提前制定活动规划，做出经费预算，并强调各项活动要扎实进展，责任到人，不走过场，确保顺当开展。 二、制定切实有效的活动规划，层层落实，有条不紊的进展大学生心理安康教育系列活动。 依据学生处下发的文件精
6、神，结合文理学院学生的实际状况，辅导员教师们集思广益，征求意见，学生科制定行之有效的活动方案，宣传、筹划、实施、总结，每项活动预备充分，有专人负责，都能顺当进展。 三、以活动为载体，激发学生兴趣，使学生广泛参加，活动到达了预期的效果。 1、制作展板、横幅，做好宣传工作，营造良好的活动气氛。5月5日，学生分会宣传部、团总支宣传局部别制作展板两个，放置在三号教学楼露天入口处醒目位置。5月6日下午4点半，学生科组织心理询问室三位教师在三号教学楼C座天井进展宣传活动。放学后，同学们纷纷停下脚步了解心理安康相关学问，领取宣传资料，并在“放开心扉，接纳自我”宣传横幅呈现自己的共性签名，纷纷表示将以更加积极
7、安康的心态关爱自己、欢乐生活。为了让学生心理得到放松和熬炼，现场还特地开设了心理趣味学问竞猜区。脑筋急转弯、谜语、歇后语的竞猜，进一步推动了活动的喧闹开展。温馨的心灵寄语满载着各位学生对自己以及朋友真诚的祝愿和心愿。贴切的漫画奇妙地将人际交往及缓解精神压力等方面的心理安康学问呈现给广阔师生。 2、5月8日12日，各班利用自习时间，组织召开以“关注心理安康享受幸福生活”为主题的班会。辅导员教师提前查阅有关资料，猎取有效信息，静心预备，利用座谈、PPT、图片等多种形式，谈到5。25的由来，从大学生的生理、心理、共性进展入手，系统阐述了大学生中存在的诸如人际交往困难、心情失控、恋爱受挫、就业问题等心
8、理问题，并就常见的心理问题的预防与治疗提出了合理的建议。学生中间反响剧烈，各自对比自己的生活、学习等方面，有目的的进展合理调适，以使自己到达最正确的状态。 3、5月13日下午4点半，组织各班心理委员在3C506大教室召开座谈会，学生科科长，三位心理询问室教师参与，进一步明确心理委员的职责、开展学生心理疏导工作应当留意的问题，在辅导员的指导下进展冲突纠纷排查，重点关注心理障碍、行为怪异、缄默寡言的人群，有问题准时报告，落实“学生辅导员院心理询问室”三级防控辅导询问体系。最终设计问卷进展调查，了解学生中间比拟关注的问题，对于后期有针对性的开展心理安康教育询问工作奠定根底。 4、5月15日下午5点，
9、学生科组织学生干部、心理询问室教师一起检查各班心理安康教育宣传板报。围绕大学生心理安康教育，各班团支部静心筹备，制作了诸如“树立阳光心态，体验欢乐生活”、“悦纳自我，观赏他人，团结合作，互助成长”、“关注阳光心灵，收获幸福人生”、“熟悉自我，悦纳自我，进展自我”、“树立阳光心态，体验欢乐生活”等为主题的宣传板报，紧扣主题，选材得当，并配有插图、漫画，还有班级同学的心灵寄语，对于学生的安康心理形成到达了肯定的教育引导作用。 5、组织学生开展心理电影赏析。5月8日至5月23日，利用自习时间，以辅导员为单位，组织学生在3C301、3C306、3C506多媒体教室观看电影，播放的影片有当幸福来敲门、心
10、灵捕手、阿甘正传、儿子的房间、怦然心动等，每场观影完毕，辅导员都组织学生进展争论，从旁敲侧击从正面引导，引起学生心灵上的共鸣。同学们认为，将心理学与电影相结合是一种很好的方式，不仅揭开了心理学奇妙的面纱，而且通过不同的侧面为我们呈现了不同内容的心理学问。 6、广泛宣传，发动文艺爱好者，创作心理情景剧。各辅导员组织所带学生自编自导自演，依据同学们的平常生活，经过加工提炼、人物形象塑造、参加心理学学问，以小品的形式表演出来。5月15日下午2点半，以辅导员为单位在3C506教室进展了汇演，诙谐、幽默的语言，滑稽的动作，感人的故事，赢得评委、观众的阵阵掌声，展现出大学生漂亮的生活风景，引起广阔同学的共
11、鸣及对美妙生活的感悟，最终确定杜欣教师导演的心理情景剧绚烂的笑容参与学院的汇演。 7、5月20日下午4点半，在心理询问室进展“心灵成长坊”的心理现场询问活动。主要内容有：走进阳光地带心情调整、让世界布满爱人际关系、我要我的味道自我探究、我的将来不是梦社会适应，每个模块都有特地的教师负责。此次活动得到了同学们积极的响应，它为同学们供应了更便捷跟直接的帮忙，同时也解决了局部同学内心的苦恼与郁闷。 8、开展“诚信、感恩、自强”主题征文竞赛。征文活动开头后就收到学生们的踊跃来稿，同学们用真挚的笔表达了对父母、朋友、恩师、母校等的感恩之情，尤其是获得资助、嘉奖的同学。这次活动使同学们熟悉到平常自己看到的
12、都是生活的不如意，当我们换一个角度换一种心情去对待它时，会发觉生活中有许多悄悄关怀、爱惜和帮忙我们的人，我们时常忽视了他们。其实，当我们心存感恩之心、学会感恩时，生活会变得更加幸福美妙。同时，会加倍珍惜这美妙的生活，坚韧拼搏，独立自强，争创属于自己美妙的将来！ 总之，通过开展“大学生心理安康教育月”的系列活动，进一步深化了我院大学生心理安康教育工作，促进了大学生助人自助、欢乐成长，以良好的心态度过大学生活。同时，通过形式多样的心理安康教育宣传活动，提高了全院师生对心理安康教育重要性的熟悉，普及了心理安康教育学问，提高了学生的心理素养，为维护学院稳定起到了积极的作用。大学生心理安康教育是一个长久
13、的过程，需要长期坚持不懈的努力付出，真正成为学生安康成长的指路明灯。 开展心理安康教育活动总结3 这一系列的主题活动推动了同学们对大学生心理安康教育的熟悉，提高了学生的心理保健意识，对同学们更好的适应学习生活有良好的促进作用，学生积极响应各项活动，参加性广，活动取得肯定成效。现将本次“525”大学生心理安康教育活动状况汇报如下： 一、广泛宣传 仔细部署为搞好本次活动，学院成立了由学院党总支副书记、副院长苏兆成教师任组长的领导小组，切实加强组织领导。成立了以各年级辅导员、院学生会成员为主、团总支学生会负责参加的工作团队，详细组织实施。充分发挥宣传作用，做到广泛发动，人人参加。 二、加强队伍建立，
