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1、公司户外活动总结范文（精选多篇）这劳碌的一年，过多的事务缠身，三周年的庆典大会未如往年按时进行，在春节年头即将到来之时，特发贴向驴友们汇报这一年来俱乐部以及领队工作的状况总结： 一、用心策划户外活动，确保平安出行。 户外活动，平安最重要。我们始终坚持“平安第一”的宗旨，每次出行做到“一个也不能少”。XX年，密山户外旅作为密山户外运动的先驱者，在这优秀的网络平台上，共开展了42次常规户外活动，从召集前的认真策划，到召集贴的发布，密山户外旅策划层都用心做好目的地选择与设定，做好目的地的状况收集，对活动平安系数进行预估。我们坚信态度准备一切，因此做好活动召集前的预备工作更显关键，多次活动目的地是经过
2、领队的亲自探路后确定的，领队及探路人员带着户外专业工具到达预选目的地进行资源测评。 为活动的更好开展，领队认真记录每一次探路经过与细节，有些预选目的地进行了不止一次的探路测评，有些预先目的地在测评后因条件不理想而取消;对于一些较远而无过多时间亲自测评的目的地，需要联络多个当地人或有出行经受的驴友，以确定目的地的可行性、可玩性，在了解了各方面的状况后，行文发布活动方案，在方案中注明活动目的地状况、活动留意事项、以及需要预备的东西等等。 活动方案的发布后，密山户外旅认真做好应答询问的工作，对来人来电的活动询问进行认真且急躁的解答，在见面会上重复一切与活动有关的事项，并突出“平安第一”的要求与原则。
3、在有了妥当的预备工作下进行开展活动也不能掉以轻心，活动过程中的前后呼应、联络;休息节奏的调整;队员志气的鼓舞;与驴友进行不断的沟通等等，最终保证一个也不能少平安的完成活动。 二、做好领队培育工作，加强专业培训 经过几年的共同驴行，在XX年，我们明确增加了三年以来的第一位荣至名归的男女领队，增加了密山户外旅领队力气，更好的为驴友组织更好的活动。 为了让活动平安进行，密山户外旅支配领队参加了中国登山协会组办的“户外指导员”培训班，在经过系统学习后取得了优异的成果，并有1人取得全国优秀学员称号及荣誉证书。通过专业的培训，让密山户外旅专业领队对户外运动的多方面学问有了进一步的了解，更好的运用到活动的每
4、一项工作中去，让活动更专业，更精彩，更平安。 通过培训后，我们订正了一些以往活动中不专业的作法，专业的开展了绳降活动，让这一项在外行人眼中显得特殊危险的极限运动，成为我们精彩的，让我们体验到他人无法体力的欢悦。在通过培训后，让我们在生疏的环境下，更好的对地形进行解图与推断，更加平安的与驴友共同达到目标。 三、开展多元化活动，丰富驴友生活 星晨走过三个年头了，我们的活动由以往单一的周边山区活动，进展到更远的地区，由于增加了行业间的合作，我们开展了去雪乡看雪、去珍宝岛看湿地、去宝清转山等丰富多彩的长途旅行活动。与兴凯湖俱乐部一起，我们一如既往的组织了穿越兴凯湖50公里。 在XX年，我们一起走过的4
5、2多次外出活动中，我们有徒步、有穿越、有溯溪、有绳降、有漂流，我们还组织了多次自驾活动，让有车一族加入我们的活动，体验不一样的户外生活。 在日常日子里，以熬炼身体、增加友情为目的，召集了在城市里以及不远离密山的几十次休闲活动熬炼。从市区开头徒步至兴凯，徒步至将军峰，徒步至黑台等中短途的徒步熬炼活动，不定期的自发召集的羽毛球活动，环市骑行活动，夏天湖边游泳泡水等等活动，都受到众多伴侣的宠爱。 以外还开展了数不清的大中小范围的休闲活动，烤羊、窑鸡、钓鱼、烧烤、聚餐等等，已经成了驴友间日常联络、沟通、增加友情的生活方式。 四、户外队伍的增加，会员不断壮大 XX年，我们在去年取得大的进展的基础上更上了
6、一层楼，参加活动人员有了进一步的增加，同比增加了100人。密山户外旅照旧本着活动积分晋级会员的制度，“会员”作为星晨驴友中的一种无尚的荣誉，成为驴友间争相谈论的重要话题，XX总结会上，曾称XX年为会员的丰收年，而这令人欢心鼓舞的XX，再一次成为会员的丰收年，人数为前三年之最。 户外活动总结2 “天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”意思是：天道的运行刚健强健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋勉图强：大地的气概厚实和顺，相应于此，君子应增厚美德，容载万物。 为了适应21世纪人才培育的需求，加强高校生素养教育，培育现代化建设需要的学问结构合理、力气强、素养高，富有创新精神的特地人才，认真落实
7、高校生素养拓展方案，专业()班全体同学于年月、号开展了一系列素养拓展活动，并取得圆满成功。 此次活动总结有以下三点： 一、信任同伴、信任团队 信任同伴、信任队长是我们融入团队，开展工作的基础。我们的“信任背摔”项目就让大家学会信任同伴、信任团队。在队员的口号中：“预备好了吗?”“预备好了!”“我要倒了，”“来吧!”感动了很多原本胆小的同学，使他们遗忘了恐惊，放心地把自己交给了大家，由于我们信任彼此。我们每个人在工作中都离不开同事的关怀和支持，只有充分信任自己的同伴，信任自己的团队，他们在你需要关怀或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持，我们在这个团队中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，
