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1、其次单元草原牧歌教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，宠爱蒙古 族音乐。2、能够依据银杯及小黄鹏鸟的情感演唱歌曲，并能背唱银杯；能用 独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹏鸟。3、倾听漂亮的草原我的家、天堂及万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的 风格；能够辨别马头琴的音色。4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。教学重、难点：1、接着训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。2、学习五声调式，并进行创作。教具打算：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。课时支配：三课时第一课时教学内容：学习歌曲银杯：倾听漂亮的草原我的家、天堂、万马奔腾 教学目标
2、：1、认知目标：能够依据银杯的情感演唱歌曲，并能背唱。倾听漂亮的草 原我的家、天堂、万马奔腾，感受体验蒙古族短调歌曲的风格。2、情感目标：知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化, 宠爱蒙古族音乐。3、实力发展目标：用独唱的形式演唱银杯。教学重点：能够依据银杯的情感演唱歌曲，并能背唱。能够辨别女中音、男高音及 马头琴的音色；知道本单元歌曲中所运用的音阶教学难点：用独唱的形式演唱银杯。倾听漂亮的草原我的家、天堂、万马奔腾, 感受体验蒙古族短调歌曲的风格教学过程：设计意图：通过学习进一步了解蒙古族的文化和音乐风格，这首歌曲充分将蒙古 族的文化习俗和音乐融合在一起，所以在表演中要恰当
3、的表现出蒙古族人民的生 活习惯，可以促进对音乐的理解。一、组织教学师生问好二、创设情景导入：我们平常过节都是怎么过的呀？（学生自由探讨）二、学习歌曲银杯1、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、款待 来宾的时候，主子家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对来宾的盛 情。通常，宴歌的歌词多为珍重友情、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。2、倾听银杯，让学生初步感受歌曲旋律。3、请学生跟着录音视唱歌谱。4、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。5、完整的演唱歌谱。6、自由朗读歌词。特殊是最终一句7、把歌词带进歌谱中试着演唱。8、老师随机纠错，指导。9、完整演唱。三、进行音乐学问拓展活
4、动1、学习中国民歌中的“长调、短调。2、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。3、创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让学生充分体会气氛。分组模拟在蒙古包中宴请亲朋，依据蒙古族人民的风俗和礼节，相互问候并演唱 酒歌银杯。模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要留意蒙古族人民的风俗习惯。如： 敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头顶；客人要尊敬地接过酒杯并把酒喝干。演唱银杯，结束倾听漂亮的草原我的家1、初听，完整地倾听作品。2、复听，引导学生感受、体验、推断歌手的音色。3、介绍歌手德德玛。说说对她音色的相识和理解。4、再听，跟唱主题旋律。体会蒙古长调的风格。四、倾听歌曲万马奔腾1、初听时完整地倾听作品，并要引导学生感
5、受、体验、推断乐器的音色。2、要引导学生抓住音乐要素的特点，感受体验音乐的情感，及其显明的民族风 格。3、向学生介绍一些必要的背景材料。4、倾听万马奔腾时，引导学生视察、思索课本上的旋律线图谱，也可激励 学生用他们宠爱的方式记录、表现自己倾听的现象。五、倾听歌曲天堂1、初听，完整倾听作品。2、复听，引导学生感受、体验、推断歌手的音色。3、介绍歌手腾格尔。说说对他音色的相识和理解。4、再听，跟唱主题旋律。5、对比德德玛和腾格尔的音色，相识他们不同的演唱风格。六、小结教后记：通过观赏、演唱、比较，学生在了解基础音乐风格的前提下，进一步从 歌手的音色、旋律的走向等各方面更加深化的感知蒙古族的音乐风格
6、特色。比较 全面的了解了蒙古族音乐的长调和短调，知道了具有代表性的两个闻名歌手德德 玛和腾格尔及其演唱风格。七、老师总结师生再见。附：音乐常识蒙古族民歌中的长调与短调1、长调长调歌曲也称作“长调”，是蒙古族民歌中的重要体裁之一。这种民歌多流行于内 蒙古自治区的牧区。如呼伦贝尔、鄂尔多斯长调歌曲具有节奏自由，旋律悠长、多大跳音程、尾音拖长，速度缓慢，音域宽 广，心情热情奔放等特点。长调歌曲的内容多为赞美草原、歌颂家乡、夸奖坐骑、 表达爱情等题材。如宽阔的草原。2、短调短调歌曲是蒙古族人民最早发展起来的民歌体裁。在草原牧歌充分发展起来之 前，短调民歌在蒙古族的音乐生活中曾占有主导地位。在短调民歌中
