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1、Unit 1 The forth period(Date:)教学内容Unit 1 Hello 教学目标知识和能力能听懂、会说、会读、初步会写句子 Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。过程和方法1.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.2.能明白 Im=I am情感态度与价值观能熟练演唱歌曲：教学重难点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子 Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,
2、Dd.3.能明白 Im=I am教学准备PPT教学过程学生活动诊断与调整Step 1 Warm up 1.Greeting T:Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Wu.T:Hello/Hi,xxx S:Hello/Hi,Miss Wu.教师用Good morning/Hello/Hi 和学生大招呼。2.Sing a songGood morningT：Now,let s sing a song,Good morning.A 老师先拿出 Good morning.和 Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴
3、纸的奖励。BT:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Wu?Good morning.(0-12 oclock)Good afternoon.(12-18 oclock)CSing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Step 2 Presentation 1.拓展 Good evening.A.引出 Good evening.T:You did very well.Look at the moon.Good morning,
4、or good afternoon?Ss:Good morning,Teacher.s-s教师出示月亮的图片S：Good evening.BSing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.2.教授 Im=I am A.复习 Hello,Im T:You did a good job.Now let s play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Wang Bing 老师带头饰，让学生向老师介绍自己：T:Hello/Hi,Im 教师黑板板书 Im=I am
5、CPlay a game 用 I m /I am来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说Im Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。Step 3 Learning the new letters 1.T:I have four good friends.Can you read them?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺2.比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。T：Sam and Bobby are our good friends.Lets help them to work out the exercises.a.听写字母Bb Dd b.写出 Bb 的左邻右
6、舍 Aa Bb Cc Dd c.四线三格写字母Step 4 Homework 1.Copy the four letters 4 times 2.Sing the songs to the classmates 听懂会说会读会写以下字母能明白能熟练演唱歌曲教学重难点情感态度与价值观能听懂会说会读初步会写句子并且在不同的情景中用不同的句子问答能听懂会说会读会写以下字母能明白教学准备教学过程学生活动诊断与调整教师用元的歌改编一首拓展引出教师出示月亮的图片让学生用这个单元的歌改编一首教授复习人物图片当学生猜对的时候教师拿出相对应图片的头饰老师带头饰让学生向老师介绍自己教师黑板板书用来反应出老师说的句
7、子游戏规则例如老出的左邻右舍四线三格写字母板书设计板书设计：Unit1 Hello Good morning.Hello/Hi,Im=I am Good afternoon.Good evening.听懂会说会读会写以下字母能明白能熟练演唱歌曲教学重难点情感态度与价值观能听懂会说会读初步会写句子并且在不同的情景中用不同的句子问答能听懂会说会读会写以下字母能明白教学准备教学过程学生活动诊断与调整教师用元的歌改编一首拓展引出教师出示月亮的图片让学生用这个单元的歌改编一首教授复习人物图片当学生猜对的时候教师拿出相对应图片的头饰老师带头饰让学生向老师介绍自己教师黑板板书用来反应出老师说的句子游戏规则例如老出的左邻右舍四线三格写字母板书设计