8、全身心投入到工作中去。 二、战胜自我、挑战自我 每个人都有自己脆弱的一面，只有不断挑战自我、战胜自我，我们才能够战胜一切困难。 在我们的人生中，我们也会遇到很多近在眼前的机遇，只要我们勇于挑战自我，勇敢的跨出第一步，我们的人生就能前进一大步，才能更好的将本属于自己的机会牢牢抓住。正如教练说的“桥上一小步，人生一大步”。 而且每个人都有巨大的潜力可开发，可我们自己往往忽视了自己的潜力，拓展虽说加强了团队间的分散力，但更重要的是让自己清楚地熟识到自己的力气。同时我们也要信任自己，成功永久属于有自信的人，一个获得巨大成功的人，首先应当是自信的。自信使不行能变为现实。一分自信，一分成功，特别自信，特别
9、成功。生活给我们许多个坑洞，当我们陷入其中努力往上攀爬时，自信成了此时的考官，我们只有拥有自信才能找到自己的潜能，挖掘超越极限，走出黑暗的坑洞，让温和的阳光划破冰峰的自己，交上满意答卷。 三、团结就是力气 团结就是力气，团结就是希望。只要大家团结全都、齐心协力就确定能克服全部的困难。通过这次拓展过程中最大的收获就是让我们加深了我们彼此的关系，更深一层地增加了男女同学之间的友情。这次活动使我们了解到“没有完善的个人，但是可以有完善的团队”。 生活中、工作中没有一帆风顺的路，它或许正如我们此次拓展培训一样，布满挑战、布满艰辛。这次拓展培训让我们深刻体会到了团队的力气是巨大的，并且成功必需同时属于团
10、队的每一个成员。假如没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。这次的训练还使大家亲身感受到了“人的潜力是无穷的”。世上无难事，没有什么不行能完成的任务;人最大的敌人就是自己，所以战胜自己就是取得成功的第一步!决不轻言放弃，多一些士气和毅力，很多机会就不会轻易放弃，要信任自己，你就是最棒的! 户外活动总结3 转瞬间孩子们就要毕业了，三年来通过在幼儿园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今大班的孩子即将告辞老师和同伴，进入学校。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项体育活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小伴侣们的动作有了很大的进展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能依
11、据要求来完成，为下一个阶段的学校生活做好充分的预备，现对这学期的户外教学工作做一简洁总结。 体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的乐观性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们有目的、有方案地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展力气。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定
12、模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培育幼儿良好共性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。 针对大班幼儿动作进展比较协调，理解力气增加，有确定的自控力等特点，我们多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的乐观性，提高练习的效果，培育幼儿乐观进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 当然，户外体育活动必需强调平安性原则。平安第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿
13、参与的欲望一般都比较猛烈。这就要求老师事先预备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应准时进行疏导、调解，让幼儿准时化解冲突，友好玩耍。其次依据材料特征选择，幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。 经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略。我们通过组织多种活动进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的制造和想象进展活动，独立快速和机智
14、灵敏地处理活动中发生的各种问题，使观看和留意、思维和想象力得到较大进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的共性。 第8篇：户外活动总结户外活动总结 （一） 火红的五月，激情的校内，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给同学供应更加宽敞的活动平台，开阔同学的视野，更好地愉悦同学的身心，学校又将活动的时间与空间延长至假期与校外，准备组织同学户外活动。此项活动坚持以人为本，以同学进展为本，有目的、有方案、科学合理地支配和组织，为培育同学的团结合作、互帮互助的力气，动手实践力气和创新力气，全面提高同学素养，使同学形成良好的行为习惯和思想道德品质
