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1、初中语文教学工作计划学校语文教学工作方案 篇1 一、指导思想： 坚持“教育就是服务”的理念，认真落实各项教学常规，乐观探究“服务型”课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础学问的学习积累，还要留意同学情感、态度、价值观的熏陶与培育，突出同学综合力气和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。 二、现状分析： 我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的阅历，假如能更有效地取之用之，那集体的才智将会发挥到及至。 三、工作目标： 1、加强学习，深化理解新课程理念。 2、留意探究，提高自身的教科研力气。 3、严格执行，搞好各项教学活动。 4、抓好习惯，促进同学更好的进展。 四、具体措
2、施： （一）加强学习，深化理解新课程理念。乐观参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领悟新课程的精髓。 2、加强专题学习、争论，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。 3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。 （二）留意探究，提高自身的教科研力气。开展教研活动，解决实际问题。争论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位老师都要认真参加，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路乐观评课发表看法，使教研活动具
3、有实效性。 2、将课题争论任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。 3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研力气。 （三）严格执行，搞好各项教学活动。严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。 2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。 3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子毕竟。 4。为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合
4、起来，追求实效。具体实施可以期初制定方案，选定内容。人人备课，相互沟通（每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。）观摩课堂，发觉问题准时研讨。（组员上课，乐观参与。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。） 5、全组成员乐观参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。 （四）抓好习惯，促进同学更好的进展。 1、针对一班级新生的身心特点，培育同学认真倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序嘹亮、活动操作有条有理、认真作业、书写洁净等良好习惯，促进同学全面进展和可持续进展。 2、每上好一单元的课准时进行单元形成性练习；同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动
5、，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 3、加强课外阅读积累。 选读学校语文同步拓展阅读中的文章。 学校语文教学工作方案 篇2 一、指导思想 七班级强调与学校的连接，培育良好的学习习惯，留意激发学习语文的爱好，教育学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高同学的读、写、听、说的力气和良好的思维力气。 二、教学目标 1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用;指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 2、培育同学良好的语文
6、学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。 3、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 4、激发同学学习语文的爱好，培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的力气。 三、教学措施 (一)关于课堂教学 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭
7、转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。 第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精
8、彩世界，要增加语文课的吸引力，加速同学认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料呈现。 第六，要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 第七，留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。 (二)关于语文综合性实践活动 1、全面推行“每日语文”活动，着力培育同学的语文力气和综合素养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。具体做法 ： 、预备一个读书笔记本，做好每项内容; 、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作; 、具体内容
9、：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可以依据同学学号挨次，指定同学写在黑板上，内容要具体，供同学自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体呈现，由供应者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前预备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有确定文采);上课至少回答一个问题或提出一个问题。 2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗诵竞赛、成语考查竞赛等，充分利用“桃李文心”，多推举同学优作发表，激发同学作文爱好。 3、乐观动员、认真组织同学参加语文教研组举办的“同学语文节”，留意发觉那些有编、导
10、、演特长的同学，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。 4、乐观参与班级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校内文化建设，规范同学的书写，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高同学主动学习的乐观性，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。 (三)关于备课、听课和作业 1、坚持教学资源共享的原则，依据学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要乐观参加，备教材，备同学，备作业，坚决做好教学六认真。 2、全部老师依据学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，
11、要求各位老师有手写教案，课后应认真进行教学反思，新老师应当每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，准时发觉存在的不足并改进，尽快提高教学水平。 3、全部老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前最好先听课，鼓舞跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不争辩，不做其他杂事，认真记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足最好能有自己的看法。 4、作业、学案、单元练习由备课组统一支配，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需准时批改，每次批改要有记录。督促同学进行订正，老师要准时批改同学订正的