7、，爱情歌曲、 叙事歌曲占有很大比重，如小黄鹏鸟、森吉德玛、嘎达梅林等；其次， 一些革命民歌亦属此类，如引狼入室的李鸿章、反日歌等。教后记：学生对不同民族的生活习俗都很感爱好，蒙古族虽然相对来说比较熟识, 但是对许多细微环节还是很生疏的，所以在学习中老师抓住了学生的新奇心，故 事性的引导学生感受蒙古族人民的生活习俗，并和音乐相结合，精确地进行表演 第二课时教学内容：表演小黄鹏教学目标：1、认知目标：能够依据小黄鹏鸟的情感演唱歌曲，并能背唱。2、情感目标：知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化, 宠爱蒙古族音乐。3、实力发展目标：能用齐唱、轮唱的形式演唱小黄鹏鸟。教学重点能够依据
8、小黄鹏鸟的情感演唱歌曲，并能背唱。教学难点能用齐唱、轮唱的形式演唱小黄鹏鸟。教学过程：一、师生问好。设计意图：这首歌曲原是一首蒙古族短调民歌，经过重新填词，在音乐风格上没 有改变。所以在学习中，重点是让学生感受音乐的风格，然后以齐唱、轮唱等不 同的演唱形式来表现歌曲的短调风格。一、组织教学 师生问好 二、表演小黄鹏鸟1、完整地倾听范唱。条件允许的话，最好能观看录像。2、学习齐唱部分1）听师范唱。2）小声跟琴唱谱。3）点出难点乐句跟琴反复模唱。4）留意限制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。3、学唱合唱部分：1）分析合唱曲谱。2）找出低声部与高声部不同的曲谱跟琴学唱。3）完整练习低声部。4、合唱练习
9、。1）试唱合唱，找出简单跑调的乐句。2）复习卡农的合唱形式。3）跟琴按句练习。4）完整练习合唱部分，加歌词，留意两个声部间力度上的均衡及层次感。5、再听录音范唱，体会歌曲的调式特点。6、分析歌曲心情，有感情的跟伴奏演唱。三、小结下课教后记：经过学习表演，学生初步理解了蒙古族的短调音乐风格，由于不同民族 之间的差距,所以在表演中难免还有肯定的限制，希望通过将来的学习加以巩固, 更加熟识蒙古族的文化和音乐。第三课时教学内容：复习银杯、小黄鹏鸟，演奏筷子舞。教学目标：1、驾驭筷子舞基本动作要领2、能够运用蒙族舞风格表现筷子舞欢快而又抒情的舞蹈特点。3、协作队形改变完成组合学习教学重点：1、筷子舞是学
10、生入学来第一次运用带道具的舞蹈，因此对筷子的制作，拿法， 舞蹈中筷子的朝向都应具体介绍，力求学生娴熟运用。2、筷子在不同体态，不同位置所击打出来的声音不同，要能够区分。3、地面部分的筷子舞动作难度较大且比较辛苦，激励学生努力驾驭。教学过程：一、组织教学师生问好二、复习银杯、小黄鹏鸟三、音乐活动1、找出银杯与小黄鹏鸟共同采纳的音符。2、即兴创作旋律。3、老师小结。四、学习演奏筷子舞1、观看蒙古舞蹈录象一一筷子舞2、简介：筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节 日里由男艺人做单人表演。表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿态边唱边 跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部
11、、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。 通常，舞蹈的节奏会由慢到快。总之，这种舞蹈具有节奏性强、心情热情欢快的 特点。3、基本介绍（1）筷子舞：以前是蒙族的礼仪舞蹈。常在宴会上出现。过去是男子的舞蹈。 蒙族男子在酒喝到兴奋时，顺手拿起桌上的筷子，跟随的音乐节奏，击打自己身 体的各个部位，跳起欢快的舞蹈。后来随着时代的发展，筷子舞演化为蒙族舞蹈 的一个部分，道具筷子也变成了扎着红绸的两大把。舞台上也出现了女子表演筷 子舞的身影，具有特殊的韵味。蒙族的筷子舞也可以运用到幼儿园舞蹈教学活动 中，融合一些蒙族动律特点，加上道具，也可以提高孩子学习的爱好。（2）道具筷子的制作：打算材料：十双筷子，两条对角
12、一尺左右的红绸，尼龙 线。制作筷子舞道具，首先要打算两把筷子。一般是十双筷子，分两手拿。假如 舞者是孩子，可以适当削减。筷子以竹木材料最佳，这样敲击出来的声音最轻脆。 接下来要做的是，在每根筷子比较粗的一头钻一个小孔，然后用尼龙线将筷子分 两组串起来，最终绑上红绸的一角扎住。这样道具筷子就完成了。留意：筷子不 要扎得太紧,要让筷子尖之间有肯定的距离，这样敲打起来的声音才会松弛好听。（3）筷子拿法：双手全把握住筷子教粗的一头，让红绸和筷子尾部靠近小指一 边。预备时，筷子横拿，筷子尖相对而不要朝前。4、站立部分基本动作：（1）平步打肩：1拍走左脚，右手筷横敲左肩，左手筷体后擦腰后，双手打开 到四位
13、。2拍走右脚，双手对称。3拍上左脚有转身一周，手动作同1拍。4拍 动作同2拍。（2）平步打背：面5点预备。1拍走左脚，右手筷高擦背，左手筷低擦背后， 拉开到右五位，左三位。2拍上右脚，双手对称。3拍上左脚右转身面1点；右 手筷横敲左肩，左手筷体后擦腰后，双手打开到四位。4拍向1点上右脚；双手 对称第3拍动作。（3）踏步后重心位击胯：1拍右脚向右迈一步，双手筷横击双胯。2拍撤左脚呈 踏步后重心，双手再击胯打开到三位。3拍左手筷击右肩。4拍右手筷击左肩。 58拍对称反复。（4）展翅位击胯：1、2拍左脚向左迈一步，双手筷横击双胯后打开到三位。3、 4拍撤右脚呈小踏步，双手筷横击胯后打开到四位；上身前倾，抬头看前方。5、 6拍向前上右脚呈前弓箭步，同时双手筷经击胯后向前平举。7、8拍左腿顺势跪 地，双手抽回击胯，上身直。（5）肩胯连击：1、2拍大八字位左脚重心，双手筷从上向下连击肩和胯。3、4 拍双手自然下垂，保持左脚重心，屈膝；上身略前倾，送右肩；眼看1点。5、6 拍上身站直左手自然下垂击左胯；右臂体前顺时针甩一个立园。7、8拍右手自 然下垂击右胯；左臂顺时针体前甩一个立园。5、跪地部分基本动作：双膝跪地预备。五、组合动作演奏筷子舞随音乐舞蹈。六、分组展示。七、小结。