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1、 2023德育教育心得体会5篇2023德育教育心得体会篇1 回忆上年的种种，我们从新生报到到军训，大学教育到大学课堂，始终到我们期末考试回家过年。期间我们经受了新生沟通会，班委竞选，学生会纳新，辩论赛，校运动会，化学试验技能大赛，红歌竞赛，篮球赛，排球赛，材料创新大赛以及各种社团活动。丰富的大学生活令我们即熬炼了自己的力量又开阔了自己的眼界。 在这一学期里我担当班级的学习委员一职，主要工作是在学习上能起到带头作用以便催促大家学习;和教师沟通一些大家在学习上的问题，收集整理一些学习资料交给大家;帮助组织一些班级活动，处理一些院里和学生会交代的工作。 这半年中和同学们慢慢熟识，同学们在班级活动中还
2、是挺积极的。辩论赛我班获得了第一名，材料创新大赛，化学试验技能大赛都有同学拿到了奖项，学校里组织的运动会，红歌竞赛等同学们都积极参与并获得了名次。在这些活动中分散了班级的向心力，熬炼我待人处事的力量，使我和班级的同学更加的了解，加强了大家之间的感情。学习上期末考试我班周培培，袁晓曼，房乐凯，万贵稳，分别在高等数学，马克思根本原理，大学IT，大学英语上为年级第一，刘奇，周培培分别为材料概论和无机化学年级其次。但班级挂科数为11人16人次，(高等数学2人，马克思主义根本原理0人，大学IT8人，大学英语2人，材料概论3人，无机化学1人，体育0人。)我班高分多低分也多，这是我工作上的失误，特殊是忽视了
3、大家对IT的学习，平常也没有做好对这门学科学习的带头作用。自己在平常的学习上也有松懈，有懒散思想，对于一些人的想法也没有能准时了解，没能把握好同学们学习的态度，在处理一些问题时有些时候太激进，不能很好地顾忌同学们的想法和感情。 在以后的工作中我会努力完善自己的工作，仔细听取教师和同学的建议和意见，定期总结同学的学习状态和学习重点，好的地方大家一起坚持下去，缺乏之处准时提出，加以改正，构造总体上的积极学习气氛和良好的学风，帮忙学习上有困难的同学，使其提高学习水平。积极参加我们班内的活动，活泼学习气氛，丰富同学们的课余生活，提高我班的分散力。我会在工作中熬炼自己，完善自己，尽心尽力为同学效劳，和其
4、他班委亲密合作，打造出团结，向上，美妙的材料123班。 2023德育教育心得体会篇2 德育教育是对学生进展思想、政治、道德、法律和心理安康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成局部，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，亲密协调，对学生安康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必需把德育工作摆在素养教育的首要位置。下面是小编带来的有关2023关于德育教育个人心得体会，盼望大家喜爱。 更多德育教育心得体会内容（请点击下方） 德育心得体会800字范文五篇 教师德育学习心得体会 教师师德德育学习心得体会 教师德育心得体会 2023德育教育心得体会篇3 一、指导思想 在学
5、校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干部队伍建立，加强学生的自我教育、民主治理力量，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把学生培育观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的新人。 二、主要工作： (一)加强常规检查评比 在上学期的根底上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并连续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身动身，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主治理班级，切实抓好班风班貌建立。同时仔细抓好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的治理更合理化、标准化、艺
6、术化。 2、加强教学常规的检查评比。本学期，围绕标准秩序的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任帮助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科教师合理安排拉差补差人员和时间，朝毁灭不合格率的目标奋进。 (二)针对特别学生，开展特别教育 1.期初排出特别学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。 2.通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的
7、要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好孩子。 3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的教师和学校有关教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过结对助困等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进展关怀帮忙。 (三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心安康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作力量和群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的分散力 2023德育教育心得体会篇4 现在的学生思想活泼，情感丰富，学问面广，班主任