15、，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者和接班人。 此次户外活动支配的时间前后持续了近一个月的时间，活动的地域范围也比较宽敞，逛城下乡参观景点，路径有多条；组织活动的方式也是多种多样的，有参观景区风光，倾听历史传奇，郊外野炊聚餐，驻足玩耍玩耍等等，同学预备充分，班级组织有序，很好的释放了同学的激情，愉悦了同学的身心。 本次户外活动是以班级为单位组织活动的新尝试，当时老师的疑虑较多，主要是出于对平安与时间的考虑，但是同学的愿望与激情深深地感染着老师。时间、地点的支配，活动的路线的设计，所需食品及其他物品的选购，包括活动时的纪律要求，大部分都是同学参与准备的成果，在整个活动过程
16、中，每一位同学都是团队中的一份子，有很强的参与热忱，充分体现了团队互助、协作的精神，同学也懂得了制造欢快与共享欢快的重要性。 本次户外活动的路线主要是三条，第一条路线是蝶园广场-盂城驿-镇国寺-水道二桥-人民公园；其次条路线是走进自然：马棚东湖度假村；第三条路线是参观文游台。交通方式主要是不行与乘坐公交车两种形式，一路走来一路歌，虽然疲乏，但是同学的性质特殊高，还感觉时间过得太快，深感意犹未尽。在蝶园广场，同学主要体验竞技欢快；在盂城驿，同学倾听了悠久的历史故事，参观了高雅古朴的古代驿站；在镇国寺，同学参观了其实恢弘的佛教建筑群，在佛门净地，浮躁担忧的心理得到了净化，感受到了好人一生平安的真谛
17、；在水道边二桥上，同学各显身手，埋锅搭灶，尽情享受自己的美味，玩的不亦乐乎，眼前的湖景更是应接不暇，宠爱家乡之情油然而生；人民公园则完全成了同学的乐园，溜冰、划船、走迷宫、开碰碰车等等，消遣的项目应有尽有，在这里，孩子们仿佛又回到了久违的童年；马棚东湖度假村则是另外一种境界，纯自然的，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸边荡漾着几艘小船，天空碧蓝如洗，不时几只大雁飞过，留下几声雁鸣。自然，让人心潮澎湃，流连忘返；而着名的文游台景区更是同学们心驰神往的地方，在那里，同学倾听了专业的介绍，同学了解到了更多关于文游台的学问，同学对文人墨客有了更多的仰慕，同学更加感受到了我们家乡有着深厚的文化底蕴。所到之处
18、，皆有孩子们的欢声笑语，到处是孩子们的赞美惊异，到处有孩子们的活蹦乱跳的身影。总而言之，孩子们有了一次真正意义上的走进自然，走进景区，走进会馆，增长学问，开阔视野的户外活动，孩子们兴奋，孩子们满足。 当然，活动成功开展的同时也暴露出一些值得留意的问题。 同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，特别是吃过零食用过餐以后，现场一片狼藉的场面，让我们无法与我们是文明同学的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动留意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前一大步。个别同学文明谦让、团结互助的表现不足，抢座位，抢食物，宠爱玩耍打闹不留意平安等等现象时有发生，对于集体事
19、务消逝问题时，个别同学有袖手旁观的现象，例如打扫垃圾时无动于衷，缺少劳动概念、卫生观念和集体意识，有的同学破坏公共财物破坏环境。在参观景点时，同学忽视人文景观，观赏不够细致，或者爱好不在欣赏景物，了解学问上，或玩耍打闹或不够严峻。在活动过程中，个别同学没有依据动身前制定的规定纪律去做，脱队掉队的情形时有发生。以上都是存在平安隐患或违反开展活动初衷的状况，值得思考，应当改进。 这次户外活动是一次全新的尝试，给我们的思考熟识也是全新的。活动场所可以进一步的去开拓，活动的方式可以进一步多样化。比如走进农村走进农场，体验农家乐，体会农夫的艰辛；走进社区，宣扬社会公德，树新风；走进困难家庭，奉献自己的爱
20、心，关怀孤寡，促进社会和谐；钓鱼，开拓校内农场，在野外进行一些丰富多彩的文娱活动，呈现才艺，赞化大舞台篝火晚会完全可以在校外进行。也就是说这些活动不仅仅是观光放松身心，而且是为了开阔眼界、丰富学问、呈现赞化学子的风采，对同学进行情感教育，励志教育。 活动开展的时间一年四季都可以，依据不同季节的特点开展各具特色的活动，对孩子进行更为全面的教育与引导。 对于每次活动的后续工作要准时跟上，例如班会课上进行心得沟通，校内内进行活动征文、图片的呈现，让活动的价值凸现出来，进而在同学的心灵深处留下深深地烙印，指引着孩子健康欢快的成长。 户外活动总结 （二） 一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境。 幼儿园
21、是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，准备户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满足孩子的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特别宠爱，而且熬炼了幼儿爬的力气。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，立即场地上布满了孩子们的欢快声。看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。 其次，可以适当添置民间玩耍的器械。我们为孩子们的户外运动预备了许多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等同时依据不同年
