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1、初中教学课件语文语文八年级语文上（八年级语文上（RJRJ）教学课件教学课件 7 背 影导入新课导入新课学习目标学习目标1.能够正确而有感情的朗读课文，从中感受父亲的爱子之情。能够正确而有感情的朗读课文，从中感受父亲的爱子之情。2.初步理解文章的内容与结构。初步理解文章的内容与结构。3.体会文章蕴含的思想感情，培养中华民族传统美德，体会文章蕴含的思想感情，培养中华民族传统美德，珍爱亲情。珍爱亲情。导入新课导入新课那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能
2、防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋 父亲父亲歌曲欣赏讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省扬州市字佩弦，江苏省扬州市人人,散文家、诗人、学者、民主战士。
3、散文家、诗人、学者、民主战士。名篇名篇有有绿绿、春春、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河荷塘月色荷塘月色。背影背影是记实散文，写于是记实散文，写于19251925年。作者曾年。作者曾说：说：“我写我写背影背影，就因为文中所引的父，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，一般无二。我这篇文只是写实，”背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作初中语文学习方
4、法有原则初中语文学习方法有原则 循序渐进语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。熟读精思就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。自求自得就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。博研结合坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。语文学习的外延与生活的外延相等。红楼梦语云：事事洞明皆学问，人情练
5、达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。初中语文学习技巧初中语文学习技巧1.1.培养阅读习惯。阅读是提高语文能力的重要途径，可以通过阅读名著、报刊杂培养阅读习惯。阅读是提高语文能力的重要途径，可以通过阅读名著、报刊杂志等来提高自己的阅读能力和语感。志等来提高自己的阅读能力和语感。2.2.多做题。做题可以帮助巩固知识点，提高解题能力，同时也可以帮助发现自己多做题。做题可以帮助巩固知识点，提高解题能力，同时也可以帮助发现自己的不足之处。的不足之处。3.3.学会分析文章。分析文章可以帮助理解文章的结构和内容，同时也可以帮助提学会分析文章。分析文章可以帮助理解文章的结构和内容，同时也可以帮助提
6、高自己的写作能力。高自己的写作能力。4.4.多背诵古诗文。背诵古诗文可以帮助提高自己的语感和修辞能力，同时也可以多背诵古诗文。背诵古诗文可以帮助提高自己的语感和修辞能力，同时也可以帮助扩大自己的词汇量。帮助扩大自己的词汇量。5.5.学会写作。写作是提高语文能力的重要途径，可以通过写日记、作文等来提高学会写作。写作是提高语文能力的重要途径，可以通过写日记、作文等来提高自己的写作能力。自己的写作能力。6.6.学会总结归纳。总结归纳可以帮助巩固知识点，同时也可以帮助发现自己的不学会总结归纳。总结归纳可以帮助巩固知识点，同时也可以帮助发现自己的不足之处。足之处。初中语文学习技巧初中语文学习技巧7.7.
7、多参加语文竞赛和活动。参加语文竞赛和活动可以激发自己的兴趣，提高自己多参加语文竞赛和活动。参加语文竞赛和活动可以激发自己的兴趣，提高自己的语文水平。的语文水平。8.8.学会运用语言修辞手法。语言修辞手法是提高语文能力的重要途径，可以通过学会运用语言修辞手法。语言修辞手法是提高语文能力的重要途径，可以通过运用比喻、拟人等修辞手法来丰富自己的表达能力。运用比喻、拟人等修辞手法来丰富自己的表达能力。9.9.注重语法和词汇的学习。语法和词汇是语文学习的基础，要注重学习和掌握，注重语法和词汇的学习。语法和词汇是语文学习的基础，要注重学习和掌握，同时也要注意运用。同时也要注意运用。10.10.培养语感和审
8、美能力。语感和审美能力是提高语文能力的重要因素，可以通培养语感和审美能力。语感和审美能力是提高语文能力的重要因素，可以通过欣赏优美的文学作品、听取优秀的演讲等方式来培养。过欣赏优美的文学作品、听取优秀的演讲等方式来培养。11.11.多与他人交流讨论。与他人交流讨论可以帮助发现自己的问题并得到解决，多与他人交流讨论。与他人交流讨论可以帮助发现自己的问题并得到解决，同时也可以借鉴他人的经验和方法。同时也可以借鉴他人的经验和方法。12.12.保持耐心和信心。语文学习需要耐心和信心，要保持耐心和信心，不要轻易保持耐心和信心。语文学习需要耐心和信心，要保持耐心和信心，不要轻易放弃，相信自己一定能够掌握好
9、语文知识。放弃，相信自己一定能够掌握好语文知识。本文记叙的是本文记叙的是19171917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。
10、又借钱首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影背影所写的所写的就是这一段史实。就是这一段史实。背景链接：讲授新课讲授新课差差使使交交卸卸狼狼藉藉簌簌簌簌踌躇踌躇 迂迂 栅栅栏栏 蹒跚蹒跚橘橘子子 举举箸箸 赋赋闲闲 擦擦拭拭琐屑琐屑 颓颓唐唐 晶晶莹莹 奔奔丧丧chichixixijjsssschu ch chu ch yyzhzhpnshnpnshnjjzhzhffshshsuxisuxitutuyngyng
11、sngsng讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知1.这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。2.这篇文章以什么为线索？这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写谁？反映的主题是什么？反映的主题是什么？背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱讲授新课讲授新课3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见 面背景的句子。面背景的句子。祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别讲授新课讲授新课第一次第一次在开头，
12、在开头，“最不能忘记的是他的背影最不能忘记的是他的背影”。（惦记背影惦记背影）第二次第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影刻画背影）第三次第三次在车门话别，望着父亲的在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影惜别背影）第四次第四次在结尾，在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影黑布马褂的背影”。（再现背影再现背影）4.背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。讲授新课讲授新