14、搞好心理安康学问培训工作 依据校心理安康教育中心有关安排，全面开展我院学生心理安康活动小组的组建工作，选拔了有责任心、工作力量强的学生担当小组领导工作。定时收集我院大学生心理安康状况和有关动态，为学院开展心理安康教育供应根底材料。 学院学生心理联络员员是我院大学生心理安康工作网络的根底，为提高心理委员的助人水平，坚持心理联络员例会制度，仔细进行有关怀理安康学问和助人技术培训，使学生骨干能准时精确把握学生心理动态，有效的进展辅导和缓解。 三、“和谐校园，漂亮心灵”主题活动1、“才智树”心理安康学问竞赛 让学生把握更多心里安康学问，懂得心理安康、重视心理安康。把握心理安康学问、让你我欢乐成长 1、
15、“欢快涂鸦”心理绘画展 通过绘画进一步扩展大学生的心理素养，正确熟悉自我，喜爱生活，丰富校园文化，建立和谐校园。正确熟悉自我，让欢快跟随你我。 2、“心之语”心理寄语展成长的路上，总有很多的关爱和心动。让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，让我们对生命布满信念，抛掉苦恼，释放哀痛，寄予心情，放飞盼望！寄予心情，播种爱心树。 3、“一路同行”心理安康教育月系列活动总结会 让学生对此次系列活动的成果有所了解。总结一路同行的点点滴滴，每个人的成长与收获。和谐校园，一路同行，漂亮心灵依据大学生的心理特点，有针对性地制定主题方案，开展辅导和询问活动，深受学生欢送，活动贴近学生，满意了学生的心理需求，广泛调
16、动学生的参加积极性，推动了同学们对大学生心理安康教育的熟悉，对于学生熟悉自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参加状况与反应信息来看，同学们从内心深处体会到心理安康的重要，尤其是在自身进展过程中，心理安康更重要。他们糊涂地熟悉到，只有拥有健全的人格、开心的心情和安康的心理，才能为自身的进展奠定内在根底。 开展心理安康教育活动总结4 学校心理安康教育是面对全体学生实施的，旨在提高学生心理安康水平的教育活动。由于影响学生心理进展与心理安康的因素是多种多样的，所以构成、维护和促进学生心理进展和心理安康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学年我校心理安康教育在学校“育人为本，和谐进展”以及
17、“乐和”学校文化的理念下主要开展了以下几方面的工作： 一、主要工作 1、仔细做好上海市心理达标校评估工作 本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理安康教育中心依据我校心理安康教育工作和学校的要求首批进展了申报。总结了近三年的工作情景，仔细撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。根据评估标准逐条梳理几年来的文字，进展许多材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区经过率78%的情景下顺当经过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校（全区中小学首批经过的26所之一）。 2、举办第x届学校心理剧大赛 举办了第x届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐
18、和少年安康欢快”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络嬉戏、心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓舞原创。各班在知心委员的带着下，在班主任教师的关怀指导下，进展自创自编自演。参加师生的热忱和进取性都很高，首场中预年级和其次场初一年级的竞赛中，有局部班级的心理剧主题深刻、资料丰富、表演精彩，表达师生对心理剧竞赛的关注和日益重视。 3、开展青春期主题教育活动 青春期安康教育也是学校心理安康教育的重要组成局部。为进一步加强女生生理和心理安康教育，增加女生青春期的自我爱护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心
19、理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健学问讲座。六年级50名女同学参与了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进展自我爱护等方面经过嬉戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地对待这些变化，并且让女生们熟悉到自我所存在的问题，在以后的学习生活中进展改善更好地成长，深受女生们的欢送和好评。 4、家庭教育工作渗透心理安康教育 家长是学生的第一任教师，家庭教育环境深深地影响着孩子的.成长，家长、教师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不行。同时，素养教育进展的要求，家庭教育工作中不
20、行或缺的需要渗透心理安康教育。本学期举办了“玫瑰课堂女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进展试点，我仔细制作讲座PPT，细心预备讲稿，经过视频资料、许多的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的缘由，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进展性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的学问，开启孩子安康欢快的人生。 5、进取参与心理培训和完成相关调研 本学期我参与了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后仔细参与培训，圆