22、龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。如：小班孩子宠爱颜色明丽、可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子惊奇心重，宠爱新奇、刺激的玩耍活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了 再次，因地制宜，创设好玩的玩耍情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子；还有的挑着水桶、推着独轮车，运输着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢快过程。当玩耍设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到玩耍中。 二、角色扮演，增加对体育活动
23、的爱好 开展户外活动，一般以体育玩耍为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的玩耍，如角色玩耍。这种玩耍类型可以激发幼儿对体育活动的爱好，从而达到熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装装扮-戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，玩耍目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及急躁。整个玩耍中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互查找伙伴，大家一起来帮忙，孩子对活动形式、过程很感爱好。通过玩耍不仅有助于孩子形成克服困难、自己想方法解决问题的力气，更有助
24、于增加他们的团结友爱和集体荣誉感。 三、因人而异，引导孩子欢快玩耍 老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个玩耍活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的玩耍伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作进展较为缓慢的孩子，应当鼓舞或请其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于需要关怀的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。 例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，力气强的孩子可以在宽的地方一跨而过，力气差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自己心里的障碍，从而增加他们的自信念。同时，自己也
25、加入了玩耍队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平凹凸的孩子各有选择，同时又照看到不同水平的孩子，起到了班级的均衡进展，达到了活动的最佳效果。 四、自由活动，给孩子更多的探究 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些玩耍活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时，可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩，从而打破了年龄、班级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、乐观性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在欢快，好玩的环境中进行与人沟通和共享自己的欢快。使儿
26、童真正成为活动的仆人。让孩子更好的去实践和探究。同时老师应做好相应的活动记录，并回班准时做好总结工作。 总之，我们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松快乐等优势，孩子就能在乐观主动的活动中得到全面进展。 我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共进展！ 户外活动总结 （三） 在繁忙紧急的都市工作和生活中，近年来越来越多的人宠爱上户外运动这一健康欢快新兴时尚的运动项目；特别是一些经济比较发达的城市如深圳、北京、成都、南京等城市地区。近几年来，走进自然参加户外登山旅行活动的人群蓬勃进
27、展，甚至成为一种主流的运动体验。走出家门、走向自然、走进户外，欣赏博大祖国的大地风景、大好河山，张开双臂拥抱大自然、体验新颖宁谧的户外生活，是都市人烦琐工作之余快意人生的上佳选择。 无论是山野健行、挑战高峰，或是溯溪、攀岩、定向、独木舟，都是一种既经济又健康实惠的运动方式。既可以轻松达到熬炼身体增加身心健康的目的，又可以通过户外运动结识志趣相投的伴侣们；拓展丰富自己和谐的人际关系和充实欢快的生活；并通过真实有效的经受，熬炼个人的意志毅力，学习与人沟通、合作和解决困难的方法；培育对他人的责任感和猎取个人信念与自尊。 不过，很多人都把户外运动当作是跟团旅游或者旅行，在对户外运动的熟识和了解上消逝偏