13、课文中这几次提到点背影，重点写的是哪一次？文中这几次提到点背影，重点写的是哪一次？讲授新课讲授新课虚写详写 略写 四 写 背 影开篇中部结尾离情别绪催人泪下点题设疑浓情笼罩重彩浓抹刻画背影第 一 次第 二 次第 三 次略写第 四 次追忆背影难以忘怀略写实写实写虚写 讲授新课讲授新课精读读第六段，讨论：精读读第六段，讨论：找出写父亲买橘子的背影的句子。你认为哪些词句找出写父亲买橘子的背影的句子。你认为哪些词句写得好？写得好？说说理由。说说理由。讲授新课讲授新课这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深着黑布大马褂
14、，深青布棉袍，蹒跚地青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚身下去，尚不大难。可是不大难。可是 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，就不容上那边月台，就不容易了。他用两手易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地我的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流讲授新课讲授新课找出文中父亲外貌描写的句子？找出文中父亲外貌描写的句子？他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍讲授新
15、课讲授新课哪些语句具体地写出父亲哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。显出努力的样子。讲授新课讲授新课下面的句子是平淡的描写，你怎样理解蕴涵着的感情？下面的句子是平淡的描写，你怎样理解蕴涵着的感情？将橘子一股脑儿放在我的大将橘子一股脑儿放在我的大衣上。于是扑扑衣上的泥土，衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。心里很轻松似的。讲授新课讲授新课于是扑扑衣上的泥土，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。心里很轻松似的。父亲真的父亲真的
16、“很轻松很轻松”吗？吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到甘情愿，所以心里感到“很轻松很轻松”。“似的似的”表示表示“看似看似，其实不是，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。现了父亲深挚的爱。讲授新课讲授新课请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。意思。1）不要紧，他们去不好！）不要紧，他们去不好！2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。）我买几
17、个橘子去。你就在此地，不要走动。3）我走了，到那边来信！）我走了，到那边来信！4）进去吧，里边没人。）进去吧，里边没人。精心赏析精心赏析这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？缺乏感情？讲授新课讲授新课不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。讲授新课讲授新课我买
18、几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。讲授新课讲授新课我走了，到那边来信我走了，到
19、那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。儿子着想。讲授新课讲授新课因为悲哀因为悲哀因为感动因为感动因为伤心因为伤心因为离别因为离别本文四本文四次写流泪，请次写流泪，请找出来细心体会找出来细心体会1.到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖 母，
20、不禁簌簌地流下眼泪。母，不禁簌簌地流下眼泪。2.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我 便进来坐下，我的眼泪又来了。便进来坐下，我的眼泪又来了。4.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他 相见！相见！讲授新课讲授新课在哪里流泪在哪里流泪具体描写流泪的句子具体描写流泪的句子流泪的原因流泪的原因泪中包含泪中包含的情感的情感徐州
21、徐州不禁簌簌地流下眼泪不禁簌簌地流下眼泪为家庭的不幸变故为家庭的不幸变故悲哀悲哀浦口浦口泪很快地流下来了泪很快地流下来了被父爱所感动被父爱所感动感动感动浦口浦口我的眼泪又来了我的眼泪又来了为父亲的离开为父亲的离开惜别惜别北京北京在晶莹的泪光中在晶莹的泪光中对父亲的理解、对父亲的理解、疼惜、怀念疼惜、怀念思念思念讲授新课讲授新课中心思想中心思想请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精了父亲对儿子的深
22、情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。讲授新课讲授新课这样真切感人、催人泪下的情感是怎样表达出来的，对你这样真切感人、催人泪下的情感是怎样表达出来的，对你写作上有什么启示？写作上有什么启示？写作特色写作特色 说一说，议一议说一说，议一议写作特点：写作特点：1.1.以以背影背影为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。2.2.朴实的语言中饱含着感情朴实的语言中饱含着感情/客观写实的白描客观写实的白描/细致入微的细细致入微的细 节节/事情的真实事情的真实/观察仔细观察仔细/情感真挚。情感真挚。启示：
23、启示：1.写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。突出最动情的瞬间。2.文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。课堂小结课堂小结背背 影影 四次背影四次背影 惦记惦记背影背影 刻画刻画背影背影 惜别惜别背影背影 再现再现背影背影 四次流泪四次流泪 悲哀悲哀之泪之泪 感动感动之泪之泪 感伤感伤之泪之泪 伤心伤心之泪之泪父父 子子 情情 深深(线索线索)(暗线暗线)课堂小结课堂小结联系生活，感悟父爱联系生活，感悟父爱在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象。父爱是一条细细地，无声流淌着的河流父爱是一条细细地，无声流淌着的河流-朱自清朱自清当堂检测当堂检测 借鉴借鉴背影背影的构思法，选取你生活的片断，以父亲为的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于话题写一篇不少于600600字的习作，写好后请你爸爸修改。字的习作，写好后请你爸爸修改。作业布置作业布置当堂检测当堂检测播放完毕