21、满完本钱学期的培训任务。利用暑假参与了NCDACDF国际生涯进展询问师课程的学习，并取得了证照。另外协作上海市人口进展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都仔细按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的欣赏。 二、日常工作 1、加强询问工作落实个案跟踪 为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心经过心理辅导和心理询问，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理进展供应必要的效劳，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进展心理辅导工作，准时疏导学
22、生的负面心理心情，给他们供应心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进展了询问和疏导，效果良好，取得了教师们得认可和欣赏。本人每周一到五心理值班34次，每学期询问量达五六十次，有具体记录的询问辅导近二十次，个案跟踪23个，其他几位心理教师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导询问工作。 2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训 开展心语心愿社团活动，一方面能够为对心理安康感兴趣的同学供应一个平台，让他们先行理解心理学的学问、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自我的心理状态，让安康
23、的心理布满阳光；另一方面，社团本着“关怀你、我、他，为每一位会员的心理安康相互支持，奉献爱心，协同进展”的宗旨，经过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。根据“帮助他人，提升自我，发动学生，助人自助”的工作思路，每班连续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理情景和宣传心理安康学问，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传教育体系。 3、制定心理安康教育新三年规划 依据吴泾中学20x20x三年建立规划和“欢快学习安康成长”新优质学创立的要求，本学期重新修定了上海市吴泾中学20x20x心理安康教育三年规划。从心理安康教育中心硬件建立、心理安康
24、教育队伍、欢快心理课堂、心理校本课程建立等方应对学校心理教育进展了三年规划，以期经过努力在硬件方面到达根本配置齐全，队伍方面构成专职兼职全员的“金字塔”心理辅导教师队伍以及构成我校心理安康教育特色等，并积极向上海市心理安康教育示范校目标努力。 心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育”背景下心理安康教育工作的思路、途径、资料与模式，我们还将进一步摸索和讨论，期望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生共性社会化的实现，为“乐和”学
25、校作出新的奉献。 开展心理安康教育活动总结5 11月以来，我校在“心理安康教育月”中，开展了以“维护自尊，学会自爱”为主题，以“国旗下讲话”、“心理团体嬉戏”、“黑板报、手抄报宣传”等形式的心理安康教育系列活动，收获颇多。详细活动内容如下： 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以维护自尊，学会自爱为题进展国旗下讲话，使学生了解有关自尊自爱的意义。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、校电子屏幕宣传标语：利用好学校的电子屏幕，进展有关怀理安康的相关标语的轮番宣传，加强学生对心理安康意识的熟悉。 三、创编黑板报和手抄报：各班以“维护自尊，学会自爱”为主题
26、出一期黑板报和手抄报。经过前期细心的预备、资料的收集，在教师们和同学们的共同努力下，各班都能根据要求仔细的完成黑板报的制作，制作出的板报不仅美观大方、创意新奇，而且颜色协调、图文及装饰布局合理，主题特别鲜亮。在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理安康学问，增加了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手力量、创新力量也从中得到了熬炼。 四、开展主题班会：各班在班队会课上以围绕“维护自尊，学会自爱”为主题，进行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影，或嬉戏团辅，或朗读诗歌，或表演小品每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验胜利。通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习
27、。 五、心理嬉戏小天使与小仆人：各班为单位，由班主任组织开展心理嬉戏“小天使与小仆人”。通过嬉戏，可以学生除了感受到来自师长的爱惜与鼓舞，还能感受到来自同伴的关注，增加内心的安全感，让学生在收到的确定与关注中体会到自己存在的价值，树立自尊心和自信念，信任自己有力量去实现自己的抱负，学生积极向上的内在动力也慢慢地被激发出来。 完善安康心理，塑造安康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理安康观念逐步形成，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生，积极向上的心态给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在安康的气
