《部编版 初中语文七年级下 第2单元第5课《 黄河颂》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版 初中语文七年级下 第2单元第5课《 黄河颂》教案2.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄河颂教案学习目标1 .理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。2 .，品味语，言，体味歌词意境，积累经典语言。3 .掌握本文借物抒怀的写法。4.1, 受中华民族顽.强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱 国情怀。一、新课导入当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤！当抗日烽火燃遍中华大地 时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌.的战士，使他感受到中华民 族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！二、第一次先学后教自学指导（8分钟）1 .请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。巅（didn）屏（pi
2、ng）.障（zhdng）狂澜（Idn）哺（bfi）育澎（pdng）湃（pGi）九曲（qS）连环 dian （巅）峰流xi。（泻）发yudn（源）2 .解释下面词语。（1）摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民 族生存的源地。.（2）滋长：生长，产生（多用于抽象事物）（3）起源。形容黄河孕育了中华的文化。（4）澎湃：形容波浪互相撞击。（5）狂澜：巨大的波浪。（6）宛转：弯弯曲曲地流过.。（7）屏障：象屏风那样遮挡着的东西。来源:Z,xx,k.Com三、第二次先学后教（识记划横线部分）1 .作者链接光未然,原名张光年,1913年出生，湖北光化县人。1939年3月
3、，创作组诗黄河大合唱, 经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的 热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中.华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时 代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。新 中国成立后，曾担任文艺报人民文学主编。2 .相关知识黄河大合唱是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐 而写的组诗。共有八个乐章，分别是：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口 曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起, 组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女
4、抗战的真实场面。3 .背景链接1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救 亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进 步作家、艺术家的心愿。那是在1938年9月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来 到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇一一黄 河颂。四、第二次先学后教，自学指导4 、课题是黄河颂，其中哪个字是关键？标题中最关键的字是“颂”。5 .请按“序曲一一主体一一尾声”划分诗的层次。绘黄河一一颂黄河一一学黄河。6 .作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作
5、者笔下的黄河给你留下什么印 象？作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。7 .作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪儿句 话？摇篮（黄河养育了中华民族）、屏障（黄河保卫了中华民族）、臂膀（黄河还将激励着中华民 族）。三个“啊！黄河！”第二课时一、第一次先学后教自学指导1 .诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河 的气魄。2 .全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是 什么？内容是了解黄河精神：伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。3 .诗歌中黄河的惊
6、涛澎湃的磅礴气势。为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的。4 .全诗表达了诗人怎样的感情？诗人借歌颂黄河，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟 大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。二、第二次先学后教语言品析1 .歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？“啊！黄河！ ”反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次，即黄河养育了中华民族，黄 河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。2 .如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流
7、域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄 子孙。把黄河比作“中华民族的摇篮”，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的 历史贡献；把黄河比喻为“民族的屏障”，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；黄河天 险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华 民族抵御外侮的制胜法宝。3 .如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀” ？把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨 人，“一泻万丈，浩浩荡荡”形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发 民族的精神和信念。4 .品析下面划线词语的表达效果。
8、“把中原大地/劈成南北两面“劈成”改成“分成”行不行？为什么？不行。“劈成”运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不 屈东流，横贯中华的雄伟气势。用“分成”就不能表达这种意境。啊！黄河！你一泻万丈，用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。5.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强! 这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？运用反复的修辞手法，强调了人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。来源: 学科网黄河颂序曲主体尾声黄河州大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神民族精神三、拓展延伸请以“啊，黄河”为开头，用比喻的修辞手法写一段话歌颂黄河。啊,黄河，你用有力的大手，推动着中华五千年文明向前奔腾。啊，黄河，你用滔滔河水，清洗了一代又一代不屈的中华魂。啊,黄河,你用浑厚的歌声，唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。【知识卡片】与黄河有关的诗句1、大漠孤烟直，长河落日圆 王维2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣3、白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼王之涣4、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白有关黄河的谚语。不到黄河心不死跳进黄河也洗不清。