12、内容。作业反馈最好不隔日，最迟其次天反馈。具体要求如下： “每日语文”内容及要求见上; 学案编制工作由备课组成员共同担当，要求见“学校学案编制和使用规定”; 预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集(有关作者、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，可以依据同学提出的问题，准时调整教学的重难点。 七班级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找米”、“观看和描写景物的特点”、“简洁地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点照旧不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训
13、练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作力气(一*训练，二*积累背诵，我们既要积累确定量的写作素材，字词，也要积累确定量的开头结尾，然后才能灵敏运用，三*创新，鼓舞同学运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。)关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以确定同学特长为主，尽量多找其亮点，以此激发同学写作爱好;2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“ ”，总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，最好能支配确定量的面批。 同学每天坚持练字一张(16k，正楷)，老师对同学平常作业的
14、书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。 (四)关于提优补差 1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解同学学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。 3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力气，尤其是在学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 5、对优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓舞他们多向“桃李文心”、现代写作报、淮海晚报中同学版等报刊投稿，假如条件允许，可以在
15、班级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发同学的学习爱好。 (五)关于考试 1、每单元学完，支配单元测试，测试试卷由备课组老师轮番担当，考查以基础学问为主，并留意与中考考试要求相结合。 2、学校支配有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测(不提前通知)。 3、每次考试都实行流水改卷，每个老师都担当相应的批改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。 4、考试后每个老师要仔细分析试卷和成果，找到存在的不足和偏差，准时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。 (六)关于其他 1、认真预备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要具体明确，做好语
16、文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。 2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂争辩、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。 3、教学过程中要留意抓住同学的闪光，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理，留意培育同学良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就确定准时批判制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。 5、在平常上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动好玩。 6、留意复习。古
17、人云：“温故而知新”，要留意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和力气，可接受听写、小组检查等方法检查，也可以请家长关怀检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。 学校语文教学工作方案 篇3 一、指导思想： 坚持“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高老师学科力气”为切入点，以细化解读课程标准探究有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深进展，提高我市学校语文教育教学质量。 二、工作要点： 1.以进行课标解读成果呈现及评比活动来推动细化解读课程标准工作。 在道德课堂原则指导下，连续进
18、行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，有用化。语文老师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步把握分解的技术手段。要依据标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，对比学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。 在上学期重点针对学习目标争论的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的争论，进一步推动细化解读课程标准工作。鼓舞各学校教研组留意成果积累，总结典型阅历。 5月份进行课标解读成果呈现及
19、评比活动，沟通学校教研组的典型阅历，相互学习，共同提高。 2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导老师稳步探究争论分课型构建课堂教学模式。 (1)上学期已经立项争论的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前准时提交结题申请，可以预备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题争论试验阶段小结、结题申请、课题争论试验结题报告、课题争论成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的.教学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的基础上将组织听课验收。 (2)引导老师稳步探究争论分课型构建课堂教学模式。 2月下旬，利用学校语文学科教研工作会议的机会，结合
20、“导学法”的相关理论、新郑市分课型构建课堂教学模式指导看法和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式争论进行再学习，明确学校语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课(记叙文、说明文、谈论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课：单元复习课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。依据教材编排特点，记叙文阅读课可由七班级老师来重点争论，说明文阅读课可由八班级老师来重点争论，谈论文阅读课可由九班级老师来中重点争论。依据教学实际需要，七八班级老师可重点进行新授课的争论，九班级老师可重点进行复习课、讲评课的争论。 学校语文教学工作方案 篇4 新的学期又开头了，经过了八班级上个学期的教
21、育教学，无论从教材还是对同学的把握，我自认为都有了确定的进步，在新学期开头之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程进展方案如下，本方案包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度支配。 一、教材分析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思
