初二生物教学工作计划_2.docx

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1、初二生物教学工作计划初二生物教学工作方案 篇1 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、以全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 三、同学状况分析 八(1)八(2)班共有接近

2、一百同学，同学学习生物的爱好还可以，上学期生物的平均成果走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的同学较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。 四、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行争论。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和观看教学短片，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、进度支配 周次 授课内容 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-11 复习 期中

3、考试 12-13 用药和急救 14-15 了解自己 增进健康 16-20 期末复习、期末考试 初二生物教学工作方案 篇2 本学期我担当八班级（1）（2）（3）（5）（6）（7）班的生物教学工作 ，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进高效课堂的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决课堂消逝的新问题、新状况。本学期主要任务如下： 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同同学物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，

4、提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、教学目标 1、 全面提高同学的综合素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习，同学更清楚地知道生物技术、生命起源、生态系统等学问，从而更有意识地宠爱生物，珍惜生命，宠爱大自然，促进社会进展。 3、通过学习，同学知道如何疼惜环境，维护生态系统的稳定。 三、同学状况分析 八班级共有12个班有600多个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果不高，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平

5、均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。 四、 教学任务 1、本学期讲授九年义务教育江苏版生物学 2、在教学与学校同步的状况下，努力学习有关教育理论，不断提高对“高效课堂”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突，真正达到高效。 3、连续争论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐观性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试“学案使用”和“小组合作学习”活动。 4、在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会（反思），初步归纳整理出适合我校校情的教学模式。 六、教学要求 1、老师在教学中要连续认真落实课程提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教

6、，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、大力提倡“问题即课题，教学即争论，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研学问，要边试验、边争论，力争做一名科研型的教育工作者。 3、在教学中，不断尝试“学案”的.使用，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分

7、析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、有条件的学校要乐观组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的同学进行个别指导。 七、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对教材进行不断专研。 2、细心组织和策划好课堂教学案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 初二生物教学工作方案 篇3 新的学期开头，本学期我连续担当时二1班的生物课教学，为了更好的做好教育教学工作，对本学期的工作有统筹支配，现做方案如下： 一、指导思想 认真学

8、习和深化贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备，以全日制义务教育生物课程标准为依据，提高同同学物科学素养。使每一个同学对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、同学基本状况分析： 班课堂纪律都比较好，学习成果参差不齐，不过对生物学比较感爱好。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是全部同学有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作，是绝大多数同学在各方面都有所提高。 三、教学内容

9、 本学期学习济南版生物八班级下册教材的全部内容。由于初二生物要进行统考，还要进行学校阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。 四、具体工作落实： （一）连续加强同学的自成教育，贯彻“自强成人”主题，培育同学独立自强意识，树立远大理想，养成高尚的情操。努力把自成教育渗透于工作的各个环节。 （二）教学1、备课： 认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充分，提高课堂教学效率。 （1）备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。 （2）备教材。在把握新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和

10、学问结构，把握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。 （3）备习题。对要求同学做的练习题、作业题，都要认真设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，把握操作规程，保证明验实习效果。 （4）备同学。深化了解同学实际，切实依据同学原有的学问、技能水平和实际接受力气，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要把握同学的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到同学可能遇到的困难和发生的错误，预备相应的措施，满足不同层次同学的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。 （5）备教法。依据教学内容和同学实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动

11、同学乐观性、易突破难点、达到教学目的.的最优教学方法。要认真争论技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并预备好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。 （6）备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教同学学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发同学多角度、多层次深化思考和探究，达到举一反三的效果，培育同学良好的思维方法。让同学在把握学问的同时，把握终身受益的东西-学习方法。 2、课堂教学： 本学期要在课堂教学实践中，针对具体状况制造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方

12、法，有效地把握教学过程，制造高效课堂。 3、作业与辅导： 依据实际需要适量布置作业，作业目的明确，作业设计要符合教学要求和同学实际。指导同学先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义。 五、教研工作： 1、加强业务理论学习，提高理论修养。准时了解生物学前沿学问，充实学问储备。 2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 3、乐观参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。 4、教学反思要做到准时，真实，实效，精确地反馈

13、教学中的收 初二生物教学工作方案 篇4 一、指导思想： 为了进一步培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的生物学素养，本期我预备仍坚持以学校生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢快+高效”课堂为指导，扎实做好本期的教育教学工作。 二、学情分析： 本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分同学的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、

14、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争辩分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周乐观参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深化开展教学科研，参与教研课题的争论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、留意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力气，设计和完成试验的力气，用图表表述试验和对试验方案评价力气。 8、加强中考试题争论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 四、具体措施 1、细心选择适宜的教学

15、方法，针对具体学情因材施教; 2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 4、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 五、教学进度 略 初二生物教学工作方案 篇5 一、教材分析: 本期教学内容包括：神经调整、激素调整、生殖和发育、免疫传染病、生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境八章，一学期上完，总计约课时含单元检测及评讲。 二、同学状况： 由于是平行班，同学入学成果参差不齐，悬殊较大。同学来自于各乡中心校以及各村小，学校自然课开设状况差异大，同学对于自

16、然科学学问的了解程度和把握程度也存在较大的差异。 三、本期教学的主要任务： 完成有关新课的教学任务。 讲授新课。完成结业考试复习。 培育同学力气。 通过平常授课引导同学学习观看法、调查法和试验法等科学争论的一般方法，引导同学开展探究性试验和实践活动，进一步加强同学力气的培育、创新精神和实践力气的培育，培育其自学力气、观看力气、分析问题和解决问题的力气，包括灵敏运用学问的力气。 贯彻因材施教的.原则。 使各类同学成果都能提高，对学有余力的同学除按课本要求外，还要在学问的深度、广度以及力气培育上有进一步的要求，以适应参加生物竞赛的需要。 四、提高教学质量的主要措施。 加强课堂上同学的活动。 制造时

17、机、制造条件促使同学多动脑，乐观思维，训练其灵敏多变的力气，提高综合应用学问、分析问题、解决问题的力气。 加强生物试验。 让同学学会一些生物仪器的使用、使同学能通过试验验证一些科学结论以提高其动手力气、观看力气和思考力气。 对学有余力的同学，适当结合一些科普读物、竞赛试题，给他们拓宽、拓深学问面。 培育全体同学会阅读、能正确理解一些现象、一些学问。 要求其作业规范化，不抄作业，培育多动脑的习惯。 培育其诚信的品德，做到无人监考也秩序井然。结合实例培育其爱国主义情操和勇于探究、勇于奉献的精神。 方案人： 初二生物教学工作方案 篇6 新的学期开头了，新学期有新的预备。对于我来说，这学期将是一个关键

18、而劳碌的学期。 之所以说是一个关键而劳碌的学期，是由于我县八班级生物、地理要进行毕业会考。我们不但要学习八班级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务力气。为了更好的利用时间，合理的支配教与学的进度，现对本学期做如下方案。 一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气等方

19、面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，留意对同学综合力气的培育，通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分

20、析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四,具体措施： 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。13