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1、初中教学计划学校教学方案 篇1 一、试验教学方案 学校物理、化学、生物教研组（试验教研组）和任课老师以及试验人员必需依据课程标准、教材和学校教学工作方案，制定切实可行的学期试验教学工作方案。 教研组试验教学方案的内容包括：试验教研、试验竞赛、试验教学业务和教育理论学习，提高试验教学质量的主要措施。 老师的学科教学方案还应认真分析试验教学状况，抓住薄弱环节，提出提高试验教学质量的有效措施。试验室工作人员方案应包括：试验室建设、试验开出、自制教具、仪器修理及保养、课外科技活动的组织、试验室的日常管理和提高试验开出率的措施等。 二、备课 试验课必需备课，没有教案不得上课。备课应严格依据中（小）学教学
2、常规的要求执行。老师在上课前还必需试做一次试验，应依据教材内容，适当设计一些小试验、小制作等手脑并用的作业题，拓宽同学的试验范围。 三、试验器材预备 试验前，任课老师提前2天填写好演示试验通知单。提前一周填写分组试验通知单，向试验室提出试验预约。试验人员应依据老师的要求，按时预备试验器材，检查仪器装置，确保试验正常进行；同学分组试验时，还要保证器材的数量，并做好应急预备。 试验完毕后，试验人员应逐件清点器材，并予以登记，发觉损坏或遗失，要准时追究责任，按有关规定妥当处理。缺少的器材，应尽可能自制。 四、上课 上课要立足培育同学的试验力气、进展智力，优化试验教法。要充分发挥老师的主导作用和同学的
3、主体作用。演示试验教学要贯穿“四性”原则：明显性、直观性、启发性和趣味性。演示前，要使同学明的确验目的、试验原理和对观看现象的要求。演示过程中，老师要做到操作规范娴熟，形象鲜亮，在做有危险性试验时，要特别留意平安。分组试验前，要组织同学预习课文，使同学弄清试验原理、步骤和方法，以利同学在课堂上集中更多精力动手试验。试验中，老师要指导同学有步骤地进行操作，仔细观看、认真记录、分析思考、得出结论。装置简洁、难度大的试验，老师应先作示范，指导同学分步完成。试验结束时，老师要讲评，总结表扬，对失败的试验要分析缘由（有条件时允许同学重做）。各试验小组要整理好仪器，由任课老师检查后，方能离开试验室。 五、
4、试验作业 同学分组试验后，都要写出试验报告，在规定时间内（一般为试验后12天）交给任课老师批阅。 试验报告的格式，应依据班级特点来设计，不要千篇一律。老师检查试验报告应着重于原理的叙述、数据记录、误差分析、试验结论和问题探讨等方面。 教材上规定的小试验、小制作等，应要求同学认真完成，可通过同学演示和作品展览等形式进行检查督促，对高中生还可组织他们自己设计试验。 六、试验室课外开放 学校可以向同学开放试验室，试验室开放工作由试验员和任课老师具体组织实施。 对在分组试验中，没有来得及完成或试验失败的同学，应有方案组织他们到试验室进行补课。 试验室还应有组织地向课外科技活动小组、有特殊爱好的同学、毕
5、业班的同学开放，充分挖掘试验的潜力，培育同学的试验技能和有益的爱好。 七、考核 每学期期末由学校教育处进行理科试验操作考核，试验操作考核的内容仅限入同学试验范围内的观看技能和操作技能。 同学试验操作考核成果，应以确定比例（不小于20%）纳入相应学科的学期成果或与学科成果并列。 八、试验教学总结 任课老师和试验人员应依据试验考核成果，对试验教学的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，写出书面总结，存入学校业务档案。教研组（试验教研组）要对全校相应学科试验教学质量进行全面系统的分析，写出学期试验教学工作总结。 九、试验教学档案 试验室要建立试验教学和仪器设备管理档案，妥当保管试验教学资料和仪器设备
6、技术资料。这些资料要合理分类，每件资料使用后即可收集归档。试验教学档案，还应设立个人档案。个人档案包括任课老师档案和试验人员档案。任课老师档案包括试验教学方案、演示试验和分组试验进度支配表、演示和分组试验通知单、试验教学总结及论文和同学试验报告等有关资料。同样，试验人员的档案为其开展工作时所形成的各种文字资料。个人档案是理科老师专业技术职务考核的重要依据。 试验教学仪器设备管理档案的建立和管理工作，由试验员（含兼职）或试验教研组负责。 学校教学方案 篇2 近年来，同学课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使同学们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读方案如下： 一、活动目
7、的： 1、以人类的先进文化影响同学，引导同学进展共性，健全人格。 2、培育同学良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的力气，为其终身进展打基础。 3、引导同学积累学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。 二、阅读任务依据课程标准的要求和同学实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下： 阅 读 书 目：西游记、童年、 水浒传、鲁滨逊漂流记、 家、钢铁是怎样炼成的(上述书目要求全体同学按时按量共同阅读，老师进行统一的指导和评价。另外，推举三国演义、汤姆?索亚历险记等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的同学依据自己的爱好选择
8、阅读。) 三、实施步骤 下面，以西游记为例来说明各部名著阅读的实施步骤： 导读阶段(支配1-2课时)本阶段， 指导同学阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向同学补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让同学对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导同学把握一些阅读长篇小说的基本方法。 积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求同学以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下： 1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评; 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字; 3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，
9、力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到同学差异，不同程度的同学可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培育同学阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查同学作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由同学发言、争辩，老师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。 探究性阅读阶段(支配2周左右) 1、分析人物形象(2周)本阶段支配同学精读有关情节，指导同学重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按同学作文所分析的人物形象进行分组沟通，最终推举出优秀作品展评。 2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一
