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1、?一曲胡笳救孤城?教学设计教学目标：1、读准“笳、啸、凄的字音；理解“凄厉、长啸、佳话、骚扰、骚动、 动静等词语的意思；收集、积累有关西晋的历史背景和四面楚歌的相关 资料。2、通过读文，理解“孤字的两个层面的含义，有条理地进行说话训练。3、研读重点语句，体会将军士兵的思乡之情，概括文章的主要内容。 教学重难点：1、通过读文，理解“孤字的两个层面的含义，有条理地进行说话训练。2、研读重点语句，体会将军士兵的思乡之情，概括文章的主要内容。 教学过程：一、介绍背景，解释课题。1、了解西晋的历史背景。1）西晋建立的年代和地理位置。媒体出示：地图2西晋的社会状况。在西晋北面，现在我国内蒙古一带，居住着以
2、放牧为生的少数民族鲜 xidn）卑，也称匈奴板书：匈奴，匈字板书时提醒学生切记最后一 笔竖不能漏）他们逐渐强大，时常侵犯中原。3读句理解“骚扰 一词。齐读句子。媒体出示：西晋末年，北方匈奴骑兵经常南下骚扰，北部 边疆很不安宁。）板书：骚扰。“骚是马字旁，出示词卡和“搔痒的“搔的读 音完全一样，意思却不同，预习时查过字典了，说说“骚是什么意思？）2、揭示课题、读题。34、一曲胡笳救孤城3、介绍胡笳。1） “笳字正音。2胡笳是一种乐器，文中说它是匈奴人最喜爱的乐器。学生照应4、解释课题。课题的意思的就是一一胡笳吹奏出的曲子救了孤城。教师板书：晋阳城二、初读课文，关注“孤字的两个层面的含义，进行说话
3、训练。一理解“孤字的两层含义。1、介绍晋阳城和并州刺史刘琨。1）出示介绍刘琨的资料，请同学们自由读一读。媒体出示：边塞要城一一晋阳城。2）借助资料自学第一小节。2、课文说晋阳城是一座孤城，请男女生分别读课文2、3两节，然后四人 一小组联系晋阳城周围的环境和发生的事件，概括地说说它被称为孤城 的原因。1交流晋阳城周围的环境。用“孤字组词联系晋阳城周围的环境，说说“孤字在文中的意思。 媒体出示：提示一一晋阳城的周围只有，没有）齐读句子。媒体出示：晋阳城周围只有广阔的荒漠，只有连绵的山丘，没有人烟。） 2当时晋阳城又是面临着怎样的情境，让你感受到它是一座孤城？媒体出示：匈奴骑兵五万人马入侵，将晋阳城
4、围得水泄不通。）3借助“水泄不通，理解重兵围困。读好这个词。 “泄表示向外流出。“水泄不通的意思是什么？连水也流不出去，看来晋阳城被重重包围了。晋阳城与外界完全失去了联 系，真的是孤立无援，情况十分危险。教师板书）重兵围困骚扰重兵围困三、通读课文，借助“骚扰、骚乱、动静总体了解发生的事情。一）在语境中理解“骚动和“动静的词义。1、由词及句，理解词义。1老师在黑板上写个词，也有“骚这个词，读一读“骚动。教师板书：骚动2骚动和骚扰的意思一样吗？课文写什么地方内部发生了混乱。骚动这 个词是描写匈奴兵营里发生了情况。媒体出示匈奴兵营里发出一阵骚动。 “骚扰是匈奴兵做的事。“骚动描写的是匈奴兵营里的内部
5、发生了 异常情况。2、由句到词，理解“动静在文中就是指“幽幽的哭泣声。1）下文中还有一句也是描写匈奴兵兵营内部出现了异常的情况的，自己 读读课文，找到后，大声地读出来。媒体出示这时，突然有人发现匈奴兵营有了动静，传来幽幽的哭泣 声。这句话也有一个词是在写匈奴兵营发生的情况：动静。当时的动静就是匈奴兵营传来幽幽的哭泣声。教师板书：动静）二）读文了解匈奴兵营发出骚动、出现动静的原因。匈奴兵营有动静，传来幽幽哭泣声。1、读25小节，根据提示当时，匈奴兵营里发出一阵骚动。用自己的话概括地介绍一下。2、指导学生说完整引起匈奴兵营骚动的原因。1“凄、啸正音和解释。板书：一声声长啸2）学生交流。媒体出示:夜
6、深人静，当把匈奴兵听到一声声凄厉的长啸，兵营里发生 了一阵骚动。）一声声长啸骚动3同桌两人相互说说匈奴兵营有动静的原因。为什么过不多久，匈奴兵营又传来幽幽的哭泣声。同桌进行练习。媒体出示当匈奴兵听到一曲曲深情的胡笳曲的时候，兵营里传出了幽 幽的哭泣声。板书：一曲曲胡笳4师生配合读媒体上的两句句子。【一曲曲胡笳动静四、研读课文，体会引起匈奴骚动，蕴藏在刘琨长啸声中的思乡情。一引导学生体会刘琨“凄厉的长啸中着急和难过的情感。1、梳理刘琨面临的困境。1长啸一般说动物拉长声音叫，那刘琨为什么会发出长啸，而且是凄厉 的长啸。人在怎样的情况会发出这近似绝望的啸声？读课文2、3小节，联系文中的语句进行交流刘
7、琨面临的困境。学生交流，教师总结。2）练习说话。读文感悟刘琨内心的难受。二体会“幽幽哭泣声中的思乡情。1、？四面楚歌？故事简介。板书启发骚动启发一曲曲胡笳动静2、反复读中感悟思乡情。1所以刘琨也想到了一条计策，那就是谁会说？2）引读2遍。胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像也像还像孩子他动情地吹着，他一遍遍地吹奏着那深情的乐曲，连自己也被感动得 流下了热泪。匈奴兵营里也有了动静。3以“动静展开合理想象，感悟刘琨勾起的是匈奴的思乡情。联系课文的相关内容，说说士兵们听了胡笳去以后的表现？先四人一小组说一说，然后写下来。板书：思乡）教师根据学生交流反应的内容总结。一曲胡笳曲勾起了思乡情，感染了大局部士兵，使匈奴士气低落，无心 恋战，所以连夜撤退。如果说四面楚歌唱败项羽，那么刘琨一曲胡笳吹退 了匈奴。1板书：吹退五、概括文章的主要内容。一以“千古佳话为突破口，概括文章主要内容。1、一首胡笳曲，救了一座孤城，被传为千古美谈。2、真正的是让士兵撤退的是什么呀？1）齐读第七节。2学生交流，教师补充：让匈奴撤兵的是对亲人的思念之情，它是永恒 的话题，是人类内心最美好的话题，是千古佳话。 “佳话的意思是流传一时，当作谈话资料的好事，概括文章主要内 容。（根据板书，自己练习说一说）附板书：34、一曲胡笳救孤城千古佳话吹退刘琨匈奴骚扰重兵围城一声声长啸骚动启发思乡一曲曲胡笳动静