28、差。忽视了户外运动是以自然环境为活动区域，带有探险性质或者体验探险的运动过程。这个过程很多状况下在原始秀美、山崖海岸、荒芜人烟的自然环境中进行；而且运动时间长，体能消耗大，求救与救援困难；需要个人具备基本的户外学问与基础技能，同时，对参与者的装备、身心、体能都有确定的要求。甚至还要带上在野外生活的行、宿、衣、食等行动和生活的全部用品。 许多人常过于信任自我力气，忽视了大自然客观呈现的信息，而且行前没有适当的方案与预备以及基本的必要训练，因此时有所闻某地山野户外又发生了某某意外悲剧。 第9篇：户外活动总结户外活动总结 为了加强班级同学的身体素养及同学们之间的沟通和沟通，我班开展了一项 户外团日活
29、动。主题是：我与祖国共奋进！ 11月4日（星期天），我组织了我们班同学一同在学校侧门集合，从学校出 发到从化汽车站乘坐开往太平的5线车到达南洋学院终点站下车。然后，步行5 公里之多来到了从化三百洞旅游区。 这五公里的旅程对我们班同学来说是有确定挑战性的，平常少出来熬炼的同 学在行走了还没到一半路程的时候，已经喊苦喊累的了,但是我们能用良好的心 理素养去克服。其实，每个同学都有这些感受的；由于在这酷热的天气里，步行 了这么久，但还是看不到终点。 我看到了这些状况之后，便组织一起停留在路边的小亭子下休息。让各位同 学停下喝一口自带的水和食物；同时，我和生活委员也给每位同学发一个活动前 带来的橘子。
30、 路上有说有笑，一路有经过南洋外语学校、村庄等。这次长途跋涉，熬炼了 同学们的耐力和意志，而且伸展了同学们紧急的学习压力，丰富了课余生活，提高了同学们体育熬炼的乐观性。 一个多小时的徒步路程，在我的领队下，同学们的共同努力下，我们完成了远足里程，没有一位同学掉队，这原本以为我们同学有走不完全程的事情，在集体的努力下，竟然成功抵达三百洞山脚，可见集体的力气之大。试想假如我们每位同学在工作学习中都能像在这次活动中那样，那么还有什么困难我们克服不了了？我想一切困难在我们面前都会迎刃而解。 还有就是我们连续登山过程，三百洞海拔不是很高，路程也不是很长。有些路坡度有点陡，走起来比较吃力，但还不是给我们制
31、服了。登山也要有技巧，不能太过心急、猛跑；如此的话会很吃力，小腿肌肉绷得紧难受、甚至乏力，很难连续前行。 成功登上三百洞山顶，然后我们便开展各种拓展活动。活动项目有：水上飞、孤岛求生、水上单边桥、荡秋千、攀岩等。活动刺激又好玩，搞笑的是：有的同学在水上玩荡秋千时落水了，鞋子、裤子都湿了。 这次户外活动，加强班级分散力，丰富大家的业余文化生活，营造乐观的班级气氛，增加同学们的活跃性，呈现我们班级团结奋进，乐观进取的精神。不但提高了自身的力气，更进一步的拉近同学们之间的距离，也是的我们的集体更加团结。 第10篇：户外活动总结户外活动总结 （一） 实践证明，户外活动对促进学校生身心发育起到较显著的效
32、果。首先增加了学校生体质，提高了学校生气体对外 界环境变化的适应力气和对疾病的低抗力，增加了学校生生理机能指标。 其次是提高了学校生的身体素养，增 强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。 促进了学校生共性和潜在力气的进展，培育了学校生勇敢、活泼 、快乐开朗的，性格，充分调动了学校生的主体能动作用，进展了智力和感知力气。 一、有利于学校生各种良好 习惯的形成.我校纪录的几种方式： 学校生成长档案 活动摄影 二、构建学校生感爱好的主题网络，开展主题教育 我校本着符合学校生生活的、简洁取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、便利学校生实际操作的五大主题网络建构原则，形成了月份主题教育系列，开展了月份
33、主题教育，成人与学校生共同建构、共同表达、共同成长，使主题活动的探究过程逐步成为学校生不断主动学习进展的过程和老师在反思中实施教育，教育力气螺旋式上升的过程。 (1)以新教材为基点，改革教学模式 针对当前课程理论庞杂纷繁，课程模式日趋多元的现象，我校运用现代教育理念，依据课程改革的要求，以老师和学校生为主体，坚持生活即教育的原则，具体做好以下几点： (2)创设丰富的教育活动 新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目标明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适合学校生年龄特点的详细的活动设计，全体老师做到了以下几点。 (3)开展以
34、研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。分阶段推动实施过程评价。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我校分阶段推动实施过程评价， 11、12月份推行了教育活动达标考核，做法是每名老师申报一节主题活动中的教育活动，由园长牵头，两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进行剖析，为老师缩小理论与实践间的差距，为促进老师的专业化成长搭建了有利的桥梁。 三、优化教学过程，培育学校生的创新意识。 本学年，我校确立了以乐心、乐学、乐友为核心的教育总目标，即：使学校生心智愉悦、活泼开朗、乐于发觉、乐于学习、乐于交往。同时，依据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、
