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1、上教版小学五年级英语下册教学计划_外研版小学五年级下册英语教学计划1 第一个学期快要过去了，老师们在几天假期后也要着手打算下学期的教学安排，今日小编为大家整理了上教版、外研版小学五年级英语下册教学安排范文，供大家阅读。 上教版小学五年级英语下册教学安排范文一 一、教学目标 让学生顺当达成二级目标要求。即对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言实力目标 听 1、能在图片
2、、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。 2、能听懂简洁的配图小故事。 3、能听懂课堂活动中简洁的提问。 4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。 说 1、能在口头表达中做到发音清晰、重音正确、语调达意。 2、能就所熟识的个人和家庭进行简洁对话。 3、能恰当运用一些最常用的日常套话。 4、能在老师的帮助下讲解并描述小故事。 读 1、能认读所学词语、对话。 2、能依据拼读规则读出简洁的单词。 3、能读懂教材中简洁的要求或指令。 4、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。 5、能正确朗读所学故事或短文。 写 1、能依据要求为图片、实物等写出简洁的标题或描述。 2
3、、写句子时能正确运用大小写字母和标点符号。 3、能写出简洁的问候语。 4、能仿照范例写句子。 玩、演、视听 1、能按要求用英语做嬉戏。 2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧。 3、能表演歌谣或简洁诗歌3040首(含一级要求)。 4、能唱英文歌曲3040首。 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。 语言学问目标 语音 1、知道错误的发音会影响交际。 2、了解简洁的拼读规律。 3、语音清晰，语调自然。 语法 1、知道第三人称单数的运用。 2、知道现在进行时的运用。 3、知道Therebe句型的运用。 4、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。 文化意识目标 从吃、住、行等最基础的生活层面来
4、了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和实力。 情感看法目标 1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等。 2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教，擅长合作。 学习策略目标 1、采纳多种方法培育学生良好的英语书写习惯和英语学习习惯。 2、引导学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 3、留意视察生活或媒体中运用的简洁英语，并能主动运用所学英语进行表达和沟通。 4、能初步运用简洁的学生英汉词典。 二、学生状况分析 1、学生的双基状况 五年级的学生已有了肯定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的爱好和爱好
5、。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。 2、学生的思想状况 一部分学生学习英语的爱好衰减，对英语学习产生畏难心情，英语学习已掉队。这就要求我们应关注每个学生，注意培育学生对英语学习有持续的爱好和爱好，实行有效措施，防止两极分化现象的加剧。 三、教材分析 1、总体学问结构 本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。
6、每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培育学生的听说实力。其次单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培育学生的读写实力，并帮助学生进一步驾驭主要的语言结构。在驾驭重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言学问，提高运用语言的实力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活亲密相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多，学生学习起来有肯定的难度。本册教材中支配的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个
7、模块为will引导将来时及begoingto引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，老师不做语法结构的分析上的重点讲解。 2、重点： (1)能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。 (2)能够理解并娴熟朗读各单元主图中的功能性对话。 (3)在老师引导下，能依据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。 (4)在学生有肯定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。 (5)能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下
8、讲解并描述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。 3、难点： (1)能依据图片和提示写与故事内容有关的句子。 (2)熟识辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。 (3)能够融会贯穿，利用所学语音学问拼读记忆单词。 四、教改措施 1、课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作、 2、让学生学得主动、在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的主动性、共同提高数学质量。 3、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。家长的协作至
9、关重要，只要家长关切、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 4、依据本班学生的年龄特点，激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。 5、深化钻研教材，仔细设计好每一节课，刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 6、利用多媒体的协助手段，调动学生的学习主动性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。 7、自觉学习教化理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 8、利用网络教研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历
10、的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 上教版小学五年级英语下册教学安排范文二 教材分析 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读实力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。 一、;学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻，口语实力较差
11、。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好，留意加强口语、阅读实力的训练。 二、教学目标 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。 4、能四会要求驾驭所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点 1、重点： 四会句型、单词。
