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1、关于学校师德师风工作总结通用范文关于学校师德师风工作总结通用范文【5篇】 学校师德师风工作总结大家怎么写?总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编收集整理的学校师德师风工作总结，希望能够关怀到大家。 关于学校师德师风工作总结通用范文（篇1） 师者，人之模范也。师德师风既是一所学校办学实力和办学水平的重要标志，又准备着一所学校的精神风貌和人文风格。师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，我校始终以来都特殊重视师德师风建
2、设，把师德师风作为提升老师队伍素养，提高教育教学质量的一项根本性工作。 20_年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法。双减政策的落地实施，对学校和老师提出了更高的要求，要求学校坚持“五育并举”，丰富课程内容，全面实施素养教育。要求老师提升教育教学技能，提质增效，切实减轻同学学业负担。 面对新的形势和要求，我校全面贯彻落实各级各类文件精神，多措并举，大力开展师德师风建设，全力打造一支有着“原子核般”向心力、“坚不行摧”分散力、“千锤百炼”战斗力的老师队伍。 一、规范师德管理，产生“原子核般”的向心力 我校建立了长效的师德师风管理模式，它就
3、犹如一个原子核，产生着强大的向心力，时刻规范着老师的从教行为，全面推动依法治教、依法治校。 一是建立师德师风管理体制。学校建立由书记、校长统筹协调，各职能部门分工协作，全校上下齐抓共管的管理体制，形成师德师风建设工作的合力。 二是制定系列规章制度。制订黄石市试验中学老师教育教学行为“八不准”、老师量化考核方法、班主任量化考核方法以及师德师风考核制度等，用制度规范老师的教育教学行为。 三是开展师德师风承诺活动。与老师签订师德师风承诺书、禁止推销教辅资料承诺书、禁止老师有偿补课承诺书，三个承诺书从依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、严谨治学等方面对老师提出具体要求，建立责任追究制，与老师职称评定、评先评
4、优等挂钩，实行一票拒绝制，努力把师德师风建设落到实处。 二、提高思想素养，打造“千锤百炼”的战斗力 在引领老师专业成长和师德师风建设方面，学校开展丰富多彩的活动，锤炼老师素养和品德，打造了一支具有极强战斗力的老师队伍。 一是定期组织全校老师开展师德师风专题培训和学习，有方案地组织老师学习中学校老师职业道德规范、老师法、未成年人爱惜法等，引导老师树立正确的教育观，坚持育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建设者和接班人有机结合起来，增加老师的整体观念和大局意识，树立良好的校风、学风。 二是开展“青蓝工程”。老老师结对青年老师，从思想上、工作
5、上、生活上帮扶他们，发挥老老师的传帮带和示范引领作用，让青年老师有学习的标杆和榜样，让他们在教育教学实践中快速成长。 三是开展结对帮扶。党员老师帮扶留守儿童和学困生，关注同学的身心健康，经常与同学交心谈心，深化同学家庭进行家访。通过帮扶活动，进一步强化党员老师的责任意识和奉献精神，充分发挥党员的先锋模范作用，树立典型，以点带面，全面推动学校师德师风建设。 我校将连续把师德师风建设作为当前和今后的一项重要工作和系统工程，不断完善思路和举措，扎实抓好“双减”、校内平安、教育系统“三风”建设(即领导干部作风建设、老师师德师风建设、同学学风建设)等重点工作，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，真正做到
6、铸师魂、立师德、正师风、强师能、树师表，不断涵养老师高尚师德，以德施教、以德育德，营造风清气正的育人氛围，为首善城区教育高质量进展再立新功，续谱华篇! 关于学校师德师风工作总结通用范文（篇2） 在本次的师德师风学习活动中，我阅读了_，学习座谈了新_，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析总结如下： 1.工作现状 在十五年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。 在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，宠爱同学，
7、关怀同学，疼惜同学。在教学上做到“四认真”，能乐观参与备课组协作备课，教研乐观性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导支配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚同学，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，留意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互关怀、相互关怀，在背后不谈论人，宽以待人，严以律己。 2.存在问题 1)、政治学习和专业学问学习没有方案，没有系统性，抓得不够紧。 2
8、)、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3)、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4)、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 3.存因剖析 1)、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性熟识不足。觉得一名一般老师，只依据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的学校老师。其实学问在不断更新，自己应当不断学习。存在这一问题，也是思想上熟识不足。 2)、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、长期性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3)、在新课标实施中虽然在动一些
9、尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来争辩和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。 4)、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。 5)、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差
10、，其实有悖于老师职业道德。 4.整改措施 1)、确定要给自己定法规，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而糊涂的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和把握，并在日常教育教学活动中努力践行。 2)、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做同学的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位同学获得理想的成果。 3)、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育同学“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
11、4)、争做仆人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校进展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5)、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担忧于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之，通过这次师德师风学习活动，我较糊涂地熟识反省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时处处用高标准、严要求对比自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。 关于学校师德师风工作总结通用范文（篇3） _镇中心校通过实行三项措施，抓实师德师风建设
12、，着力打造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素养优良的老师队伍。 一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的老师人文环境为目标。学校制定了老师职业道德建设方案，完善了中学校师德考核方案，将师德考核与老师职称评聘、评优树先挂钩，由老师代表大会通过的师德考核小组对全体老师进行考评打分，引导宽阔老师爱岗敬业，关爱同学，廉洁从教，提升教育教学质量。 二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的老师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习方案”，每次学习内容都落实到具体人头，由主讲人依据方案去预备内容，拟订主讲提纲。制定切实可行的师德建设活动实施方案，对师德建设活动进行部署，提高全体教职工的思想熟识，明确活动开展
