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1、关于初中语文教学工作计划精选 教师是画家，刻画了多数的精英人才，教师她就是最宏大最勤劳，最奉献的园丁，那么关于相关的工作打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的初中语文教学工作打算范文三篇，供大家参考。 初中语文教学工作打算 新的一年起先了，新学期的教育教学工作又将在这劳碌、疲倦中充溢、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经历，严格遵照学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教育教学实力再上一个台阶，努力争做一名优秀老师。 一、教学方面 1、课前谨慎阅读教材及相关教辅，与同组老师沟通、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前打算工作刚好、充分。 2、课堂教学要表达教为主导、
2、学为主体的原那么，做到扎实、有效。 3、课后刚好进展教学反思，登记教学中的胜利与失败及其改良方法。 二、业务学习方面 1、刚好了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念； 2、经常听同组其他老师的课，学人之长，补己之短； 3、登记自己教育教学的点滴成败，找寻更好的方法； 4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用学问充溢自己。 三、教育学生方面 1、接着对学生进展养成教育的强化，造就其良好的学习习惯、生活习惯； 2、始终把平安教育放在首位； 3、经常组织学生参与集体活动，造就集体主义观念； 4、教给学生有效的学习方法，协助其提高学习效率； 5、造就学生的读书爱好，引导学生有选择地读书，并做读
3、书积累，进展读书沟通，不断拓展学生的视野； 6、了解每个孩子的特点，刚好与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。 总之，点点滴滴，方方面面都须要在实际工作中落实，我必须要保持一种踊跃向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了必须的了解。我班有xx人，个别孩子时时给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充溢了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有局部孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但依次性不强，这可能与我的教学是脱不了关
4、系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期打算如下： 本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读实力，又有助于减轻学生负担。在识字要求上，一是要求要适当，二是要成认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中相识，就算相识。 正因为识字是个长期的过程，所以，如何稳固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥缔造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已相识的字的复习、稳固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同运用方法的屡次复现到达稳固识字的目的。只要从思想上重视，又采纳切实可行的措施，生字的复习、稳固是可以做到的。教材特别重视写字教学。与第一册识字
5、完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有必须的规律。指导写字，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，谨慎练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意造就学生良好的意志品质和良好的写字习惯。识字课与阅读课文教学要区分开。 依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由自由自在地参加。只有这样，学生的特性与缔造思维实力才能得到充分的开展，从而提高教学效率，到达口语交际训练的要求。在口语交际教学中，老师主要是创设情境、激发爱好、勾起话题、点拨引导，放
6、手让学生进展口语交际实践，不作过多的指引，更不要有过多的限制。课堂上，老师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，留意视察和倾听，要在学生充分表达的根底上，赐予点拨订正，标准学生的口头语言，更要擅长发觉学生充溢童趣富有创意的语言，点燃学生才智的火花，缔造生气勃勃、极富动态性的课堂气氛，形成有效的师生、生生互动。 初中语文教学工作打算 在这一学期里，在学校各级领导的大力支持下，我顺当的完成了这一学期的教学工作，回首一学期的工作，悲喜交加。悲的是面临初三毕业的平凡班学生，局部学生失去了学习的爱好和动力，喜的是局部学习的学生都有明显的进步，总之让人喜悦让人忧，故总结如下： 一、在思想上，我努力地去找
7、那些在学习上失去爱好的学生谈心，赐予他们关心，赐予他们爱，无论是物质上，还是精神上，取得了较好的效果，我也从中得到一些启发，学生都须要赏识，你去赏识他，信任他，他才会对你有好感，对你信任，你说的话他才会谨慎的去承受，有什么知心话才会和你说，从而我们也从他的语言里知道他想干什么，也就会因材施教了，会有更好的效果，我深有体会。 二、在教学上，我紧紧围绕数学教学大纲，树立教学目标，抓住重点，突破难点，循循渐进，由浅入深地赐予备课，讲课，复习。而且多向有经历的教师请教，谨慎的去听各科教师的课，学习他们的教学方法，所以也顺便完成了听课任务。因为是平凡班，主要抓的是根底，所以在根底学问的教学上多加强稳固练
8、习。采纳的方法是利用早自习，其它的课赐予辅导，主要是为了让学生对某些题采纳多见面的方法，来加强学生的记忆，与此同时也加强了对典型学问的积累。在复习的时候，紧紧围绕中考说明的要求标准，进展由浅入深的系统复习，在复习的时候争取让学生做一节，师生共同核对一下答案。在模拟考试的时候，针对同学们的驾驭状况，每一套模拟试题，都边讲边复习，到达举一反三，慢慢地同学们对模拟试题适应了，最终几次模拟考试，成果有所提高。再次在义务教育教材的根底上，刚好渗透新课程标准的局部内容，拓宽学生的学问面，到达所学内容能敏捷驾驭并会应用。 初中语文教学工作打算 新的学期已经降临，我们中学语文教研组围绕“以学生开展为根本，以课
9、程标准为依据，以造就学生实践实力和创新精神为目标”这一指导思想，接着引导老师谨慎学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学实力提高为核心，从教学实力水平、学问水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使中学组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。 一、教学目标。 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 2、接着学习平凡中学语文课程标准和平凡中学课程方案，借鉴先进经历，经常阅读教育论文，正确把握课
10、程性质，理解课程标准的根本理念，了解课程的设计思路，提高思想相识。 3、在教研中，结合我校实际状况，探究学情，从而转变观念，客观实际的相识我校学生，找到可行的方法、手段变更局部学生厌学的现状，全面提高语文水平。 二、详细措施。 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，谨慎备课，谨慎反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。接着开展提高课堂教学效益的探究，努力提高语文教学质量。 高一年级，加强新教材探究，把握新教材的特点，深化学习、探究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，踊跃探究如何将课改的根本理念转化为详细的教学行为的途径和
11、方法。 高二年级，在抓好常规教学的同时，接着挖掘教学深度，在课时数削减的状况下踊跃探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积累的根底上拓展阅读面，增加学生的学问容量，完善学生的学问体系，为高三的飞跃夯实根底。同时为新一轮高一供应经历。 高三年级，谨慎踊跃地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内同心协力，集思广益，统一执行于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。谨慎分析每次考试结果，有针对性地采纳措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。 三、活动支配。 1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，驾驭教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线，明
12、确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发学生踊跃思维的教法，有适宜精当的练习，有敏捷的“见机行事”的课堂教学方式。 2、各年级备课组要谨慎进展集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到根本统一。备课应多方扩大信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建立，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，协助青年老师加快成长。完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规教学的管理要加大力度，要接着加强教育教学反思，勤于总结教学经历，提高教学效率。 附、活动要求： 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。 谨慎参与组内公开课的听课评课活动。 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学气氛的教学集体。 统一进度，共同商讨教研活动工程等。