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1、第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲学习目标唯物史观运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，了解中古时期亚洲的不同国家地区、 民族、宗教和社会变化，用历史的眼光认识中古时期亚洲的发展进程。时空观念认识中古时期的亚洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证通过文献资料记载，概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响。历史解释运用文献资料，认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面。家国情怀认识日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远，培养对中古时期的亚洲政治、经济、文 化发展的理性认识。重点难点1 .重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流2 .
2、难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化学习过程基础认知一.阿拉伯帝国1.帝国的形成（1）伊斯兰教创立：阿拉伯人最初的家乡是 半岛，并存，相互混战。7世纪初，穆罕默德创立 教，他的言论后来被汇集为，成为伊斯兰教的经典。（2）国家统一：622年，穆罕默德迁居,在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时， 阿拉伯半岛基本一o（3）帝国的形成：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、流域、伊朗和的广大地区，到8世纪中期建立起地跨 三洲的大帝国。2 .政治制度：阿拉伯帝国鼎盛时期，政治,最高统治者掌握政治、军事和大权，下设官 僚机构辅助，最重要的是_、枢密院和等。宰相协
3、助哈里发统管，枢密院掌管, 财政部负责收支。3 .经济繁荣：手工业和得到很大发展，阿拉伯商人在东到、西到、南至非洲的广大地区从 事着陆上和贸易。帝国境内城市繁多，都城是当时世界上最大的城市之一。4 .文化繁荣与交流：阿拉伯人吸收了 地区的文化。他们广泛翻译古代、印度、和罗马的 古典著作，融合文化，在文学、艺术、和等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家 成为东西方文化交流的，中国的、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲I,促进了文化 的发展。二.奥斯曼帝国的兴起1 .扩张与兴起(1)扩张与征服：13世纪，信奉 教的奥斯曼土耳其人在流域上游发展起来，不断攻击拜 占庭帝国，逐步征服 o 14世纪中期，他
4、们跨过今海峡向欧洲进军，逐渐征服 和东南欧部分地区。(2)帝国的形成：1453年，奥斯曼土耳其人攻占,灭亡，将君士坦丁堡改名伊斯 坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建 立起地跨 三洲的大帝国。2 .政治制度奥斯曼帝国的最高统治者是他既是领袖，也是国家和军队的还是全国土地的最高所有 者。在帝国中，和封建主是统治阶级，和农民承担各种苛捐杂税。3 .经济文化状况15-16世纪，帝国一度经济首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化 o帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，之间的贸易受到一定影响。三.南亚与东亚的国家1 .笈多帝国(1)建立经过：4世纪初
5、，中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了 o(2)政治经济状况：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为,其余大部 分地区仍保留原来的，政令不够统一。(3)宗教：笈多帝国时期，由 教演变而来的教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。2 .德里苏丹国家(1)建立经过：11世纪，入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国家，以伊斯 兰教为国教。(2)政治制度：最高统治者称苏丹，握有最高、立法、和军事权力；地方划分为一,行省 总督由苏丹任命，重要职位由 担任。到1500年，穆斯林已占印度总人口的1/4左右。3 .日本(1)大化改新：日本是中国一衣带水的邻邦。之际中国移民迁入
6、，把技术带到日本， 推动了日本社会的发展。6-7世纪，日本出现严重社会危机。从646年天皇开始改革，因其 年号是“大化”，史称“”，日本经过约半个世纪的改革，模仿隋唐制度建立了 制国家。（2）幕府政治背景：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地, 形成庄园。为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强。形成：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在一建立了自己的军事机构一并从朝廷获得 了镇压叛乱、等权力，日本进入幕府政治时期。特点：在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的 称号，实权由以为首的幕府掌握。武士与将军结成关系，成为将军的家臣。将军赐予武士，武士对将
7、军宣誓效忠， 并承担 等义务。锁国政策：17世纪建立的一幕府面对世界变局，意图以加强统治，抵制外来影响。4 朝鲜（1）统一与建国：4世纪，中国东北民族政权 迁都平壤，与百济和为邻。7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立 国家。（2）制度与文化：10世纪初，新罗人王建建立王朝。高丽王朝仿效中国制度，中央政府设 ,地方划分为十道，推行土地国有，引入考试选拔官员，中国的儒家经典和词章之学广 为传播。14世纪末，高丽大将 自立为王，迁都汉城，改国号为o（3）抗击日本侵略：16世纪末，联合抗击侵略，维护了朝鲜的独立和统一。深化探究探究一穆罕默德与阿拉伯文化材料一：大约570年，穆罕默德出生在阿拉
8、伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭，他意志坚强，富有 智慧。经过长期的潜修冥思后，在40岁的时候开始传播伊斯兰教。穆罕默德宣布自己是真主安拉的 使者和最后的先知，号召信仰唯一的神安拉，反对多神崇拜。材料二：学问虽远在中国，亦当求之。伊斯兰教创始人穆罕默德依据材料并结合所学，归纳穆罕默德的主要贡献有哪些？阿拉伯文化的特点有哪些？阿拉伯文化繁 荣的原因有哪些？提示：贡献：创立伊斯兰教；统一阿拉伯半岛，建立阿拉伯国家政权。特点：开放性；包容性；多元性等。原因：统治者重视知识，并采取招揽各民族优秀人才的政策；开放宽容的态度；地处欧、亚、非洲交界处，东西方文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加
9、以创造改进。探究二日本大化改新材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租），农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役，农民必须向国家交土产（调），男子必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。依据上述材料并结合所学知识，指出这是日本历史上的什么事件？并分析该事件产生的影响？提示：事件：大化改新。影响：推动日本中央集权国家的形成。探究三日本大化改新知识归纳L开始：646年孝德天皇颁布改新之诏进行改革，因年号为“大化 故史称大化改新。2 .内容：政治建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官经济把很多贵族土地收归国有，部
10、民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税外交向中国唐朝政治经济体制学习，成立古代中央集权国家3 .影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动了日本中央集权制度的形成，给 日本历史上带来了巨大的变革，但也存有一点的局限。自我检涮1.西方有一句谚语“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，据此可知在东西方文化交流过程中起到桥梁和纽带作用的是（）A.中国人 B.阿拉伯人C.法兰克人D.罗马人【答案】B2,中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，两大帝国的相似之处有（）地理位置都位于西亚地区都信仰伊斯兰教政治制度中体现政教合一特点通过灭亡拜
11、占庭帝国建立A.B.C.D.【答案】A3.中古时期的东亚，日本与朝鲜先后立国，两国共同的表现有（）A.模仿中国建立中央集权体制B.实行大化改新，推动社会发展C.建立幕府统治D.实行锁国体制，保护国家安全【答案】A4.12世纪的日本，建立了幕府统治，下列有关幕府表述正确的有（）幕府体制下天皇只是国家名义上的象征武士听命与将军将军赐予武士官职和俸禄17世纪的德川幕府是日本最后一届幕府统治A.B.C.D.【答案】D5,中古时期，南亚印度地区先后建立笈多帝国和德里苏丹国家，下列表述正确的是（）A. 4世纪初期笈多帝国统一恒河流域B.笈多帝国实行政教合一体制C.突厥人建立德里苏丹国家D.德里苏丹国家以印度教为国教【答案】C