22、考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力气。 二、学情分析 从上学期期末检测状况来看，跟其它上次期中考相比较，同学有确定的进步。但同学照旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏低。 思想表现方面，大部分同学的学习乐观性一般，处于朦胧状态，有相当一部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力气差，发言不够活跃。 学习心理方面，34班、43班，有部分同学学习目标
23、明确，认真勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有大半的同学属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。 三、教学目标 课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动 魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2、.熟读这些课文，要从
24、中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、.默读有确定的速度;能依据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的 语言，并积累一些常用的文言词语。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，
25、致力于语文素养的整体提高。 3.重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 5.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 6.引导鼓舞同学乐观背诵文章，曾经有一位云师大附属试验中学的老师讲过：“语文，在确定程度上还是需要死背，只有死去，才能活来。”经
26、过上学期与34、43两个班同学的接触，我自己认为，背诵照旧是特殊重要的语文学习环节。培育同学自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式关怀中下生提高学习爱好和成果。 五、教学进度支配 学校语文教学工作方案 篇5 教学背景分析： 语文是中学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对语文的特性和语文教学的熟识更深化，大语文的观念得到越来越多有识之士认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培育和提高人的语文素养为主要任。而语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问
27、和语文力气，而且从本质上看，还反映人的思想水平，文化修养，观看力气，思维力气等。新基理论中对塑造将来新人的描述（21世纪的基础教育应把每个同学潜能的开发，健康共性指个体独特性与社会规范性的有机统一的进展，为适应将来社会进展变化所必需的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和力气的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会进展和同学的终身进展服务） 中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。 教材分析： 我们接受语文出版社出版社出版的学校语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。 依据对课改
28、精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。 把握和运用学问力气的目标：在学校语文的基础上，指导同学正确理解和运用
29、祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的
30、心理，读书看报看电视的习惯等。 所教班级同学现状及对策： 依据我校同学实际特点，以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台。为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，同学身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力气也在原来的基础上有了较大的提高，下面依据初二（八班级）期终考试成果进行具体分析如下： 从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习爱好、习、，态度、语文基础等方面都与一班存在确定的差距，虽然
31、和一班比较，有了确定的进步，但具体教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。 我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与争论，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟接受以下措施： 1）、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间以及学问，力气，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整
32、体提高。 3）、视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思考，联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4）、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6）、作文教学，贴近生活实际
33、，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关怀中下生提高学习爱好和成果。 9）、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10）、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会
34、，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力气，提兴奋趣。 12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力气。 13）、组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14）、组织采访和调查至少一次。 15）、要求写一篇小论文。 16）、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17）、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬、少批判，让同学树立起学习语文的信念。 18）、开展网络关心教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 本方案应达到的目标： 以下是上学期期末试考的分析： 1、通过分析我发觉本学期教学的主要任
35、务就是要想尽一切方法稳定优良率，提高合格率，班中有以下同学是有潜力可挖，应当能及格的：钟贤等。 2、依据班级组分层教学，集中抓a层的要求，本学期我努力工作，力争将60%a层（约30人）同学的成果保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。 3、依据学校的要求，本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。 具体实施： 1、在阅读教学中要进一步培育同学的阅读爱好，留意在阅读教学过程中让同学参与活动，做到人人参与，参与全过程，让同学们在课下多读书看报，将自己宠爱的文章，精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累
36、本在班上朗读，呈现。 2、在各课时，把同学活动做为重点内容来支配落实，使同学最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、还留意让同学参与到作文讲评中来。让较好的同学对作文进行自我评价，然后广泛地征求全部同学的看法，相互评价，最终是老师与同学共同评价，使同学们正确地熟识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进，一步融洽了师生关系。 4、调动同学语文学习的乐观性。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。 5、培育同学良好的语文学习习惯：1）课前预习习惯。2）