8、在开展教育工作时，应表达以关怀、理解、敬重、信任为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。 一、 喜爱学生，严格要求 喜爱学生本身是教师的一种教育手段，做到这一点并不难，几句鼓舞的话语，一个赞许的眼神，一丝理解的微笑，信手拈来，俯拾即是。教师爱学生，学生体会到这种暖和之情，内心必定受到鼓舞，其上进心必定更剧烈，就会自觉按教师的要求去做，产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热忱。 严格要求学生是喜爱学生的详细表现，做到从爱动身，从严动身，去教育学生，去感染学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱;相反，只严不爱也无法真严。要真正到达教育
9、的目的，必需坚持爱严结合。学生处于成长之中，还不能完全做到独立、自律、自管，看问题往往浅薄或片面，在日常学习、生活中难免犯错误，教师假如对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。我们寻常会遇到学生不交作业的现象，状况多样，有的是做了遗忘交，而有的则根本没做，刚开头时或许只有一个没做，假如没有实行措施，时间久了，就会有许多的同学不做作业，连寻常的作业都不能很好的完成，一个班的整体水平的提高就很有问题。若一开头，就设法让没做作业的学生在规定的时间里补做，你的态度强硬仔细了，以后不交作业的现象也就可以杜绝了。一个教师越是喜爱学生，对学生的要求就越严格。 教师要对要求的落实做常常性的检查，而逐步培育学生
10、良好的学习和行为习惯，持之以恒，内化成自觉的行动。 二、敬重学生，公平信任 每一个人都是这个社会的组成局部，社会也由于有了形形色色的人，才变得多姿多彩，大家都渴望得到社会的普遍性认同，都需要掌声与鲜花。可以说敬重是每个人的普遍需要。学生由于生理心理的进展，学问的增多，交往面的扩大，自我意识的增加，特殊盼望家长、教师以及四周的人能够信任他们、敬重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，教师要敬重学生，爱护和进展学生的自尊心。 敬重学生是符合教育规律的。教育活动只有在既发挥教师的主导作用、积极性，又发挥学生主体作用、积极性的时候，教育效果才能到达最大化。敬重学生则是调动学生积极性的关键。同
11、时，敬重学生也符合学生的心理状态。学生都有仿照教师的心态，但他们又有一种剧烈的独立愿望，要求别人敬重他们的人格和意见，当这种要求得到满意时，他们就会表现出由衷的喜悦。敬重学生，公平信任，学困生更需要教师赐予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的敬重，更渴望得到教师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警觉的心理。教师理解的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。反之，一旦他们发觉有人轻视自己或不敬重自己时，立刻就会产生敌意，紧紧把自己包裹起来，回到自我内心的世界，不把自己的弱点暴露，甚至产生 破罐子破摔的想法。有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。 三、相互沟通，教学相长 师生间的良好关
12、系表现为两者之间的相互沟通。师生间的相互沟通是实现教育教学任务的根本途径。由于这种沟通贯穿于整个教育教学过程之中，是全方位、多侧面、多功能的沟通。既有学问或理性的沟通，又有情感或感受的沟通，既有有意识沟通，如上课、改作业、谈话、课外活动的组织，又有无意识沟通，如日常观看、言谈、举止和印象等。师生间的相互沟通虽然始终是一种双向沟通，但教师必需充分重视学生这一沟通的主体。由于学生既不是单纯承受，也不是被动承受，而是同样有着沟通的主观愿望，无视这一点，沟通就失去一方，也就不成为积极的沟通了。因此，作为握有沟通主动权的教师，以公平的身份和满腔的热忱让学生主体性的发挥到极致，进展一种长久的和谐的师生沟通
13、。 学生的世界是五彩斑斓的，他们有向往，有幻想，教师要做有心人，给与他们热忱的关注，努力理解他们的思想，供应他们熬炼的时机，让他们树立起自信念，使他们积极安康的进展。 2023德育教育心得体会篇5 法国的哲学家伏尔泰说：“一个人每天做的最英勇的打算是下决心拥有一个好心情。”孩子们不喜爱成天都沉醉在恶劣心情中的教师。他们需要仿照积极的态度，听你对其他人说些什么，听你说话的语气。所以你应当表现你的宠爱、关怀和敬重，假如学生不喜爱教师的行为，他们就不想呆在你身边，更不愿完成学习任务。令人开心、布满欢乐的课堂气氛能够激发学生的学习欲望。教师不能制造一个魔幻王国来促进学习，但一个令学生感到舒适的开心的气
14、氛对于激发学生学习热忱是必需的。 从上课的第一天就应当建立并且坚持执行你的班级治理体系。为了让学生能够用心学习，并且拥有一个有秩序的班级环境，纪律和合理的组织是肯定必要的“。并且要保持一贯性、公正性。不要制定那些你不能始终如一地坚持的规章，否则你的学生会觉得你说的话是无足轻重的。 提问是一个有力的教学手段。在提问的过程中，会有许多思想火花的消失。当对个别的学生提出问题的时候，在叫学生的名字之前，先问问题;在学生思索他的答案的时候，急躁等待。不要急着叫学生的名字，由于当某个学生被叫到，其他人就都放松了，并且不再投入。但是教师可以说出问题后停顿35秒，这个等待的时间，会让每个人都投入进来，并且给学生一个思索的时机。虽然看上去等的时间比拟长，但是这个模式被许多胜利的教师有效地运用。 对一个学生来说，胜利率是特别重要的。假如学习是一连串的困难，他可能会因此变得布满失败感，这将导致一些行为问题的产生，并且不再努力。讨论指出，80%的胜利率是最抱负的。假如学生没有取得胜利，可以给他们供应更多的指导，或者使任务简洁化，直到他们能够完成为止。