35、玩耍活动为主要内容的新的活动。将学校生在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来。 学校老师案头工作的改革是实施新课程、新教材，以及真正实现老师保教工作重心转移的需要，我校针对老师教学科目多，教学任务重，老师对教材的内容争论不细不精的现状，改革备课方式，尝试应用班级备课(预设课程)，做到资源共享。 1、提出改革备课方式的总要求。要求老师依据自身特点与力气，活动手段多样、具有可操作性、适合学校生年龄特点的详细的活动设计。 2、调整完善学期方案、月目标、周目标的结构形式。学期方案主要包含学校生进呈现状分析、学期目标两项内容。月目标主要包含上月状况分析、本月工作重点、领域、活动名称、主要活动目标等内容
36、。周目标主要包含本周教育目标、生活活动指导、 3、补充教案活动设计格式和具体要求。 在坚持原有活动名称、活动目标、活动过程、效果分析的内容基础上又增加了活动流程和教案评析两项内容。 户外活动总结 （二） 本学期我们乐观贯彻落实规程精神，在保证户外体育活动时 间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育玩耍活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育玩耍活动重要性的熟识，真正促进幼儿身心的全面进展。 一、活动实施的原则性： 1、目标性原则以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论基础。幼儿身心进展特点是制定目
37、标的现实依据。依据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容动身，忽视教育目的的现象。 2、进展性原则幼儿体育玩耍活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅体现为幼儿学问、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的进展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，组对幼儿体育玩耍活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、争论幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行
38、户外体育玩耍活动的指导是有方案、有目的的对幼儿施加教 育影响、促进幼儿全面进展的过程。因此老师的作用体现在依据幼儿的进展需要、方案、组织幼儿园的户外体育玩耍活动，为幼儿供应良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观看、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分熟识到幼儿的进展是一个乐观主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和乐观性，克服了长期以来以老师为中心，忽视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止消逝新的儿童中心，消弱老师作用的现象。 4、活动性原则活动是幼儿与环境相
39、互作用的桥梁，是幼儿活动进展的基本途径。因此，我们依据幼儿进展的需要，供应适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参与活动的倾向。 5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的进展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 二、工作实绩： 1、我们发觉大班组内普遍存在体育玩耍器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育玩耍器材在幼儿体育
40、活动中的使用价值进行争论，寻求合理运用体育玩耍器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的玩耍的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的玩耍活动，使幼儿轻松、快乐的参与活动，达到增加体制、促进全面进展的目的，我们将细心设计新颖多变的玩耍活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有方案的乐观引导幼儿探究玩耍的玩法，促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导，我们在工作中加强老师的园本培训，树立目标意识，把握科学的教育策略
41、。从体育玩耍的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育玩耍活动更有特色。 4、活动基本形式： (1)个体活动：老师依据当前目标的需要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中观看、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同进展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的力气. 户外活动总结 （三） 为增进行政系统人员的互动沟通，提高团队