13、的重要意义。组织老师学习学习强国，观看优秀老师事迹报告光盘，撰写师德师风承诺书，开展师德演讲，评比师德标兵。 三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的老师师德考评为抓手。师德建设是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互评、同学评、家长评等考评制度，加强老师考评管理，纳入老师绩效考核，保证师德考评成果公正公正。学校在师德建设工作中，认真听取群众看法，不断反思整改，抓实抓好师德考评工作，进一步了提高师资队伍的师德水平。 关于学校师德师风工作总结通用范文（篇4） 通过新时代中学校老师职业行为十项准则的学习，我熟识到老师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，
14、作为一名新时代的老师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。 要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得快乐，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应当加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业猛烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民老师应当做到以下几点： 一、严以律己，留意言行 一个学期的工作让我对老师这个职业有更深的熟识，要做一位好的老师不简洁，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增加自身的自控力气，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的
15、得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。 二、富有爱心 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，不能按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的同学”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，多发觉同学的闪光点，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念
16、，留意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，并且要做到严谨治学，精益求精。 四、工作乐观、认真负责 工作乐观，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育同学影响同学。 关于学校师德师风工作总结通用范文
17、（篇5） 为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养，推动学校精神文明建设和教育教学工作的开展，依据教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。 一、认真学习，提高熟识，加强师德修养 依据教育局提出的师德建设的工作要求，通过学习使我们熟识到：老师的职业道德素养是老师素养的核心内容，老师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是老师为师的根本标志之一，又是老师完成职业任务的有效保证，是培育合格人才的需要。 学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作方案和支部工作方案的首要内容。
18、 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外乐观分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外乐观分子在师德建设中起先锋模范作用。 2、通过政治学习，引导宽阔老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚决为人民服务、以同学为本的信念，提高老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。 3、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看乡村最美老师录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。 二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制
19、定了一系列切实可行的.规章制度。 1、学校制定师德规范实施细则并制定了师德规范十条由领导和各职能部门分别考核： (一)、尊规守纪，依法执教。 (二)、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。 (三)、敬重同学，疼惜同学。 (四)、尽职尽责，教书育人。政教处考核。 (五)、严谨治学，精益求精。 (六)、完善自我，一专多能。教务处考核。 (七)、团结友善，明礼诚信。 (八)、留意人格，为人师表。工会考核。 (九)、更新观念，铸造师魂。 (十)、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。 2、学校对老师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。 (一)、在同学面前不说影响同学身心健康
20、的话。 (二)、不失人格，疼惜名誉，不躲避职业义务。 (三)、不上不负责任和无预备的课。 (四)、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。 (五)、不体罚和变相体罚同学，不污辱卑视挖苦同学，不撵同学出课堂。 (六)、不迟到，不早退，遵守请销假制度。 (七)、不串办公室谈天闲谈，不说脏话粗话。 (八)、不在走廊、办公室大声喧哗。 (九)、不在背后谈论他人的是非，不说不利于团结的话。 (十)、留意仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。 以上内容，接受民主监督评议的形式进行考核： (1)跟踪记实：师德建设领导小组每月依据考核记实内容给老师打分。 (2)发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。 (3)召开家
21、长、同学座谈会评议师德。 (4)接受同学评教评学、老师互评形式。 3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与老师签订师德责任状;校长与老师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了老师的教育教学活动，旗帜鲜亮地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。 三、规范行为、树立形象 师德建设是一项浩大的系统工程，也是老师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。 1、为了规范老师的教育教学行为，依据老师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班
22、主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室依据细则的要求定期检查老师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。 2、关怀同学、宠爱同学、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。 (1)更新教育观念是树立师德形象的根本。 中职同学普遍素养较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要转变这种现状，必需从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作方案中提出：要放下老师的权威，建立民主、公正、和谐的师生关系，老师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位老师，教育同学特别有急躁，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格
23、魅力去感染教育同学。 (2)严谨治学是树立师德形象的基础。 老师在同学中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻老师王静、黄艳、刘棋、吴玉莹等老师平常认真钻研教材、急躁辅导同学，深受同学欢迎。 (3)转变教学方法是树立师德形象的重要途径。 教学方法得当，能够激发同学的学习爱好，有了广泛的爱好，同学才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法灵敏多变，受到同学的好评。 (4)不断总结阅历，推广典型是搞好师德建设的有效方法。 学校围绕师德建设开展三个一活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德阅历沟通。通过阅历沟通提高了全体老师对师德建设重要性的熟识，提高了老师的道德素养，同时也提高了学校的办学质量。 我校虽然在师德建设方面取得了一点成果，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别老师对师德建设熟识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育同学的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。 13