10、次“名著欣赏专题讲座”，关怀同学更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织同学依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 总结阶段(支配1周左右)本阶段预备开展西游记影视欣赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动同学课外阅读的乐观性，另一方面关怀老师检测同学的阅读成果。 四、活动评价 每学年进行一次活动评价，包含参照同学读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对同学进行的总结性评价。 学校教学方案 篇3 一、学情分析 经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好较好，良好的学习习惯初步形成： 1、同学对语文课的熟识和理解有了拓展
11、; 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解; 3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好; 4、课堂上有带头发言的好同学，课堂教学开展还可以。 但是182班还存在严峻不足： 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础差，少有90分以上的尖子生 5、积累较少，阅读面不广。 七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力气还不高，但是绝大多数同学的学习态度比较认真，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力气，提高语文考试的及格率，力争
12、优秀成果的消逝。 二、教材分析 七班级语文下册，以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元，散文单元。重点篇目是伤仲永、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了。假如生活哄骗了你和未选择的路是背诵篇目。丑小鸭自读篇目。 其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，最终一课重点篇目，黄河颂、木兰诗诵读篇目，土地的誓言、困难的国运和雄健的国民自读篇目。 第三单元中的文章写的是名人故事。孙权劝学、闻一多先生的.说和做重点讲读篇目，邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天自读篇目。 第
13、四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戏、安塞腰鼓、口技重点，竹影、观舞记自读篇目。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。宏大的悲剧重点，其他篇目自读。 第六单元也是以自然为主题的单元，猫、斑羚飞渡重点，其他篇目自读。 综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。 本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由同学读读
14、背背，增加文化积淀。汉语学问:了解实词。 三、教材的重点和难点： 本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作力气的提高仍是整体教学的难点。 四、教学活动支配： 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。 2、阅读： 要整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。 整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。 理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。 在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累漂亮的
15、语言。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。 课外阅读名著童年和昆虫记，培育同学自主阅读力气和习惯。 背诵规定的诗文，积累语言。 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力气。 4、综合性学习 能自主组织文学活动，在办刊、演出、争辩等活动过程中，培育同学的合作力气、探究力气和表达力气等。 学校教学方案 篇4 本学期理化生教研组将以课程改革为核心，以课题争论为
16、载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下。 一、常规工作 1、经常组织学习教育处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚同学，教学公正公正。 2、课前确定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、理化生教研组工作方案批改准时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的同学，提高优秀率
17、。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 二、开展具有学科特色的工作 本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把同学的.“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给同学进行学问提升学习的机会，同时，我们方案在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时鼓舞全班同学乐观参与做题和思考，老师准时反馈总结同学的做题状况，并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来关怀同学提兴奋趣，同时结合各类行的竞赛活动，激励同学学习的动力和主动性。 三、有效开展各项工作，力争不断提高教学
18、质量 1、连续加强教学常规管理，准时反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差状况。 3、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。 4、进行有效的单元检测并准时关怀同学巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。 5、组织各类有针对性的同学活动，充分体现数学的趣味性的同时增加同学学习爱好。 四、教学研讨支配 (一)组内公开课支配： (二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、乐观组织老师参加教研室支配的每次大型教研活动，参加的老师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过
19、程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学争论氛围，乐观探究在新课程改革背景下学校数学教研工作新体系。 3、关心教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 (三)坚持传统特色，师徒、同伴同争论、互学习，提升工作质量。 连续组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同班级，同办公室的老师多沟通、沟通。利用课余时间准时的与同伴争论教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通同学把握状
