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1、五 年 级 英 语 教 学 计 划2023-2024学年其次学期五年级英语教学支配老师：蒲琴、学生状况分析我校五年级有13人。五年级的学生整体来说都比较害羞，有一 部分学生学习较主动，对学习英语具有比较深厚的爱好，但有个别同 学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的实力都有待提高。二、教材分析新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量 大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学 生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较 大，对学生有确定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上 敏捷运用教材，不断提高教学质量。三、教学目标1、学问目标：(1)、驾
2、驭本册教材的重点词汇和句型结构。(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通, 并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语与录音。2、实力目标：(1)、培育学生初步运用英语进行交际的实力。(2)、培育学生的听、说、读、写实力。(3)、培育学生创新精神和实践实力。(4)、培育学生确定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标(1)、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进 学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠
3、定语言基础和思想基 础。(2)、激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学 习习惯四、教学重点难点1 .重点：(1) .四会句型、单词。(2) .在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成 某项任务。(3) .运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大 胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2 .难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(1) .以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。(2) .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。(3) .活用教材，依据学
4、生的学习状况，将每单元的学问点进行 重组编排，以降低难度。(4) .注意教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素 的作用。(5) .设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。(6) .刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。(7) .虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂 效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、刚好批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生刚好赐予 指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情 景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、 嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，实行合作学习的方式, 让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。5、激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学生的信念， 培育学生朗读和书写的习惯六、教学进度及课时支配：本教材共十个模块，每一周完成一个模块教学，每个模块用4课时完成学问的授课、复习单元一周完成，每模块进行一次单元检测, 以检查学生的学习状况。