42、分散力及协作精神，201x年x月xx日，xxx在董事长和蒋总的亲切关怀下，组织了一次户外拓展活动。 活动筹备期，行政人事总监xxx就传达了活动精神与原则。xxx指出，这次户外拓展培训是xx集团行政系统难得的一次全家福户外拓展活动，希望大家要以此为契机，勇于接受挑战、敢于担当责任、突破自我极限、磨练提高自己，用实际行动来呈现xx家人的风采，活动过程中要结实树立集体主义观念和团队意识，要严格遵守组织纪律与平安留意事项，兴奋、快乐的结束本次拓展培训。 中午时分，各子公司行政经理依约间续到集团汇合。一行共计20人，分坐5辆车，兴高采烈地向目的地兰田动身。一路上，车队保持队形，把握速度，乐观规避行车风险
43、，尤其在进入陡峭的盘山大路后，车队更是井然有序，协作默契。经过一个半小时的车程，我们来到了兰田。兰田，位于临海市涌泉镇，是一个海拔680多米高的山乡，山上地势平坦，酷似川北高原，有茶园、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美丽景色，被称之为台州的香格里拉。在欣赏过山水美景之后，我们就进入了户外拓展主题活动。 拓展活动主要包括三项内容：无敌风火轮、我是最棒的团队及同心同步。分别通过男女单项竞赛、男女混合双打、三项大联盟等形式进行竞赛。活动规章清晰、便于操作，大家爱好深厚、乐观踊跃。活动之初，有些人还由于初次熟识而矜持大方;活动之后，大家便开头称兄道弟、亲热无间。笑容放飞了心灵，汗水流出了压力，自然找回了
44、自我，协作拥有了欢快。 活动结束后，大家团聚一堂，共享着本次活动的收获和阅历。通过这次活动，大家熟识到了木桶管理的意义一个人步伐慢，整个团队步伐就慢，最慢的人就是团队的速度;明白了活动主题营势赢心、赢得进展的内涵只有团队的成员思想全都才能行动全都，只有行动全都才能结果全都。 团结拼搏、勇攀高峰直达 幸福xx。 第11篇：户外活动总结户外活动总结户外活动总结-户外活动总结 【范文一：户外活动总结】 孩子年龄小活泼好动，各项活动以玩耍为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感爱好的活动，但在以往我们常常以老师为中心，由老师制作、供应活动材料，设置、支配活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总
45、结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培育儿童主体意识、乐观情感和创新力气的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“乐观开展适合幼儿 的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上消逝重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热吵闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在熟识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的认为
46、体育活动简洁出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。 鉴此，我班乐观贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的熟识，真正促进幼儿身心的全面进展。 第一，在预备户外活动材料的过程 中发挥幼儿自主性 除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于进展孩子的投掷、跑跳、平衡等力气的活动器具，如：沙包、尾巴
47、、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感爱好，更加珍惜。 其次，在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性 在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓舞。幼儿就场地布置的平安性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发觉，孩子们更易接受自己或同伴提出的看法和建议进行活动。场地设计好以后，老师可带领幼儿以小组 为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自方法识。还体会到了团结协作的重要性。 第三，在户外活动过程中发挥幼儿
48、自主性 在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次留意投放足量的、多样的器械，观看并提示不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿慢慢学会自我调整、自我把握，使他们知道运动的意义，学会自我爱惜，真正成为户外活动的仆人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。 第四，在结束评价过程中发挥幼儿自主性 在评价过程中，老师单 一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了 取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必需让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发觉了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请