20、况，沟通教学心得、体会，准时的总结阅历与开拓创新。 学校教学方案 篇5 指导思想： 以推动素养教育为目的，以提高老师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干老师队伍建设；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和争论性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展教育科研，不断进行教学策略的争论；以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进同学全面提升自身品位，为同学的可持续进展奠定基础；以现代信息技能的再提高为手段，开创学校教育教学工作的新局面。 主要工作： 一、加强学习和培训，提升老师自身品位，提高老师综合素养。 1、以学习型学
21、校建设为契机，大兴学习之风，不断提高老师的政治和业务理论素养。 （1）学习的内容：教育法、老师法、未成年人爱惜法、老师职业道德规范等法律法规和教育教学专业理论及先进的教学阅历。 （2）学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与开放争辩相结合；深刻思考与写学习体会相结合。 2、坚持分层要求、分类提高的培训原则，连续构建并完善校本培训体系，提高老师的业务素养。 （1）连续坚持校级和班级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高老师的教研教科研的意识和力气。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的争论和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高老师把握现代
22、信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。班级培训要在把本班级纳入到学校整体培训的基础上，依据本班级特点和老师构成状况确定本班级培训工作的侧重点。高一班级连续以新教材新大纲培训为重点；高二班级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握；高三班级以3+x形势下课堂教学策略和考试策略争论为培训重点。 （2）坚持分层要求，分类提高的培训原则，使每一层次老师都得到进展。 加大对中青年骨干老师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进行理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学力气和指导同学开展实践性、探究性活动的力气。重点之二是激发老师的成就
23、意识和自我实现的需要，鼓舞老师成名成家，为老师著书立说供应精神和物质保障。 关注毕业15年的老师和新调入的老师，为青年老师的快速成长搭建平台。除连续实行结对子跟踪听课上登台课、汇报课的培训方式外，还要定期举办青年老师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在把握现代信息技术方面的优势，关怀他们快出成果，出好成果。 （3）充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体老师的争论水平。 3、以平谷中学教职工劳动纪律规章制度为工作的基本准则，严峻劳动纪律，强化过程管理，提高老师的职业道德素养。第一、严格坐班制度和请销假制度。 要严格实行工作时间坐
24、班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等任凭性行为；严格请销假制度，坚决反对散漫任凭的工作作风；实行老师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和批判并存，有则改之，无则加勉。 其次、整肃办公室办公环境。 要求：在办公室不谈论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和争论气氛，营造良好的心理氛围，的确保证工作时间的工作效率。 第三、完善老师评价制度，开展老师自评、互评和同学评教活动。坚持老师教育教学评价制度，引导老师糊涂的熟识到自己的现有水平与实际工作需要的
25、差距，找准位置，并从师德的高度来改进工作态度，提高服务水平，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。 二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的教育教学质量的再提高。 具体目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。 （一）、狠抓教学常规管理。 1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。教研室除关心主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动方案，加强教学教研教科研管理工作的统计、评价，学籍、档案、师训、连续教育等教务管理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研
26、活动， 一是要进行教科员培训，提高教科员的责任意识和理论水平； 二是指导教科员依据教科员工作职责，制定学科教研教科研工作方案； 三是准时检查和评价教科员工作落实状况。 本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。 一要协调备课组进步行备课组建设。 二要脚踏实地的落实本学科教研活动； 三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科老师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对老师科研课题争论的指导；要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。 2、进一步增加班级处教学常规管理的力度，提高工作实效。 （1）紧紧抓
27、住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的.落实学校对学科教学的常规要求。 第一、认真落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。 精备：明白备什么（备同学、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位老师备课和编写教案的质量和特色。 少讲：一堂学科教学课不求面面俱到，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。 精练：讲求练习的准时性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习过程中的重要环节对同学学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和进展功能。 精考：不追
28、求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。 多答多辅：依据同学实际状况进行分层分类指导，准时关怀同学疏通思路，解决学习中存在的实际问题。 其次、加强教研活动的规范性和实效性。 教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三： 一是学习。学习有关争论性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对3x高考策略等理论与阅历文章。 二是研讨。争论教材、教法，解决教学中的实际问题。争论高、会考策略，尤其是3小综合内容的争论与探讨。高三班级连续加强语数外学科全、广、深的争论和综合学科精、细、准的争论；高一，高