28、氛中幸福成长！ 开展心理安康教育活动总结6 为了更好地贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要和福建省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理安康教育的实施意见精神，进一步推动我校心理安康教育工作，普及中小学心理安康教育根本学问，营造人人关怀学习心理安康教育的气氛，提高学生心理素养，促进学生人格的健全进展，五月份我校开展了一系列“心理安康宣传月”活动，现将活动总结如下： 一、连续在日常教育活动中渗透心理安康教育 我校为学生创设各种利于学生心理安康进展的时机，比方利用国旗下讲话的时机宣传“拥抱安康欢乐成长”，利用少先队课的时间让学生感受“欢乐成长成长欢乐”。全体教师遵循心理安康教育规律，将心理
29、安康教育内容有机地渗透到日常教育教学活动中，在品生课堂上感受生命的重要，在语文课堂上感受人性的美妙，在体育课上加强身体的熬炼，强健体魄。 二、加强各项心理安康教育专题教育 我校在心理安康专职教师的指导下，开设了以进展性教育和预防教育为主的心理安康教育活动，比方本校心理教师林炎煌教师为全体毕业班学生做了题为迎接新生活之预备篇的讲座，为学生理清了一些接近毕业考前的心理困扰，为他们更好地适应新的求学阶段打下了根底；还利用学校电视台开展了第期心理影院，拓宽了承受心理熏陶的时机，学生通过陡崖上的金鱼姬更好地熟悉了生命的价值，感受到生活的美妙；进展了一次亲子心理沙龙活动，邀请了毕业班诺干名家长与孩子，一起
30、探讨如何更好地与孩子沟通；心理书签活动和心理漫画活动给不同年龄的孩子供应了一个很好地表达情感的方式。 本月心理安康宣传活动已经接近尾声，但是我们的心理安康教育并没有停下脚步，连续留意学生的日常教育活动，心理安康教师林炎煌教师还供应了一堂拥抱的力气的心理课堂，为其他教师供应了一个更好进展心理安康教育的思路。 开展心理安康教育活动总结7 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中小学开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。本着以学生进展为前提，营造校园的心理教育气氛，扩大心理安康教育的影响，翻开
31、学校心理安康教育的新局面。为了营造人人关注心理安康、人人参加心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理安康教育月活动总结如下。 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以“走进幸福的成长季节”为题进展国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要喜爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，安全安康地生活。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、推举阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关喜爱生命、善待生命的安康学问，做好读书笔记。 三
32、、创编黑板报：每班创编一期以“走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。 四、开展主题班会：各班以“走进幸福的成长季节”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要喜爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。 五、学生制作手抄报：高年级进行了有关“走进幸福的成长季节”为主题的手抄报竞赛。 完善安康心理，塑造安康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理安康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个顽强、英勇、
33、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在安康的气氛中幸福成长！ 开展心理安康教育活动总结8 为了进一步加强小学生心理安康教育工作，全面提高全体学生的心理素养和心理安康水平，营造积极向上的安康和谐的校园文化气氛，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理安康教育。 一是开展团体心理安康辅导课与“知心屋”相结合，解决学生心理问题。xx学校结合本校教育教学实际状况，开设心理安康教育课，加强专题教育，向小学生普及各种心理安康学问，引导他们自测、自控、自我调整。 二是积极加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校准时与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力气积极预防和解决学生心理行为问题。 三是积极开展各项心理活动，强化学生的心理素养。通过召开主题班会、举办校园心理剧展演、开通校园心理询问室等形式对学生开展心理安康教育，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的治理和使用，引导学生正确熟悉自我，提高心理自愈力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 活动开展以来，促进了学生心理的安康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更安康、欢乐地成长！