12、 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发;音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生;实际运用语言的实力。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表支配 单元;课时;周次 第一单元;6课时;12周 其次单元;6
13、课时;34周 第三单元;6课时;56周 复习1;3课时;7周 第四单元;6课时;89周 第五单元;6课时;1011周 第六单元;6课时;1213周 复习2;3课时;1415周 总复习;1617周 共计;42课时;18周 外研版小学五年级下册英语教学安排范文 一、教学目标 让学生顺当达成二级目标要求。即对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言实力目标 听 1、能在图片、
14、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。 2、能听懂简洁的配图小故事。 3、能听懂课堂活动中简洁的提问。 4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。 说 1、能在口头表达中做到发音清晰、重音正确、语调达意。 2、能就所熟识的个人和家庭进行简洁对话。 3、能恰当运用一些最常用的日常套话。 4、能在老师的帮助下讲解并描述小故事。 读 1、能认读所学词语、对话。 2、能依据拼读规则读出简洁的单词。 3、能读懂教材中简洁的要求或指令。 4、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。 5、能正确朗读所学故事或短文。 写 1、能依据要求为图片、实物等写出简洁的标题或描述。 2、
15、写句子时能正确运用大小写字母和标点符号。 3、能写出简洁的问候语。 4、能仿照范例写句子。 玩、演、视听 1、能按要求用英语做嬉戏。 2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧。 3、能表演歌谣或简洁诗歌30-40首(含一级要求)。 4、能唱英文歌曲30-40首。 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。 语言学问目标 语音 1、知道错误的发音会影响交际。 2、了解简洁的拼读规律。 3、语音清晰，语调自然。 语法 1、知道第三人称单数的运用。 2、知道现在进行时的运用。 3、知道There be 句型的运用。 4、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。 文化意识目标 从吃、住、行等最基础的生活
16、层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和实力。 情感看法目标 1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等。 2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教，擅长合作。 学习策略目标 1、采纳多种方法培育学生良好的英语书写习惯和英语学习习惯。 2、引导学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 3、留意视察生活或媒体中运用的简洁英语，并能主动运用所学英语进行表达和沟通。 4、能初步运用简洁的学生英汉词典。 二、学生状况分析 1、学生的双基状况 五年级的学生已有了肯定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的爱好
17、和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。 2、学生的思想状况 一部分学生学习英语的爱好衰减，对英语学习产生畏难心情，英语学习已掉队。这就要求我们应关注每个学生，注意培育学生对英语学习有持续的爱好和爱好，实行有效措施，防止两极分化现象的加剧。 三、教材分析 1.总体学问结构 本册教材共有11个模块，每个模块有两个
18、单元。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培育学生的听说实力。其次单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培育学生的读写实力，并帮助学生进一步驾驭主要的语言结构。在驾驭重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言学问，提高运用语言的实力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活亲密相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有肯定的难度。本册教材中支配的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个
19、别两个模块为will引导将来时及be going to引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，老师不做语法结构的分析上的重点讲解。 2.重点： (1).能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。 (2).能够理解并娴熟朗读各单元主图中的功能性对话。 (3).在老师引导下，能依据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。 (4).在学生有肯定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。 (5).能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习
20、惯。能在图片的帮助下讲解并描述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。 3.难点： (1).能依据图片和提示写与故事内容有关的句子。 (2).熟识辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。 (3).能够融会贯穿，利用所学语音学问拼读记忆单词。 四、教改措施 1.课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作. 2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的主动性.共同提高数学质量。 3、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学
21、生的学习状况。家长的协作至关重要，只要家长关切、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 4、依据本班学生的年龄特点，激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。 5、深化钻研教材，仔细设计好每一节课，刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 6、利用多媒体的协助手段，调动学生的学习主动性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。 7、自觉学习教化理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 8、利用网络教研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参
22、加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 上教版小学五年级英语下册教学安排_外研版小学五年级下册英语教学安排1 外研版小学五年级英语下册教学安排 外研版小学五年级英语下册教学安排 外研版五年级英语下册教学安排 冀教版五年级下册英语教学安排 冀教版五年级下册英语教学安排 小学五年级下册英语教学安排 小学五年级下册英语教学安排 七年级下册英语教学安排(外研版) 外研版七年级下册英语教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页