29、二班级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强同学四基的培育与训练，即基础学问，基本技能，基本力气，基本观念。 三是分阶段进行教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。 第三、认真落实学校对老师管理专项自习的三项任务， 一是组织同学充分利用结合当天学习内容，完成老师留的作业； 二是答疑、解疑，关怀同学解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”； 三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的巩固之中，减轻同学课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。 第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。 作
30、为备课组长，除组织和协调老师认真落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和使用，逐步积累形成本班级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课老师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对老师的课堂指导，保证听任课老师的课每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课老师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，力气得到发挥。 （1）紧紧抓住班主任对班级同学学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课老师协调作用，组织和协调任课老师集体抓好分层教学、分类指导的具体措施的落实。
31、本学期召开任课老师协调会至少两次，并乐观探讨老师协调的新思路和新方法。 （2）班级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的争论，并通过定期召开任课老师的协调会、家长会、同学座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本班级教学工作必需定期进行总结，总结阅历，查找差距，制定目标，让每位老师做到心中有数。 3、开放图书馆和阅览室，对高三同学开放试验室，充分发挥其服务功能，制造条件为教学一线服务。 4、加强对高一新课程改革方案的管理，连续深化探讨争论性学习与学科教学质量及综合素养提高的内容、方法、途径的争论，抓好典型
32、，以点带面，促进进展。本学期中，以高一班级为主召开新课改和争论性学习成果汇报呈现会一次。 （一）进一步落实平谷中学人人作课制度，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，关怀老师领悟新课改对老师新的教学方式和同学学习方式的要求，提高老师驾驭课堂教学的水平。 本学期初，组织全体老师对上学期人人作课状况进行总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬5月中旬，由科研员和班级处负责，开展全校性的人人作课活动。 人人作课的重点就是：争论性学习理念付诸于课堂教学中。 争论性学习是基于问题的新型学习方式，是在老师指导下，以同学为主体，以问题为中心，着眼于同
33、学发觉问题、提出问题和解决问题，强调同学主动探究和创新精神，通过同学对问题探究过程的体验，促进同学对问题探究过程的体验，促使他们形成乐观的学习态度和良好的学习策略。 老师要思考的是，如何在课堂教学中渗透争论性学习理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。 （二）连续进行教科研的学科深化争论，提高科研层次。 1、连续加强校、区、市、国家级课题的网络化管理，推动四级课题争论和进展。 教科研课题有：争论和创建新型师生关系（校级）、“网络环境下的课堂教学模式”（市级）、提高青年老师教学水平和力气的争论（市级）以及和xx一中合作的争论课题。 本学期要求任课老师人人担当课题争论，开学其
34、次周，老师写出课题实施方案，学期末要有高质量的课题争论报告。 2、连续以三论、四观、四双原则为指导，深化课堂教学改革，争论新教法，创建新模式。 （1）把争论和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成果做一个让同学佩服的老师；放下架子，贴近同学，突出同学的主体地位，甘当同学学习的指导者、关怀者和参与者，做同学宠爱的老师；引导同学不迷信书本，允许同学存疑，鼓舞同学多角度提出新的问题，启发同学从新的角度思考老的问题，使同学猎取终身学习和进展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。 （2）把合理、灵敏的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。 各学
35、科备课组要依据高考改革的要求，对教学内容要进行重点争论，以大纲为依据，以教材为范例，以同学的实际水平为标准，以培育同学力气为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二班级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合同学的学习和学习质量的提高，高三班级要以35年内尤其是20xx年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为争论内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。 （3）把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建争论作为课堂教学改革的主要任务。 第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，呈现老师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的具体理解、构思和措施，走
36、一条构建模式实践模式完善模式突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以同学为中心，以同学自主学习为基础，以同学终身进展为目标的新型教学模式，真正使同学成为学习的仆人。 其次、以班级和学科为单位，加强教学策略的争论。 高一班级连续重点进行新课程、新大纲、新教材的争论，进行争论性学习课程和争论性学习学科渗透的争论，明确如何使用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的转变和自主学习力气的提高有机的结合起来。 高二班级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的争论，努力培育同学良好的学习心态和学习品质，培育同学自主学习的意识和力气，提高教和学的效率。 高一高二班级要留意加强班级、班级和学科同学
37、学习质量监控策略的争论，为班级改进教育教学供应科学而牢靠的依据，。 高三班级要扎扎实实的进行高考策略的争论，尤其是加强高考复习考试的针对性争论，紧紧抓住中等上下的同学，促尖子生和差生，整体提高。三个班级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和同学自主学习习惯的培育有机结合起来。 （4）连续把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。争论的重点是如何在课堂教学中实现老师主导和同学主体的结合，现代信息技术如何促进同学自主学习。 三、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。 1、连续构建和完善平谷中学德育改革规章体系。 （1）连续加强市级、国家级德育科研课题的深化争论，重点加