37、课后复习习惯。3）课文背诵习惯。4）作业习惯。5）乐观思考，主动发言习惯。 6）上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的同学接受一帮一，人盯人方法，并与家长取得联系。 7、深钻教材，细心设计每一节课；讲清每一个学问点；认真筛选作业；准时反馈每一次考试。 8、留意进行学法指导，本学期预备给同学举办两次专题讲座：1）如何写随笔2）修辞总汇。 保障措施和可行性： 1、两年的相处，我与同学间的感情很深，大多数同学都有学习的乐观性，他们都宠爱上语文课，加大a层同学的阅读量，写作量； 2、我比较留意收集相关教学及考试信息，我的信息来源： 1）网络； 2）看相关教学资料和杂志； 3）我的同事和伴侣； 4）同
38、学有一本配套资料：点中典；为平常的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的同学有所进展。 3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让同学少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让同学在大量的语文实践活动中全面提高语文素养。可以结合课文学习，让同学观看自然，观看社会，并以口头或书面的形式表达观看所得，以此同学的写作力气。 4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有基本题和选做题，原来由于对同学一刀切，总是一股脑地留给同学，后来发觉，较好的同学可以做，而较差的同学做不了，就去找别人或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，铺张了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际动身，不要
39、求他们做难题，而只做应知，应会的基础题。在做一些练习篇同时，分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的同学做，一般同学做a卷，这样一来，使差生的学问得到了复习巩固，好的同学也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。 总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析： 本人对学校的大循环有完整的思考，目前教学可以达到中上游水平，有待向更高层次迈进。虽然还没有担当接下来的工作的教学阅历，但我从资料的预备和备课的积累上已经作好了各种预备工作，我有信念在今后的教学中带出理想的成果。 课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的的基本环节，努力创设有个人风格的
40、课堂教学模式，将二期课改理念，新基教育理念自觉运用教学中；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学供应服务；利用internet，拓展学问面，培育同学探究学问的力气。 课时划分：（新课共计46课时）。 第一单元6课时 其次单元6课时 第三单元5课时 第四单元6课时 第五单元5课时 第六单元9课时 第七单元9课时 学校语文教学工作方案 篇6 一、指导思想 认真学习新课标，紧扣河北省考试说明及近年中考考点来支配课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个同学，培育同学良好的学习习惯，全面提高同学的语文成果。 二、教学目标 1、中考成果争取90%以上的合格率，70%以上的综合
41、率，为进入全市前六名而努力。 2、作文平均分达到40分，力争达到20%的一类文。 3、着力抓好同学的书写问题，力求使每个同学的书写做到格式正确、字迹工整。 三、教材分析 到上学期末，教材已经全部学完，本学期开头，进入全面复习阶段。 在实施复习教学的过程中，以五年中考三年模拟为复习教材，首先，要摸请同学的已知领域与未知领域，据以确定教学方式与方法；其次，要留意语文基础学问以及阅读题目的整理与归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考满分作文为范本，系统解析20xx作文专项训练，要求同学多读多写，丰富语言，提高语言表达力气。 四、同学状况分析
42、 目前班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分同学学习自觉性不强，理解力气差。从初三四次月考的成果来看， 优秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。从同学的学习状况来看，部分同学学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提示、督促才行。答题不讲格式、书写潦草的同学不胜枚举。这就意味着在以后的教学中，老师必需在对同学从严要求的同时，加强自身的教学力气的提高，否则，想提高成果很难。 五、教学措施 （一）时间与内容的支配 2月3月，第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这时不要太急功近利，回忆基础很重要。以现代文阅读为例，虽然文章
43、选自课外，但考察的学问要点却往往是来自于课内。其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，使同学慢慢生疏语文中考模式 4月5月20日，进入专题复习阶段。依据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础学问。包括1语音2汉字3词短语与句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、谈论文、说明文、小说、散文等。四是写作。 在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆把握一些学问，我们还可实行列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出
44、处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义与用法、古今词义等类别列表归类把握。依据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的消逝，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战斗场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练、进行模拟练习（或综合训练），可关怀同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试力气的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，
45、真正起到模拟的作用。 （二）作业辅导与考试讲评方面： 1、作业要尽可能少地布置，不搞题海战术，并做到准时批改，发觉问题准时辅导、指正，督促同学不断优化作业质量。 2、加强对中考信息的搜集与争论，来保证正确的教学导向，命制每次试卷都要参照中考题型与阶段性进度相吻合，做到难易适中。 3、对于试卷的评判，要严格依据中考给分标准，狠抓同学规范答题，在同学中树立“满分”意识，力争使同学做到会做的题绝不丢分。 （三）书写方面： 语文试卷中50分是作文，中考给分标准上文面分占5分，但阅卷时，一张试卷、一篇作文的书写工整与否，严峻左右着同学得分的凹凸，因此，对中考要狠抓同学的书写，具体做法： 要求同学每天练1
46、00字，把字写伸展，写美观，做到不涂抹，不勾画，用钢笔、水性笔均可。老师每天批改，激励鞭策同学日有所进。 每周晚自习请同学默写一段课文或古诗词，做到书写工整，不涂抹、不勾画，让同学养成专心书写习惯。 （四）作文教学方面 作文教学是语文教学的半壁河山，应下大力气关怀同学提高作文水平，本学期照旧本着多读多写的原则，每天要求同学写读写随笔，每周要求写一篇作文，并给打出分数，找出典型作文在班内做赏析点评，以此来激励同学重视作文，营造乐于写作的氛围。 总之，假如我们能要求同学勤于复习，并引导同学把握科学的复习方法，再配以老师精当的讲解，那么，信任我们的中考确定会取得好成果。 学校语文教学工作方案 篇7 一、指导思想与工作目标： 本学期连续探究新课程试验，推动教学理念、教学方法和教学手段的变革，构建以同学为主体的教学模式，提高课堂教学效率，做好科组各项工作。 二、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养和业务水平。 利用科组活动的时间，组织老师加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力气。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，优化课堂教学，提高教学质量；准时对自己的教学进行反思，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1做好常规教学工作。 作业：语文