38、强高中德育途径和方法争论，高中生心理健康教育的途径与方法争论这两项科研课题的管理、指导与争论。 （2）连续坚持一魂、一重、一体、两翼的指导思想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是连续贯彻公民基本道德纲要，对同学进行高层次的养成教育，即慎独教育；进行最基本的道德伦理教育，即底限伦理教育；进行高层次的道德教育，即他人由于我的存在而幸福的教育。十六字课堂教学模式是“提出问题、开放争辩、规范熟识、行为实践”。 （3）通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，
39、树立典型，推出新人。 2、突出班级德育工作侧重点，创建班级德育特色。 （1）明确班级德育工作侧重点 高一班级德育工作侧重点是：连续进行养成教育和青春期教育，人际交往指导、学法指导。 高二班级德育工作侧重点：巩固养成教育成果，进行法制教育、理想教育、意志品质教育和学法指导。 高三班级德育工作侧重点：心理健康教育尤其是考试焦虑问题的争论和指导，职业选择教育，复习方法指导和复习策略争论。 （2）把班主任德育活动课与心理健康教育课和班级管理有机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道德教育以及对同学进行生活和学习指导，使同学明白自己要做一个什么样的人。心理健康教育课侧重于心理指导，使同学明确如
40、何做一个心理和行为健康的人，怎样避开不健康心理和不健康行为；班级同学表现则是两课的实效性的具体体现。学期初，面对全体高三同学，由侯婧老师负责举办以“应对高考，你预备好了吗？”为主体的心理讲座。 （3）充分发挥各班级团总支、同学会分会、爱心基金会的作用，指导同学参与班级管理。 3、德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展我以校荣，校以我荣为主要内容的系列教育活动，解决校内诸犹如学吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校内环境，营造良好的校内文化氛围， 4、以争创“健康促进学校”为契机，乐观宣扬健康学问，进一步提高老师和同学对健康学问的知
41、晓率，提高师生的健康水平。 四、加强和改进宿舍管理，提高住宿生生活质量。 1、坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务意识和服务水平。 2、坚持平安第一的管理要求，加强平安管理，消退担忧全隐患。 3、认真落实平谷中学宿舍管理的有关规定，严格把握违规违纪行为。 4、连续探究以同学自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。 五、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。 1、加强学习，狠抓体育老师基本技能的训练，提高体育老师的综合素养，并以此带动体育工作的良性进展。 2、加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的平安。 3、强化体育课堂教学的规范化管理。体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充实
42、，教学环节紧凑，活动有设计、有组织、有平安保障，课堂教学有实效。 本学期对体育老师课堂教学状况进行抽查，并组织同学进行教情评价。 4、以加强校运动队训练的科学化争论为突破口，强化体育科研，在保持区运动会优异成果的基础上，制造市运动会运动员的高选用率和高分数。 本学期，要求带队老师定训练方案，有训练目标，学期末上交争论论文或总结。 六、艺术、科技、劳技教育 学校教学方案 篇6 一、指导思想 1围绕学校的育人目标，以中学英语课程标准为基本标准，以激发和培育同学的学习英语的爱好为基本任务，使同学养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的精神和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听说读
43、写技能，形成确定的综合语言运用力气。 2围绕教研组进展的要求，以老师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和进展。 二、工作重点 本学期学校英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织老师进行课改理论学习、支配公开课、建立资源库等一系列活动来促进学校英语教学质量的提高。 1七班级要抓好学校与学校的连接教学。七班级同学在学校阶段学了学校英语教材，基本上达到了学校英语教学的要求，但也消逝了确定的分化现象，老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中学校连接教学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓
44、好起始班级的英语学习习惯。 2八班级要培优补差，强化后进生的转化工作。八班级老师对本班的后进生，要了解其思想动态、查找致差缘由，有的放矢，区分对待，急躁辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。 3九班级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本基础学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和力气培育。特别是要认真学习考纲和近几年中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题争论，提高毕业班教学效率。 三、工作措施 1加强教育理论学习 本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组争辩沟通等方式来学习基础教育课程改革纲要和英语课程标准等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教
45、育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2做好教学常规工作 在开学初的教研组活动中全组老师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。 3.完善听课制度 本学期，领导连续实行不打招呼听课制度。每个老师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上认真进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。 4.鞭策青年老师成长 青年老师是英语组
46、的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、争辩等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，经常取经，不断提高。 5.加快信息技术学习进程 教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为老师运用多媒体教学课件打下基础。 6.加强沟通学习 乐观参加市、区培训和青年老师大奖赛，加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。 7.搞好教研工作 全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语教育教学论文，并乐观参加课题争论和校本研修。 8.建立资源库 教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立学校英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享，为我校学校英语教学发挥确定的作用。